计算机解决问题课堂教学方案总结

计算机解决问题课堂教学方案总结，包括学习成果及其评价、对应标准、学习目标、学习专题与目标、学习任务及所需的工具和资源等等。

计算机解决问题课堂教学方案总结

• 学习成果 及其评价
  • 1．突出了学生的主体地位，强调学生的自主、合作、探究及研究性学习。 2．着力于优化教学过程，教学环节的安排有助于学生由浅入深，由表及里逐步深入理解利用计算机解决问题的过程，较好地达成教学目标。 3．注重课内外结合，重视培养学生的实践能力，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高信息素养。
• 对应标准
  • 1.使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用； 2.能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步作用一种程序设计语言编制程序 实现算法解决问题。
• 学习目标
  • 知识与技能
    • 1. 了解使用计算机解决问题的一般过程。 2. 理解掌握算法的概念及其特点，学会用自然语言来准确地描述算。 3. 学会使用示意性程序表示算法步骤。 4. 了解程序设计的三种基本结构。
  • 过程与方法
    • 1. 通过从问题出发，分析问题，发现问题的本质， 探求问题解决与算法和程序设计结合的方法。 2. 学会不同的问题选择设计相应的不同算法， 并能够选择一种相适应的语言，通过编写程序， 最终实现问题的解决。 3.在整个程序设计的过程中，问题的解决是按照一定的步骤、一定的思维方式和方法来进行的， 体现了软件工程的基本思想。
  • 情感态度与价值观
    • 1. 通过本单元的学习，了解计算机的神奇奥妙所在。 2. 开阔学生的眼界，激发学生热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 3. 通过算法设计的实现，能使学生从中体验计算机程序设计蕴含的文化内涵，吸 取人类精神文明的养分，激励学生奋发向上，在求索和创新中让生命大放异彩。
• 学习专题与目标
  • 专题一
    • 计算机解决问题的过程
      • 1.结合生活与学习的实例说明利用计算机解决问题的必要性。 2.了解利用计算机解决问题的基本过程,了解问题分析与算法设计间的关系。 3.了解计算机解决问题的神奇奥妙所在，激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生的创新精神。 4.通过课堂合作、探究以及研究性学习，培养学生的探究精神和创新能力。
  • 专题二
    • 算法和算法的描述
      • 1. 进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用； 2. 能从简单问题出发，设计解决问题的算法； 3. 能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。
  • 专题三
    • 程序与程序设计语言
      • 1. 在使用计算机解决实际问题的过程中，通过观看演示、模仿、探究、实践等环节，了解顺序、选择、循环三种基本结构及其重要作用，掌握计算机程序的基本概念，能解释计算机程序执行的基本过程。 2. 了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发环境等基本知识。
• 问题系列
  • 主题层面问题
    • 1. 如何利用计算机解决实际问题？ 2. 什么是算法？算法有哪些特征？ 3. 什么是程序？如何进行程序设计？
  • 专题层面内容问题
    • 专题一
      • 1. 为什么要用计算机解决问题？ 2. 人在计算机解决问题过程担任什么样的角色？ 3. 如何利用计算机解决问题？利用计算机解决问题的优势是什么？ 4. 利用计算机解决问题与人解决问题有何区别？
    • 专题二
      • 1. 什么是算法 2. 算法是如何描述的？ 3. 算法在解决问题中的地位和作用是什么？
    • 专题三
      • 1. 计算机是如何实现信息的自动处理呢？ 2. 为什么要学习程序设计？ 3. 常用的程序设计语言有哪些？ 4. 程序设计的基本结构是什么？
• 学习任务及所需的工具和资源
  • 1.感受计算机程序解决问题的过程。 2.了解用高级语言编程工具解决问题的基本方法，感悟计算机程序设计的思想。 3.了解计算机程序设计的基本流程，形成积极主动学习信息技术的态度。 4.学会将信息技术应用到其它学科而解决其问题的方法。
  • 1.多媒体计算机及互联网 2.多媒体课件和学习网站