唐宋诗词鉴赏

唐诗宋词元曲等都是我国优秀传统文化，我们应了解学习，此篇导图从知识、能力、意识、素养、方法等方面总结对唐宋诗词鉴赏的学习，并且对唐诗宋词进行了概述

唐宋诗词鉴赏

• 知识
  • 1.意象
    • 如岁寒三友中的“梅”象征“傲霜斗雪”的风骨；“竹”象征“刚正有节”的节操；“松”，象征“坚韧挺拔”的性格。“暮霭”、“烟陌”以烟雾之景出现，内含的情感是凄迷与惆怅。“斜阳”、“夕照”，以斜阳、夕照柔弱的光线及将要逝去的光明表达感伤之情与凄美。“罗帐”、“秀帖”也是闺房的陈设，往往借用来表达相思之情。“细雨”、“丝雨”以连绵的小雨，寄托缠绵无可摆脱的忧愁。“柳丝”、“蜡泪”是别情的指代，前者泛指所有的别情，后者则特指男女的惜别。
  • 2.诗词特点
    • 1.创造性 2.韵味性 3.音乐性
  • 3.鉴赏诗词意象
    • 1.抓景物特点，探知诗人感情。 2.析意境，探知诗人主观感情。 3.透过表面意义挖掘深层含义。
  • 4.鉴赏诗词物象
    • 1.抓住物象特点。 2.抓物与志的“契合点，挖掘物象内在的品格、精神。 3.抓住物象的特殊内涵。
  • 5.唐宋诗词发展：唐：分初唐、盛唐、中唐、晚唐四阶段 宋：北宋前期、北宋后期、南宋前期、南宋后期四阶段（沿袭期、变革期、过渡期、中兴期、衰落期）
  • 6.主要讲解类型：边塞诗、山水田园诗、赠别诗、词
• 能力方法
  • 1.读注释,查找背景材料,知人论诗。
    • 对每首诗词的注释认真研读,对诗歌的理解有很大帮助。通过了解一些信息如写作时间、题目意思、作者简介、典故等.这对理解诗词有重要作用,同时可借此延伸,去查阅更多相关信息。
  • ２.研读“相关链接”,有助理解。
    • “相关链接”的主要内容多为古今名家的相关评述或作家作品轶事或相关鉴赏分析，这些可以作为背景资料辅助诗词的赏析理解。
  • 3.理解意象
    • 一切有形之物，在诗人看来都是有情之物，形成意象。意象经过历代诗人的提炼和创造，都带上丰富的意味和作者主观色彩。它们不仅仅是一个物象，而是一种寄寓感情的载体。意象是历史文化积淀的产物，受到民族文化与民族心理的影响，这些事物在漫长的历史进程中被赋予了某种特定内涵，有一定的规约性。意象由于排列组合方式的不同，表达的情感也千差万别。诗词中的常见意象就好比是音乐中常出现的乐符，它们会触发心灵的颤动，能引起情感上的种种联想。
• 意识素养
  • 唐诗是中国文学史上的明珠，唐代历来被称为诗的时代，名家辈出，唐诗数量多达五万多首，学习唐诗是中学生了解中国古典文化，感受人文魅力，提高自身素养的良好途径。
  • 在唐宋诗词的鉴赏过程中，要做到见微知著，因为唐宋诗词作为一种审美客体，无论是从语言、结构或形象入手都能品味到其中的奇妙，但是我们应该重视一项比其他一切语言艺术更具有特色的美感载体，那就是“意境”。对于唐宋诗词鉴赏来说，如果离开了意境美，那就体现不出它应有的特色，体现不出它与其它语言艺术的区别，也就谈不上对唐宋诗词真正的审美欣赏。
  • 唐宋诗词包含着丰富多彩的情感、博大精深的思想、深邃幽妙的意境和精致优美的语言，使我们的审美情感受到熏陶，善良心灵得到滋润，更好地传承中华民族优秀文化。
• 唐宋诗词源远流长，千百年来闪烁着不朽的艺术光芒。唐宋诗词体现诗人内心的复杂情思，蕴涵诗人整体的人格、气质和风骨。学习唐宋诗词，要走进诗人的内心，才能获得真切的情感体验。
• 古诗词是我们民族文化的瑰宝，她展示着中华文化的博大精深与民族智慧，具有不朽的艺术魅力。她犹如玉液琼浆，滋养了一代又一代华夏子孙。