导图社区 六上语文思维导图
这是一篇关于六上语文的思维导图，主要内容有语文园地、文学常识。希望能对你有所帮助！
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六上语文思维导图
语文园地
第一单元
交流平台
从所读的内容想开去
词句段运用
分句
好处
突出所写对象的特点
朗朗上口，富有音乐感
用法
表示并列、因果、转折
路牌
所有中文下都标有拼音
借助拼音学会读路名
规律
字母全部大写
无声调
在“路、湖”等字前要空格
日积月累
《过故人庄》
作者：孟浩然
表达情感
对田园风光的喜爱
对老友的思念
第二单元
场面描写可以用“点面结合”的手法
重复
增强语势
增强情感
写人物说话时，不用“说”来表达
有画面感
不单一
书写提示
行款整齐、布局合理
书写正确，无错别字
自我检视
爱国
第三单元
有目的的读
与阅读目的关联性不强的内容，不需逐字逐句的读
先想目的，再选择合适的阅读方法
写某人做某事入迷的样子
动作描写
神态描写
用“一是、二是……”的手法描写
适用于
说明理由
表达观点
条理清楚
《春日》
作者：宋代朱熹
第四单元
留意人物动作、语言、心理内容
通过小说情节感受人物形象
借环境描写来突显人物形象
通过语言描写突显张飞的神勇
用心理描写来写出人物忐忑不安或犹豫不决时复杂的内心世界
《回乡偶书》
作者：唐代贺知章
快乐读书吧
《童年》
作者：苏联高尔基
主人公阿廖沙的童年
课外扩展
《小英雄雨来》
《爱的教育》
第五单元
围绕中心意思写
采取不同事例
重要部分写的详细些、具体些
第六单元
借助注释理解古诗词里不了解的字词
有画面感的诗句可以通过想象来体会
多了解一些传统文化知识
通过中心句来概括段意
学认公交车路线图
扩展
五常：仁、义、礼、智、信
第七单元
课堂笔记
用来记录
老师讲的重要内容
自己的疑问
产生的想法
好记性不如烂笔头
锻炼思维
提高能力
与京剧有关的词
说明书
理清步骤
图文并茂
形容词
第八单元
阅读文章，要注意把握文章的主要内容
串联法
抓关键句
段意归纳法
关注题目
借助资料
作者背景
名家评论
借助注释
借助阅读链接
题目
用文章中的主要内容做题目
用文章中的主要人物做题目
有意思的题目
柳公权
唐代著名书法家
代表作
《玄秘塔碑》
“颜筋柳骨”
“柳骨”
用笔
方圆并施
点画棱角分明
瘦硬挺拔
骨力遒劲
鲁迅名言
拓展
哀其不幸，怒其不争。——鲁迅
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——鲁迅
文学常识
老舍
原名舒庆春
《骆驼祥子》
《四世同堂》
列夫托尔斯泰
俄罗斯作家
《安娜卡列尼娜》
《复活》
《战争与和平》
高尔基
茨威格
宗璞
原名冯钟璞
《红豆》
《紫藤萝瀑布》
《丁香结》
《东藏记》
鲁迅
原名周树人
小说集
《呐喊》
《彷徨》
《故事新编》
《故乡》
散文集
《朝花夕拾》
散文诗集
《野草》
是
伟大的
文学家
革命家
思想家
五四新文化运动的重要参与者
中国现代文学的奠基人
