了不起的狐狸爸爸

了不起的狐狸爸爸思维导图：包含课前，准备：学习单、笔、阅读故事，调试：麦克风、音频、举手功能，熟悉：双方介绍，圆桌由来，引入：大家参加过很多补习班、培训班，我们为什么叫圆桌会等等

了不起的狐狸爸爸

• 课前
  • 准备：学习单、笔、阅读故事
  • 调试：麦克风、音频、举手功能
  • 熟悉：双方介绍
• 课堂
  • 圆桌由来
    • 引入：大家参加过很多补习班、培训班，我们为什么叫圆桌会
    • 介绍：亚瑟王与骑士的会议采用了圆桌
    • 原因：猜想问答互动
      • 引入哈利波特：长桌
      • 长桌与圆桌的区别
    • 总结：平等，交流，思辨：提醒大家拓宽思路，天马行空，畅所欲言，言之有理，言之有物，没有标准答案与对错
  • 任务介绍
    • • 任务引入
        • 问题互动：结局是什么？——农场主仍然在外面等······
      • 课程目标
        • 对“饲养场主控告狐狸爸爸偷窃案”进行庭审，做一场辩论和裁决
      • 环节介绍
        • 入场选拔
        • 模拟法庭
        • 审判建议
  • 审判环节
    • 1. 入场选拔
      • 发言规则介绍
      • 事件回顾
        • 任务引入：审判前需知来龙去脉，看VCR
        • 回顾引导：农场主和狐狸爸爸在哪里做了什么
        • 速记技巧：来不及也无妨
        • 再次播放
    • 2.模拟法庭
      • 辩护主题
        • 分成AB辩方
          • A方：我认为狐狸爸爸有错
          • B方：我认为狐狸爸爸没有错
      • 辩护陈述
        • 围绕行为对错的判断维度展开，勿跑题，快速记录
          • 感性
          • 理性
          • 法律
          • 道德
          • 动机
          • 结果
          • 表象
          • 本质
          • 可能性延伸
        • A：狐狸爸爸没错
          • 动机：对家庭的责任
          • 道德：对邻里的友爱
          • 环境：环境被破坏，迫不得已
          • 后果：不严重，没有人身伤害
        • B：狐狸爸爸有错
          • 道德：对农场主不道德
          • 本质：盗窃
          • 后果：社会影响
          • 法律：违反法律，应该受到处罚
        • 换位思考
          • 狐狸爸爸角度
          • 农场主角度
        • 延展性问题
          • 农场主打掉了狐狸爸爸的尾巴，这个行为你怎么看？他有更好的办法吗？
          • 狐狸爸爸有更好的办法吗？
          • 1-2位简要论述
        • 归纳
          • 肯定方面与否定方面，以及更好的解决办法
        • 注：学生讨论为主，发言机会均等，注意问答详略和时间把握,引导与追问，注意不要变成讨论饲养主有没有错
    • 3.审判建议
      • 邀请孩子来当法官综合进行裁决（可参考之前的归纳总结）
      • 判决安慰：正反都有理
• 延伸
  • 作者思维
    • 作者思维、被引导的读者与自我判断：为什么明知狐狸爸爸做法是不对的，还是不由自主站在狐狸爸爸这边？
  • 总结
    • 规则意识 VS 关怀思维
    • 滚轮思考法：动机、做法、结果、影响
  • 1分钟现场讨论
    • 课堂中印象最深刻的地方
    • 今天最大的收获
  • 课后写作
    • 格式：开头，中间，结尾
    • 角度：感性、理性
    • 方式
      • 主人公
        • 谁
        • 做了什么
          • 影响
            • 自己
              • 举例1
            • 周围人
              • 举例2
            • 社会
              • 举例3
  • 推荐阅读：《女巫》、《查理和巧克力工厂》、《好心眼儿巨人》——罗尔德·达尔；《列那狐的故事》