导图社区 言语理解思维导图
言语理解的本质是理解，我前面提到的结构分析、选项分析、关键信息分析，这些做题技巧和方法，本质上也是为了提升我们的理解能力，通过分析文章的结构来把握作者的观点和意图。
本作品集囊括言语、资料、数量、判断及申论，各图知识完整、分类清晰
湖南省公务员笔试行测考点，难点之一的翻译推理和逻辑判断，也是得分点题型。竖版思维导图方便手机查看、电脑打印，适合针对题型摸透知识点和考点。
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言语理解
片段阅读
主旨概括
提问方式
这段文字主要/旨在/意在/想要说明的是……这段文字的主旨/主题/观点是……对这段文字概括最恰当的一项是……从这段文字中我们可以看出作者的意图/态度是……适合做这段文字关键词的是…………
解题思路
寻找中心句
有中心句--同义替换
无中心句--全面概括
解题技巧
重点词语
关联词
转折关系
标志词
虽然……但是……
尽管……可是……
……不过……
……然而……
……却……
其实/事实上/实际上
……
理论要点
转折之后是重点
注意：还需结合行文脉络一起分析
注意：解释说明中的“转折”不重要
知识链接
逆向思维
转折前后意思相反
使用方法：把转折之前别人的观点反过来
适合的文段特征：：很多人认为/大多数人认为/不少人认为/传统观点认为+转折表述
错误选项特征
转折前的内容
围绕例子的表述：比如、正如或解释说明中出现的内容
无中生有：文段未提及的内容
略读句子特征
例子：比如、例如……
原因：因为、由于……
背景：近年来、随着……
因果关系
所以、因此、故而、因而、于是、可见、看来、故
导致、致使、使得、造成
结论是重点
当文段尾句出现结论词，大概率情况下，结论词之后是对前文的总结、概括
结论句出现在文段开头/中间
之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句
之后又出现并列、因果、转折等，需结合多种关联词共同分析
必要条件关系
只有……才……
必要条件是重点
必要条件即“只有”和“才”之间的部分
补充技巧：如没有“只有”，与含有“只有”所表达的含义一致，“才”之前的仍是重点
对策常考很重要
对策标志词
应该/应当/必须/需要/应/要+做法
通过/采取……手段/途径/措施/方法/方式/渠道，才能……
前提、基础、保障
负有……的义务/……的必由之路/……的法门之一/要领在于/势在必行
问题标志词
挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等
对策行文脉络
提出问题+分析问题+解决问题
注意：当文段中出现“问题”表述时，“解决问题”可能作为正确答案出现在选项中
对策不万能，一定要注意！！！
提出问题+解决问题+解释说明/意义效果
对策+正反论证/原因论证/举例论证
反面论证知识链接
标志词：如果/倘若/一旦……+不好的结果
具体应用：把前面的做法反过来，即为对策
并列关系
文段无重点，需全面概括
无标志并列文段可借助选项进行分析
选项中出现A与B的差别/区别/差异/不同文段应为A与B的并列结构
文段特征
并列关键词及标点：此外、另外、同时、以及、“；”
句式相同或相近
按照时间顺序展开
并列：至少三个方面 ，且无其他关联词引导
夏朝……；商朝……；秦朝……；东汉……
早期……此后……如今……
第一次……第二次……第三次……第四次……
古今对比：两个方面，且有转折/程度词表强调
过去……现在则是……
以往……但是今天……
表述片面
主题词
文段围绕的核心话题
判断方法
中心句围绕的核心话题往往是主题词
中心句不明显，但每句话都围绕的相同话题，出现频率较高
正确答案需包含文段的主题词
多个主题词时，需找全
先找文段的中心句，扣准中心句的核心话题
非重点：转折前的内容、围绕例子的表述
无中生有
偷换概念：主题词（偷换/范围扩大或缩小）
程度词
更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最核心、最突出等
程度词可提示重点位置
行文脉络
把握中心句及分述句的特点
中心句特征
形式：重点词提示，如但是、堪比（程度词）
内容：观点
