小学英语单元整体教学设计

这是一篇关于小学英语单元整体教学设计的思维导图，包括：教学活动、教学评价、教学目标、育人蓝图。

小学英语单元整体教学设计

• 教学活动
  • 单元教学活动的设计
    • 依据单元和课时目标设计单元教学活动
    • 践行学思结合，用创为本的英语学习活动观
    • 注重“教-学-评”一体化设计
  • 单元教学活动的实施
• 教学评价
  • 教学评价的基本形式
    • 形成性评价
    • 终结性评价
  • 单元评价任务与标准
  • 课堂评价活动
  • 学习效果自我评价
• 教学目标
  • 单元教学目标
    • 内容要素
      • 对象
      • 行为
      • 条件
      • 程度
    • 基本特征
      • 整体性
      • 教育性
      • 综合性
      • 实用性
    • 撰写范式
      • 可操作
      • 可观测
      • 可评价
  • 课时教学目标制定
    • 基于单元各语篇研读制定课时目标
    • 对照单元教学目标制定各课时目标
    • 课时教学目标应相互关联循序渐进
    • 课时教学目标应在三类活动中达成
• 育人蓝图
  • 从主题出发，分析并建立单元内各语篇之间以及语篇育人功能之间的联系。
  • 从主题出发，确立具有关联性、发展性和教育性的单元子主题。
  • 从主题出发，凝练单元育人价值。
  • 从主题出发，明确单元核心素养综合表现。