第二单元

六上苏教版第二单元整理（wzz）的思维导图，主要内容有单元导读、七律·长征、狼牙山五壮士、开国大典、灯光、我的战友邱少云等。

第二单元

• 单元导读
  • 重温革命岁月，把历史的声音留 在心里
  • 1.了解文章是怎样点面结合写场面 的 2.尝试运用点面结合的写法记一次 活动
• 七律·长征
  • 体现红军的不畏艰险和乐观的革命主义精神
  • 逶迤：形容道路，山川，河流等弯弯曲曲延续不绝的样子
• 狼牙山五壮士
  • 点面结合
    • 一点一面
      • （§3～9）点：马宝玉 面：五位壮士
        • 突出人物形象
    • 多点罗列
      • （§2）五位壮士
    • 突出人物、事物特点。既可以感受到整体，又可以看到每 一个细节
  • 歌颂五位壮士不怕牺牲，视死如归的精神
• 开国大典
  • 1-群众入场——2-举行典礼——3-阅兵式——4-群众游行
  • 用了点面结合的方法，让我们感受到各个方阵的气势（点）和整个阅兵式的庄严隆重， 气势恢宏（面）
  • “光明充满了整个北京城” 外：游行的群众提着火把和灯笼的灯光充满了整个北京城 内：全中国摆脱黑暗，获得光明
    • 一语双关
• 灯光
  • “多好啊！”
    • 现在，天安门广场前
      • 对现在幸福生活的感叹
    • 战斗前
      • 郝副营长对未来孩子们能用电灯学习的无限向往 （憧憬未来）
  • 倒叙
    • 引起回忆 看书憧憬 回忆往事 烧书引路 怀念战友 壮烈牺牲
      • 幸福生活来之不易
• 我的战友邱少云
  • 环境描写 环境描写了敌人居高临下，我们很容易被发现。为下文 邱少云作出在烈火中纹丝不动的选择做铺垫，衬托出邱 少云英勇献身的精神
  • §12：作者通过写我内心的纠结，表达了我的不忍和这个 场景对我的冲击与折磨，从侧面烘托出邱少云伟大的战士 形象
  • “这个伟大的战士像千斤巨石，伏在那纹丝不动＂ 外：任凭烈火烧身，邱少云也没有动一分毫 内：如巨石一般的革命精神和令人惊叹的毅力
• 语文园地
  • 点面结合：既让人有整体感受，又可以突出细节
  • 反复：可以起到强调作用
  • 不用“说”来表达人物对话：可以让对的话有画面感，不单一
• 习作
  • 突出重点
  • 一点一面 用到点面结合 多点罗列
  • 写清楚过程