文学接受

文学接受是整个文学活动系统中的一个必不可少的环节，对于作品审美价值和社会功能的实现，对于激励作家的创作，对于推动文学事业的进一步繁荣发展都具有重要的意义。

文学接受

• 含义
  • 是读者对文学作品的阅读、理解和欣赏的活动，是文学活动的重要环节
• 构成
  • 读者与作品之间的交互性关系
    • 读者是阅读活动的主体，作品和作者是主体所涉及到的具体对象
    • 作品对阅读的规范与召唤
      • 构成语言、形象作品的三要素：语言、形象、意蕴
    • 没有被接受的文学作品是潜在的存在，需要读者通过阅读获得现实性
    • 文学作品具有不确定性，具有含蓄性，留有空白，等待读者去解释与填充
  • 读者与作者的交流
    • 刘勰：缀文者情动而辞发，观文者披文以入情
      • 作者
      • 读者
      • 读者的接受离不开作者的创作，接受是读者与作者的情感沟通与心灵契合
        • 读者与作者之间相互联系，读者的反馈和阅读在一定程度上会影响作者的创作思想和方法
        • 读者与作者相互区别。两者面对的对象不同；审美体验不同
• 作用
  • 读者的阅读、理接与鉴赏活动，彰显文学作品的现实价值，同时赋予文学作品以新的创造与发现
  • 读者的阅读欣赏是对作品价值的评价与检测，在一定程度上影响作者的文学创作与生产
  • 文学接受是读者进行文学欣赏，理解，满足自身需要的过程，对读者的审美情趣培养、人格塑造、人生引导起着重要作用
• 过程
  • 阅读准备
    • 读者的素养
      • 途径：亲身实践、知识学习、鉴赏技艺的系统训练
      • 来自生活体验的积累和文化教育等方面的素质养成
      • 文学艺术修养
    • 接受动机
      • 审美动机、求知动机、受教动机、借鉴动机、批评动机
        • 革命历史影视作品
  • 审美感受
    • 审美感知和通感
    • 读者在对作品阅读和理解的过程中，不仅是在解读语言文字的意义，更是在重构作家所创造的艺术形象
  • 审美评价
    • 客观认识
• 创造性
  • 二度 创造
    • 强调读者在整个文学接受活动中的能动作用
    • 定义
      • 读者在阅读作品的过程中在心理层面展开的再创造活动
    • 内容
      • 文学形象的重构与审美意蕴的再创造
    • 形式
      • 个体感悟、人际关系、生活追求、学习借鉴
  • 内容
    • 作家的创造性
    • 读者的创造性
    • 创造性背叛，即异变
      • 作品形象的异变
      • 思想观念的异变
      • 情感的异变
• 差异性与共通性
  • 含义
    • 差异性：文学接受活动中的不同读者或者同一读者在不同的时间即心境下对同一作品的阅读会产生不同的阅读效果
    • 共通性：在文学接受中，不同读者对同一作品的接受又存在着稳定的、超越时间、地域与民族差异的一致性
      • 表现
        • 对文学语言的把握具有共通性
        • 对文学形象的把握具有共通性
        • 对文学的意蕴诠释和价值评价具有共通性
  • 关系
    • 对立统一
      • 缺少共通性，文学接受无法达成；缺少差异性，文学接受将走向没落
• 文学经典
• 2.谈谈文学接受的差异性与共通性
• 问题：1.怎样理解文学接受活动中的‘’二度创造‘’？
• 简答题与论述题
• 考试频率高
• 读者的作用
  • 读者在文学接受中尽力理解与还原作家赋予作品的意义
  • 读者在文学接受中对作品意义有新的发现