导图社区 [心理学]心理现象
分为心理过程(包括认识过程、情绪情感和意志过程） 和个性心理
教育学之第六章课程思维导图，主要内容有课程概述、课程规范、基础教育课程、改革补充。
福建省教师招聘，本章思维导图是关于课程概念的概述。
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第六章 课程
福建省大气中的NO2污染状况
绿色建筑工程
福建省（闽）
心理现象
心理过程
认知过程
感觉
定义：人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物的个别属性的反应
种类
外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉
内部感觉：机体觉(内脏感觉)、平衡觉、运动觉
感觉的相互作用
同一感觉的相互作用
感觉适应
视觉：明适应、暗适应
嗅觉
痛觉×
感觉对比
同时对比
继时对比
不同感觉的相互作用
不同感觉的相互影响
不同感觉的相互补偿
联觉
知觉
定义：在感觉基础上产生的，是人脑对直接运用于 感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
分类
根据知觉过程中起主导作用的分析器的不同
视知觉
听知觉
嗅知觉
触知觉
根据人脑反映的对象不同
物体知觉
空间知觉
形状知觉
大小知觉
深度知觉
方位知觉
时间知觉
运动知觉
真动知觉
似动知觉
动景运动
诱导运动
自主运动(游动效应)
运动后效
社会知觉
社会刻板印象：群体特征→个体特征
晕轮效应(光环效应)：(个人)一种特征→多种特征
首因效应(最初效应)
近因效应(最近效应)
投射效应：自己→他人
根据知觉对象是否符合客观实际和反映人脑的精确程度
精细知觉
模糊知觉
错觉：固有倾向的歪曲知觉(一定不正确)
大小错觉
形状和方向错觉
时间错觉
倾斜错觉
幻觉
知觉的规律/基本特征
知觉的选择性
知觉的理解性
知觉的整体性
知觉的恒常性
颜色恒常性
亮度恒常性
形状恒常性
大小恒常性
声音恒常性
知觉的高级形式：观察
观察的品质
观察的目的性
观察的精确性
观察的全面性
观察的深刻性
目精面刻
记忆
概念：对人脑过去经验的保持和再现
根据输入到提取的时间、编码、记忆阶段不同
瞬时记忆
短时记忆
长时记忆
根据记忆的内容和经验的对象
形象记忆
情景记忆
语义记忆
情绪记忆
动作记忆
根据信息加工与储存的内容不同
陈述性记忆：知识常识、提取需要意识的参与
程序性记忆：如何做事情、提取不需要意识的参与
记忆过程包括
识记
根据有无目的性
无意识记
有意识记
根据识记材料的性质和识记方法
机械识记
意义识记(理解识记、逻辑识记)
识记的规律/影响识记效果的因素
识记的目的与任务
识记的态度和情绪状态
活动任务的性质
材料的数量和性质
识记的方法
根据对识记材料的组织方式
整体识记
部分识记
根据识记时的时间安排
集中识记
分散识记
保持与遗忘
保持
遗忘
影响遗忘进程的因素
学习材料的性质
系列位置效应
识记材料的数量和学习程度
记忆任务的长久性与重要性
时间因素
情绪与动机
遗忘的原因
消退说
干扰说
压抑说(动力说)
提取失败说:“舌尖现象”、“话到嘴边现象”
同化说(认知结构说)
再认或回忆
再认
回忆
根据有无目的
无意回忆
有意回忆
根据回忆时的条件和方式
直接回忆
间接回忆
追忆：有意回忆+（间接回忆）＋一定努力、一定困难
记忆品质
敏捷性（记得快）
持久性（记得久）
准确性（记得准）
准备性（能提取）
准备劫持
思维(认知过程的核心)
定义：人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的间接的反映。
思维的特点
间接性
概括性
根据思维的内容凭借物、任务的性质、发展水平以及解决问题的方式
直观动作思维
具体形象思维
抽象逻辑思维
根据思维过程中是以日常经验还是理论为指导
经验思维
理论思维
根据结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度
分析思维
直觉思维
根据思维的指向性
聚合思维
发散思维
特征
流畅性
变通性（灵活性）
独创性（独特性）
根据思维的创造程度
再造性思维
创造性思维
思维的一般过程
分析和综合
比较与分类
抽象与概括
系统化与具体化
思维的基本形式
概念
判断
肯定判断
否定判断
推理
归纳推理（特殊到一般）
演绎推理（一般到特殊）
思维的品质
广阔性与深刻性
独立性（独创性）与批判性
灵活性与敏捷性
灵活性：不同角度不同方法
敏捷性：快
逻辑性与严谨性
想象
区分词：表象
定义：事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
按照表象产生的主要感觉通道来分
视觉表象
听觉表象
运动表象
根据表象创造程度的不同
记忆表象
想象表象
特点
直观性
可操作性（“心理旋转实验”）
定义：人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
想象的加工方式
黏合
夸张
拟人化
典型化
根据想象的目的性和计划性
无意想象
极端表现：梦
有意想象
根据创造程度的不同
再造想象（根据词语或符号）
创造想象（根据自己以往积累的表象）
特殊形式：幻想
科学幻想
理想
空想
情绪情感过程
情绪
情感
意志过程
意志行动的心理过程
注意
定义：心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
注意的特点
指向性
集中性
注意的分类
根据有无目的和意志努力
无意注意
引起条件
（客观）刺激物本身的特点：强度、对比关系、活动与变化、新异性
（主观）人本身的状态：需要、情绪状态、直接兴趣、知识经验
有意注意
维持条件
加深对目的任务的理解
合理组织活动
对兴趣的依从性
排除内外
有意后注意
个性心理
个性心理倾向性
需要
动机
兴趣
爱好
信念
世界观
个性心理特征
能力
聪明等
性格
对待自己的态度特征： 自信、自卑、自强等
对待工作、学习、劳动的态度特征： 勤快、懒惰等
气质
