第一章 先秦时期的教育

自考中外教育简史笔记 第一章 先秦时期的教育，教育产生的必然性（社会生产、生活需要）和可能性（社会经济发展、生活丰富），后续还会更新！

第一章 先秦时期的教育

• 原始时期教育
  • 教育产生的必然性（社会生产、生活需要）和可能性（社会经济发展、生活丰富）
  • 特点
    • 教育不是专门社会活动
    • 教育的社会性和公共性
    • 教育内容的局限性和发展性
    • 教育方式以口耳相传和模仿为主
• 学校的萌芽
  • 产生时间：原始社会末期或奴隶社会初期
  • 学校的萌芽
    • 五帝时代：成均（乐教、古代学校的萌芽）
    • 虞舜时代：虞庠（敬老慈幼）
• 夏、商、周时期的教育
  • 夏代教育
    • 夏是中国最古老的朝代（学校教育的产生）
    • 夏代学校有学、校两种（军事教育）
  • 商代教育
    • 除庠、序、校之外，又出现瞽宗（礼乐为主）
    • 主要教育内容：习礼、习武
    • 甲骨文表示商代已进行读、写、算的教学
  • 西周教育
    • 西周学校分为国学、乡学
      • 国学：大学、小学（上层贵族子弟）
      • 乡学：只有小学一级（奴隶主和部分庶民子弟）
    • 学在官府（学在官守）
      • 学术被官方垄断，民间无学术。（学术）
      • 学校设在官府中，教育、行政机构不分。（学校）
      • 官师不分，官吏既是行政官员，也是老师。（教师）
    • 国学的主持者称大司乐
    • 六艺（礼、乐、射、御、书、数）
      • 礼：最重要、相当于政治理论道德课
      • 乐：综合艺术课
      • 射、御：军事训练课（射：射箭、御：驾车）
      • 书、数：基础文化课（书：书写文字 ;数：计算、算法）
    • 西周学校管理制度
    • 入学年龄
      • 小学七年，大学九年
• 春秋战国时期教育
  • 官学衰弱
    • 原因
      • 世袭制度造成贵族不重视教育。
      • 贵族统治力量衰落。
      • 动乱阶段，战争频繁。
  • 私学兴起
    • 首创者：孔子
    • 私学始于春秋而盛于战国
    • 教育发展影响最大的则是儒、墨、道、法四家
    • 原因（学术下移与士阶层的崛起）
      • 社会变动打破了奴隶主贵族垄断教育的局面
      • 社会不少人为求得经济上,政治上的发展迫切需要掌握文化知识，‘士’受到重视。
  • 特殊私学：稷下学宫
    • 齐国，战国时东方文化教育中心
    • 齐襄王时荀子久负盛名，曾三为祭酒，还被封为客卿
    • 稷下学宫制定了历史上第一个学生守则-《弟子职》
  • 私学特征
    • 社会基础不同
    • 管理制度不同
    • 施教对象不同
    • 教育内容与方式不同
  • 私学意义
    • 促成一大批教育思想家产生，形成古代教育思想第一次高潮。
    • 私学代替官学，是中国教育史上一次重大变革。
    • 在特定历史条件下，依靠自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争发展教育事业，符合历史潮流开辟中国教育史新纪元。