对策
结论
评价
分述句特征
举例子：比如、例如、……就是例证、人名、地名、书名、具体的事件等
数据资料，如百分比
正反论证
原因解释
并列分述
前文出现观点，后文从不同的角度进行论述
一方面……另一方面……
将前四种分述句的特征进行排列组合，如提出观点+举例子+因为+正反论证
总-分（观点+解释说明/正反论证）
分-总（结论、对策）
总-分-总
分-总-分（提出问题+对策+解释说明/举例说明）
分-分
注意
尾句并非全是重点
非重点处设陷阱，无中生有要警惕
非重点：转折前、对策前、结论前等
不明确选项
优选明确选项
如果是三个错误选项，一个选项不明确，优选不明确选项
不明确选项特征：优选“具体”
反推思维
帮助我们排除选项
文段应为并列结构、应给出具体措施、应给相应对策或问题
细节判断
以下对文段理解正确/不正确的是……
符合/不符合这段意思的是……
从文段中可以得知/推出的是……
做题顺序
从文段特征看
文段晦涩难懂：建议先看选项，再回到文段做对比
文段通俗易懂：可以先读文段，再看选项
从选项特征看
选项特征明显，可以先从选项入手
易定位特征：数字、名字、字母 、标点符号、核心名词
偷换概念（替换、混搭）
偷换逻辑（强加因果、因果倒置）
偷换时态（将来时、完成时、进行时）
快速解题技巧（优先验证）
对比项：A比B更……、A高于/优于B、利大于弊等
相对绝对项：一定、必定、都……/可能、也许、往往
表述与实际不符项
语句表达
语句排序
确定首句
下定义：……就是/是指
背景引入：随着/近年来/在……大背景下/环境下
非首句特征
关联词后半部分
指代词指代不明确
确定捆绑集团
指代词捆绑
这、那、该、其、这些、他们……
关联词捆绑
确定顺序
时间顺序
具体年份
朝代（唐宋元明清）
表示时间的词语（过去、现在、将来）
注意：考试中不会出现倒叙、插叙
逻辑顺序
观点+解释说明
A和B
确定尾句
总结性尾句：因此、所以、看来、于是、这……
可同步进行
语句填空
填入横线部分最恰当的一项是……
横线在结尾（总结概括）
前文列举现象，后文总结前文（核心话题）
前文提出问题，尾句提出对策
横线在开头（总结概括）
需概括文段的中心内容
横线在中间（承上启下）
注意与上下文的联系
把握好主题词，保证文段话题一致
接语选择
作者接下来最有可能讲述的是……
重点关注文段最后一句话
仅有一个选项与尾句话题一致，直接选
选不出来，结合前文
干扰项特征
文段中已经论述过的内容
逻辑填空
词的辨析（选项角度）
词义侧重
辨析方法：组词
用不一样的字组词（不要离原词意思差太远）
如：辨析“品行”、“品性”，组词“行为”、“性格”
整词进行固定搭配
如：“品行”搭配“品行端正”、“品性”搭配“品性纯良”
固定搭配
常用词搭配
爱护人或物/爱戴人、人烟稀少/资源稀缺
全面建设社会主义现代化国家；全面建成小康社会
京津冀协同发展
找准搭配对象（瞻前顾后）
程度轻重
所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致
感情色彩
褒义、贬义、中性
所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致
语境分析（文段角度）
关联关系
转折
标志词：但是、可是、然而、却、其实、实际上……
前后语义相反，感情色彩相反
因果
标志词：因为……所以……、由于……因此……、导致、使得……
横线前后构成因果关系
并列
同义并列
“、”、“，”
反义并列
不是……而是……
对应关系
解释类对应
有标志：即、就是、所谓、可以说、无异于、“：”、“——”等
无标志：通过前后分句的内容进行解释说明
理论要点：所填词语与解释说明的语句形成语义对应
重点词句对应
形象表达
标志：比如、有如、就像、类似等
答题要点：所填词语与形象表达的词语形成对应
指代词
标志：这、此、那、彼……
答题要点：所填词语与代词纸袋的内容形成对应
标志：主题词、核心话题
答题要点：所填词语与主题词形成对应
前后呼应
答题要点：所填词语与前后文内容形成对应
朝代歌三皇五帝始，尧舜禹相传夏商与西周，东周分两段春秋与战国，一统秦两汉三分魏蜀吴，两晋前后延南北朝并立，隋唐五代传宋元明清后，王朝至此完民国再共和，代代往下传
