部编版小学语文一年级上册 第八单元

这是一篇关于部编版小学语文一年级上册 第八单元 的思维导图，部编版小学语文一年级上册 单元知识点，内容包含字词，课文内容等

8-课文

• 12 雪地里的小画家
  • 我会认
  • 我会写
  • 多音字
  • 近义词
    • 参加——参与
  • 反义词
    • 睡——醒 参加——退出
  • 《雪地里的小画家》课文解析
    • 释疑
      • 1.“下雪啦，下雪啦！”两个“啦”字表达了小动物怎样的心情？
        • 两个“啦”字表达了小动物看到下雪时的高兴心情。
      • 2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。”这句话把小动物当什么来写，有什么作用？
        • 这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子很像。
      • 3.“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”这是真正的一幅画吗？
        • 不是。这是小动物走过雪地，在雪地上留下了自己的爪印（蹄印），这些爪印（蹄印）就像一幅美丽的图画。
      • 4.“青蛙为什么没参加，他在洞里睡着啦？”“睡着了”是什么意思？
        • “睡着了”是指青蛙在冬眠。一问一答的方式结尾，说明了青蛙冬眠的特点。
    • 雪地里的小画家画了什么？
      • 雪地里的小画家画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。
    • 课文结构
    • 课文主旨
      • 本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。
• 13 乌鸦喝水
  • 我会认
    • 偏旁
  • 我会写
  • 多音字
  • 近义词
    • 到处——处处 许多——很多 办法——方法 渐渐——慢慢
  • 反义词
    • 许多——少许 升高——降低
  • 《乌鸦喝水》课文解析
    • 自然段段意
      • 第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝瓶子里的水，却喝不到。 第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。 第三段：写乌鸦终于喝到水了。
    • 释疑
      • 1.“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”故事的起因是什么？“到处”一词说明了什么？
        • “一只乌鸦口渴了，到处找水喝”是故事的起因。“到处”说明了乌鸦找了好多地方，心里很着急。
      • 2.“乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？ ”乌鸦遇到了什么困难？
        • 虽然找到了水，可是水不多，瓶口又小，喝不到水。
      • 3.“乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。”乌鸦是怎么想出办法的？从中可以看出这是一只怎样的乌鸦？
        • 乌鸦看到小石子想出了办法。从中可以看出这是一只善于观察、善于思考的乌鸦。
      • 4.“瓶子里的水渐渐（叠词、形容词）升高，乌鸦就喝着水了。”在找水、喝水的过程中，乌鸦的心情发生了怎样的变化？
        • 找不到水（着急）——发现水（惊喜）——喝不着水（着急）——想办法喝到了水（高兴）。
    • 理解词语
      • 【到处（dào chù）】 各处；处处。
      • 【但是（dàn shì）】用在后半句的话里表示语义转折。
      • 【办法（bàn fǎ）】处理事情或解决问题的方法。
      • 【渐渐（jiàn jiàn)】慢慢。
    • 乌鸦是怎样喝到水的？
      • 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。
    • 课文结构
    • 课文主旨
      • 这是一篇寓言故事，本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何困难只要开动脑筋想办法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真思考。
• 口语交际 小兔运南瓜
• 语文园地八
  • 我会认
  • 我会写
  • 日积月累 风
    • 诗意：风可以吹落晚秋的树叶，风可以吹开早春的鲜花。风吹过江河掀起千尺巨浪，风吹入竹林令万竿翠竹歪歪斜斜。
    • 这是一首非常精巧的咏物诗，诗中并没有出现风字，但每一句里我们都能见到风的身影。
• 14 小蜗牛
  • 我会认
    • 偏旁
  • 我会写
  • 多音字
  • 近义词
    • 全——都 掉——落 好久——很久 旁边——附近
  • 反义词
    • 旁边——中间 许多——很少 好久——不久 对——错
  • 《小蜗牛》课文解析
    • 自然段段意
      • 第一段：交代蜗牛一家的住处。 第二段：春天，蜗牛妈妈让小蜗牛到树林里去玩，顺便看看小树发芽。 第三段：小蜗牛在树林里看到了碧绿的叶子和许多草莓。 第四段：小蜗牛爬回来已经是夏天，妈妈让它去摘几颗草莓回来。
      • 第五段：小蜗牛在树林里没有看到草莓，看到了蘑菇和黄树叶。 第六段：小蜗牛爬回来已经是秋天，妈妈让它去采几个蘑菇回来。 第七段：小蜗牛在树林里没有看到蘑菇，看到了满地的雪，和光秃秃的树。 第八段：小蜗牛爬回来已经是冬天，妈妈让它待在家里过冬。
    • 释疑
      • 1.“蜗牛一家住在小树林的旁边。”蜗牛家离小树林远吗？
        • 开头点出蜗牛的家在小树林旁边，为下文故事的发展做了铺垫。
        • “旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远。
      • 2.“春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：‘孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。’”春天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
        • 小树发芽是春天的特征。蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是到树林里去玩，顺便看看小树发芽。
      • 3.“蜗牛妈妈说：‘哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。’”夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
        • 蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。
      • 4.“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：‘妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。’ ”这是什么季节的景色？
        • “地上长着蘑菇，树叶全变黄了”这是秋天景物的特点，说明此时已经是秋天。
      • 5.“蜗牛妈妈说：‘哦，已经是秋天了！快去菜几个蘑菇回来。’”秋天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
        • 蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是采几个蘑菇回来。
      • 6.“蜗牛妈妈说：‘哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。’”小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给的任务？
        • 小蜗牛每次都没有完成妈妈交给的任务是因为它爬得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判断，妈妈说什么就是什么。
    • 课文结构
      • 课文写了一只小蜗牛爬到树林玩儿，因为爬得太慢了，来来回回就经历了春夏秋冬四个季节。
    • 课文主旨
      • 这篇课文说明了要珍惜时间，时间有限制的，生命也一样，我们要在有限的生命中做出无限的好事、工作，要对得起自己，对得起祖国母亲。
      • 本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。