导图社区 离子共存和离子检验
作者整理了 九年级化学离子共存和离子检验的相关知识点,希望能帮到大家
编辑于2022-03-06 15:46:35这是一篇关于高中历史人教版选择性必修二第六单元的思维导图,主要内容包括:第 14 课 历史上的疫病与医学成就,第15课 现代医疗卫生体系与社会生活。有需要的可以直接下载哦~
这是一篇关于高中历史人教版选择性必修二第五单元的思维导图,主要内容包括:第12课 水陆交通的变迁,第13课 现代交通运输的新变化。有需要的可以直接下载哦~
这是一篇关于高中历史人教版选择性必修二第四单元的思维导图,主要内容包括:第10课 古代的村落、集镇和城市,第11课 近代以来的城市化进程。有需要的可以直接下载哦~
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离子共存和离子检验
离子共存
定义
离子间不相互反应生成水、气体或沉淀。
研究对象
复分解反应
不能共存的离子
(1)不与H+共存:OH-、CO32- 、HCO3-
(2)不与OH-共存:H+ 、HCO3- 、NH4+ ; 除K+ 、Na+ 、Ba2+以外的金属离子
(3)不与SO42-共存:Ba2+ 、Ca2+ (微溶) 、Ag+ (微溶)
(4)不与CO32-共存:H+; 除K+ 、Na+ 以外的金属离子
(5)不与Cl-共存:Ag+
(6)不与NH4+共存:OH-
共存条件
(1)无色溶液:无Cu2+、Fe3+、Fe2+、MnO4-
(2)酸性溶液:补上H+,再判断
(3)碱性溶液:补上OH-,再判断
离子共存的应用
污水成分推断——不能共存的离子放对面
离子检验
单个离子检验
1,H+的检验
(1)紫色石蕊试液:变红
(2)pH试纸:pH值<7
(3)碳酸盐:产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
2.OH-的检验
(1)紫色石蕊试液:变蓝 无色酚酞:变红
(2)pH试纸:pH值>7
(3)Fe3+:产生红褐色沉淀
(4)Cu2+:产生蓝色絮状沉淀
3.碳酸盐的检验(例如Na2CO3、CaCO3、BaCO3)
方法:取少量待检液体于洁净的试管中,滴加几滴稀盐酸,若产生气泡,通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则说明有碳酸盐(取加若则)
原理:Na2CO3 +2HCl= 2NaCI +CO2 ↑+H2O CO2 + Ca(OH)2= CaCO3 ↓+ H2O
4.氯离子的检验(例如:HCl NaCl MgCl2)
方法:取少量待检液体于洁净的试管中,滴加几滴AgNO3溶液,若有白色沉淀产生,再滴加稀硝酸,白色沉淀不溶解,则说明有氯离子。(滴加经硝酸酸化后的硝酸银)
原理:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(AgCl是不溶于水不溶于酸的白色沉淀)
加稀HNO3溶液的目的:排除CO32-的干扰(排除其他阴离子的干扰)
5.硫酸根离子的检验(例如:H2SO4 Na2SO4 K2SO4)
方法一: 取少量待检液体于洁净的试管中,滴加几滴Ba(NO3)2溶液,若有白色沉淀产生,再滴加稀硝酸白色沉淀不溶解,则说明有硫酸根离子
原理:Ba(NO3)2 + H2SO4 = BaSO4 ↓+ 2HNO3 (BaSO4 是不溶于水不溶于酸的白色沉淀)
加稀HNO3溶液的目的:排除CO32- 的干扰
方法二: 取少量待检液体于洁净的试管中,先加过量稀盐酸溶液,若有白色沉淀沉淀产生先将沉淀过滤掉,再加BaCl2溶液,若此时有白色沉淀产生,则说明有硫酸根离子
原理:BaCl2 + H2SO4 = BaSO4 ↓+ 2HCl
加稀HCl溶液的目的:排除CO32-和Ag+ 的干扰
6.铵根离子的检验((NH4)2SO4 NH4NO3 NH4Cl)
方法:取少量待检物于洁净的试管中,滴加适量NaOH溶液并加热,若产生气泡,并使湿润的红色石蕊试纸变成蓝色,则说明有铵根离子
原理:NH4Cl + NaOH= NaCl+H2O+NH3↑
多个离子检验
1.SO42-、Cl –同时在溶液中如何检验?
(1)先检验硫酸根离子(加入过量硝酸钡)
(2)再检验氯离子(加入硝酸银)
2.CO32-、SO42-、Cl –同时在溶液中如何检验?
(1)先检验CO32-加入过量的稀硝酸溶液(不能加稀盐酸和稀硫酸)
过量的目的:检验并除尽碳酸根离子的存在
(2)再检验硫酸根离子:加入过量的硝酸钡溶液(不能加氯化钡溶液)
过量目的:检验并除尽硫酸根离子的存在
(3)最后检验氯离子:加入硝酸银溶液