教学目标 教学评价

2年级（上）《彝家娃娃真幸福 》

课题:《彝家娃娃真幸福》

• 教学目标: 1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》，表达对幸福生活的赞美。 2、聆听歌曲，感受歌曲情绪和节奏恒拍，在衬词“阿里里”处拍手伴奏，用舞蹈律动表现歌曲。 3、能够同学合作，用打击乐器为歌曲伴奏，背唱歌曲。
  • 维度一:音乐情感
    • 学习状态
      • 100%的学生能够用积极的状态参与学习
    • 情感满足
      • 98%的学生通过课堂学习获得情感的满足
  • 维度二:音乐认知
    • 节拍
      • 100%的学生通过聆听、走恒拍感受歌曲的2拍子
    • 节奏
      • 98%的学生通过手拍节奏型和师生合作的方式来唱准节奏型
    • 情绪
      • 100的学生能够通过情境设定和舞蹈律动感受歌曲欢快的情绪，感受彝家孩子的幸福生活
    • 旋律
      • 95%的学生能够用图谱感受音高、画旋律线感受旋律
    • 力度
      • 100%的学生能够通过强弱力度对比感受2拍子的强弱关系
  • 维度三:音乐经验
    • 身体表达
      • 95%的学生能够根据音乐有感受进行身体的即兴表达
      • 95%的学生能够在衬词“阿里里”处拍手伴奏，并能进行舞蹈律动
    • 歌唱
      • 95%的学生能够有歌唱的站姿与坐姿
      • 90%的学生能够有正确的呼吸方法和牙关打开、眉毛上挑的状态
      • 90%的学生能够用欢快活泼的音色来表达歌曲
    • 四音列的把握
      • 90%的学生通过钢琴四音列的练习和字母谱的游戏掌握四音列
    • 合作意识
      • 90%的学生能够通过通过课堂打击乐器进行合作，从而为歌曲伴奏
    • 音乐文化
      • 90%的学生通过感受《快乐的啰嗦》和《彝家娃娃真幸福》了解感受四川凉山彝族的彝家文化，从而对比云南彝族文化的知识，感受不同彝族支系的文化差异