导图社区 第三单——元走向整体的世界
高中历史必修下 第三单元——走向整体的世界的思维导图,介绍了全球航路的开辟、全球联系的初步建立与世界格局演变等内容。
高中必修一历史下册第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动笔记,包括资本主义世界殖民体系的形成、亚非拉民族独立运动两部分。
高中必修一历史下册第五单元工业革命与马克思主义的诞生笔记,包括影响世界的工业革命、马克思主义的诞生与传播两部分内容。
历史必修下四单元资本主义制度的确立笔记,包括欧洲的思想解放运动和资产阶级革命与资本主义制度的确立两部分内容。
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第三单—元走向整体的世界
第六课——全球航路的开辟
一、 新航路开辟的动因和条件(P34~35页)
1. 经济原因:①资本主义的萌芽②西欧各国的商品经济迅速发展③对金钱的需求
2. 根本原因:①奥斯曼帝国威胁东西方之间陆路贸易通道的安全②西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路
3. 精神动力:基督教的传播,是激励他们出海航行的一个动因
4. 自身能力:①航行经验丰富②造船技术的不断提高
二、 新航路的开辟(P35~36页)
1. 主要的航海人物:①葡萄牙迪亚士,1487年到达非洲东海岸②1497~1498年,达伽马,到达印度③意大利哥伦布,1492年到达美洲的巴哈马群岛④1519年,葡萄牙麦哲伦,进入太平洋,1521年到达菲律宾群岛,1522年完成了人类历史上第一次环球航行
三、 其他航路的开辟(P37页)
1. 其他航海人物
新航路开辟结束了世界各地相对独立的状态各地文明汇合交融,世界日益连成一个整体
第七课——全球联系的初步建立与世界格局的演变
一、 人口迁移与物种交换(P39~40页)
1. 人口迁移:⑴美洲:原著居民印第安人、欧洲白人、非洲黑人,以及混合血统的人,共同生活在这里⑵大洋洲,非洲和亚洲也有群族混合的现象
2. 物种交换:⑴欧洲人把一系列家禽,家畜,水果,农作物等引入美洲⑵美洲特产流入世界各地
3. 疾病传播: ⑴欧洲人将疾病病原体带到美洲和大洋洲⑵传染病造成的原住居民死亡和原有社会解体,是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。
二、 商品的世界性流动P40~41页
1. 印度洋贸易:欧洲商人在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势
2. 大西洋贸易——“三角贸易”:⑴原因:指名者的残酷压榨和传染病的流行,造成印第安人大量死亡,美洲劳动力严重缺乏⑵过程:欧洲商人把欧洲生产的纺织品枪支和手工制品等运到非洲换取黑人,然后把他们运到美洲卖为奴隶,形成了罪恶的三角贸易
3. 太平洋贸易:⑴影响①日本与美洲的白银大量流入中国,进一步刺激东南沿海地区经济的发展②围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成
三、 早期殖民扩张(P42~43页)
1. 概况
2. 影响:⑴殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程,给当地人民带来了巨大灾难⑵亚洲的古老帝国也收到了冲击
3. 欧洲:⑴出现了商业革命和价格革命,推动了资本主义加速发展,封建制度濒于解体⑵欧洲从殖民掠夺商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本,推动了欧洲资本主义的发展