如何阅读一本书

如何读一本书，从阅读的活力与艺术、阅读的4个层次、阅读不同读物的方法、辅助阅读、做一个自我要求的读者等几个方面作了说明。

如何阅读一本书

• 阅读的活力与艺术
  • 主动的阅读
  • 阅读的目标：获得资讯，求得理解
• 阅读的4个层次
  • 基础阅读（通常在小学完成）
    • • 学习阅读的阶段
        • 第一阶段：阅读准备
        • 第二阶段；看图识字 最初级的读写能力
        • 第三阶段：快速建立字汇的能力 功能性读写能力
        • 第四阶段：精练与增进前面所学的技巧 能消化阅读经验
        • 这个句子在说什么？
  • 检视阅读
    • 强调时间
      • 这本书在谈什么？
      • 了解书本的结构
      • 粗浅的阅读——了解全书内容
        • 头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索
        • 要矫正在阅读时会逗留与倒退，因而使速度慢下来的习惯
      • 在第一次阅读一本难读的书时，不要企图了解每一个字句。
  • 分析阅读
    • 咀嚼与消化一本书
      • 整理内容大纲
        • 知道自己在读的是哪一类书
        • 用最简短的句子说出整本书在谈些什么
        • 将书中重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构
        • 知道作者的意图
      • 理解一本书的内容
        • 与作者达成共识
        • 从最重要的句子中抓出作者的重要主旨
        • 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
        • 找出作者的解答:确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的，在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题
  • 主题阅读
    • 阅读同一主题的书
      • 准备阶段
        • 浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念
      • 正式阶段
        • 浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节
        • 根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识
        • 建立一个中立的主旨，列出一连串的问题
        • 界定主要及次要的议题
        • 分析讨论
      • 客观的必要性
        • 主题阅读就是要能面面俱到，而自己并不预设立场
      • 应用主题工具书
        • 能从三方面帮助刚开始做研究的人
          • 启动阅读
          • 建议阅读
          • 指导阅读
      • 构成主题阅读的原则
        • 只要相信翻译是可行的，书与书之间就能彼此对谈
• 阅读不同读物的方法
  • 实用性
    • 两种类型
      • 实用性
        • 与某种有效的做法有关，不管是立即或长程的功效
      • 理论性
        • 理论所关注的却是去明白或了解某件事。
    • 问自己两个主要问题
      • 作者的目的是什么？
      • 他建议用什么方法达到这个目的？
    • 四个基本问题
      • 这本书是在谈些什么（决定性关键）
      • 找出作者的共识、主旨与论述
        • 调整为“找出作者想要你做什么”
        • 调整为“了解他要你这么做的目的”
      • 内容真实吗
      • 这本书与我何干
  • 想象文学
    • 论说性作品要传达的是知识（在读者经验中曾经有过或没有过的知识）；想象文学是在阐述一个经验本身（读者只能借着阅读才能拥有或分享的经验）
      • 不要抗拒想象文学带给你地影响力
      • 不要去找共识、主旨或论述
      • 不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说
    • 一般规则
      • 架构性（拟大纲）
        • 分类
        • 各部分的架构（开头、中间经过、结局、高潮在哪如何发生及影响）
      • 诠释性（共识、主旨与论述）
        • 小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动。这些要素即共识
        • 共识与主旨有关。小说的要素与整个表现的场景或背景有关
        • 小说的场景或背景、社会的组合，是小说中各个要素之间静态的联系（如同主旨），而情节的披露（如同论述或推论）是动态的联系
    • 批评性
      • 先理解 再批评
        • 在你衷心感激作者试着为你创造的经验之前，不要批评一本想象的作品
        • 一个好读者不会质疑作者所创造出来，然后在他自己心中又重新再创造一遍的世界
        • 对于小说，我们不该反对或赞成，而是喜欢或不喜欢
      • 不要盲目争强好胜 盲目反对
      • 评论喜欢不喜欢的地方及原因
  • 历史书
    • 历史的理论：历史学家一定要编纂一些事情。他可能有一套理论或哲学，编纂出适合他理论的历史。在读历史书时，最基本的认知就是要知道作者在运作的是哪条路
    • 两个要点
      • 对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书
      • 阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因
    • 要提出的问题
      • 特殊而且有限定范围的主题
      • 定章节的规则（年代、时期、世代或其他规则）
      • 批评历史：不够逼真；作者误用资料
    • 传记与自传
      • 传记类型
        • 定案本
          • 是对一个人的一生作详尽完整的学术性报告，这个人重要到够得上写这种完结篇的传记，绝不能用来写活着的人
            • 一本定案本的传记是历史的一部分
        • 授权本
          • 通常由继承人，或是某个重要人物的朋友来负责，作品会经过润饰，作者可能会有偏见
        • 一般传记
          • 介于定案本和授权本之间，适合阅读
      • 自传
        • 所有的自传写的都是还未完结的生活
    • 当前的事件
      • 这个作者想要证明什么？
      • 他想要说服谁？
      • 他具有的特殊知识是什么？
      • 他使用的特殊语言是什么？
      • 他真的知道自己在说些什么吗？
      • 读者要擦亮眼睛
    • 文摘
      • 阅读关于理解的资讯
  • 科学与数学
    • 只限定两种形式的书
      • 在传统中，伟大的科学与数学的经典之作
      • 现代科普著作
    • 阅读科学经典名著的建议
      • 科学作品，就是在某个研究领域中，经过实验或自然观察得来的结果，所写成的研究报告或结论
      • 叙述科学的问题总要尽量描述出正确的现象，找出不同现象之间的互动关系
      • 要注意作者最初的假设，放在心上，然后把他的假设与经过论证之后的结论作个区别
      • 阅读科学作品的两个难题：论证；数学
      • 你的责任不是成为这个主题的专家，而是要去了解相关的问题
  • 社会科学
    • 社会科学的部门中通常包括了人类学、经济学、政治学与社会学
    • 主要的着眼点在一个特殊的事件或问题上，而非一个特殊的作者或一本书（需要主题阅读）
• 辅助阅读
  • 内在阅读
    • 阅读书籍的本身，与所有其他书都是不相关的
  • 外在阅读
    • 借助其他一些书籍来阅读一本书
      • 外在的辅助来源
        • 相关经验
          • 一般经验
            • 与阅读小说、哲学书籍有关
          • 特殊经验
            • 与阅读科学性作品有关
        • 其他的书
          • 主要功用在于延伸与一本书相关的内容脉络
        • 导论与摘要
          • 尽量少用：一本书的导读不一定都是对的；就算对了，可能也不完整
          • 内在阅读的规则是在阅读一本书之前，要先看作者的序与前言
          • 外在阅读的规则是除非你看完一本书，否则不要看某个人的导读
        • 工具书
          • 字典
            • 在第一次阅读一本好书时，不要急着使用字典，除非那个字与作者的主旨有很大关联
          • 百科全书
• 做一个自我要求的读者
  • 阅读的目的
    • 主动的基础阅读
      • 四个基本问题
        • 整体来说，这本书在谈什么？
          • 想办法找出主题
        • 作者细部说了什么？怎么说的？
          • 找出主要声明和论点
        • 这本书说的有道理吗？
        • 跟你有什么关系
        • 核心技术在于提出关键
  • 如何让一本书真正属于你
    • 在书上做笔记
      • 主动思考
      • 结构笔记
      • 概念笔记
  • 培养阅读的习惯
• 一个问题存在两种以上答案：找出不同意见彼此之间的联系，再根据作者的观点来作分类，然后整理陈列在各个议题之旁