以体育为“龙头”构建园本课程

这是一篇关于以体育为“龙头”构建园本课程的思维导图，这一课程的设计意义非常重要，能促进孩子的机体发育，增强孩子对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

体育“龙头”——园本课程

• 《幼儿园工作规程》：体育放在首位
• 多种维度多种活动角度
  • 内容丰富，形式多样
    • 操、器械运动、体育游戏、游园活动等
• 意义
  • 可补充
    • 促进孩子的肌体发育
    • 增强了孩子对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
    • 促进了幼儿智能的发展
    • 提高了幼儿的口语表达能力
    • 想象力创造力和形象思维能力
    • 达到了陶冶孩子情操、锻炼孩子意志和毅力品质的目的
• 措施
  • 1. 创设积极、主动、宽松、平等、鼓励性的环境
    • （1） 教师精神饱满、服装整洁、行动利索
    • （2） 大方、舒展、规范的动作
    • （3） 教师语言的力量作用不可低估
    • （4） 师生之间平等、和谐
    • （5） 个别指导、及时鼓励——建立自信心
    • （6） 鼓励、引导幼儿形成积极主动的相互促进的同伴关系
  • 2. 丰富、多变、富有启发性的物质环境
    • （1） 充分利用现有运动器械，发挥其多功能性、启发幼儿创造性的开展活动
    • （2） 及时添置新的器械、更换新的游戏内容
      • 自制的环保废旧材料等——思维、创新、求异
    • （3） 合理多样、宽敞安全的场地环境——提高利用效率
  • 3. 规律性时间环境
    • （1） 充分、固定的活动时间
      • 全国统一体育活动时间——每天上午10：00-11：00
    • （2） 科学、严谨、操作性强的体育活动计划、周计划
      • 常规和制度
  • 4. 引导家长创设有个性的家庭体育环境
    • （1） 宣传引导活动
      • 家长会、家访、电话交流、家长园地等
    • （2） 教育指导活动
      • 亲子游戏、亲子运动会、体育活动观摩、春游、秋游等