行测言语理解笔记（阿里木江版）

公考言语理解模块（中心理解题、排序题、细节判断题、语句排序题等），行测言语理解笔记（阿里木江版）。

一、中心理解题

• 绪论
  • 解题顺序
    • 1、先看提问
      • 超市理论（看买什么）
    • 2、再看文段
      • 划分层次，判断重点（不可盲目依赖“标志词”）
    • 3、预设答案
      • 话题是否一致，排除错误选项
    • 4、对比选项
      • 择优
  • 总体思路
    • 有重点
      • 精炼浓缩，同义替换
    • 无重点
      • 全面概括，提取共性
  • 具体操作
    • 划分层次，寻找文段重点
    • 对比择优，反推化解纠结
• 宏观行文
  • （一）有分有总类
    • 总句（重点）
      • 得出观点或对策的句子
      • 内容：评价、对策、结论
    • 分句（服务员）
      • 背景引入
        • 标志
          • 伴随状语
          • 时间状语
          • 下定义
        • 要点
          • 位置一般在句首
          • 围绕背景的选项一般不选
      • 举例论证
        • 标志
          • 比如、例如... ；年份、人名、机构名、地名、书名
        • 要点
          • 例子本身非重点
          • 观点看不懂，选项拿不准，例子帮忙
          • 完全围绕举例的选项一般不选
      • 原因解释
        • 标志
          • 因为、由于
        • 要点
          • 标志词有时会忽略
          • 完全围绕原因的选项一般不选
      • 正反论证
        • 标志
          • 正面论证
            • 如果/一旦/倘若...（意义）
          • 反面论证
            • 如果不/倘若不...（危害）
        • 要点
          • “如果”“倘若”等标志词有时忽略
          • 正反论证的影响不重要，观点更重要
          • 完全围绕影响的选项一般不选
      • 观点援引
        • 标志
          • 正面援引（赞同）+结论词
          • 反面援引（反对）+转折词
        • 要点
          • “有人说”“传统观点认为”“大多数人认为”多为作者反驳
          • 注意权威专家的观点，此类多为作者赞同
  • （二）提出对策类
    • 文段直接给出对策
      • 标志词
        • 应该、应当、必须、需要
      • 要点
        • 对策是重点，提出、分析问题（原因、影响）非重点
        • 针对性，选择与文段相符的对策
    • 文段通过反面论证给出对策
      • 标志词
        • 如果、倘若、一旦...
      • 要点
        • 将前述问题反做，即为所支持的对策
        • 警惕假设变为现实（是错误项）
    • 文段提出问题
      • 标志词
        • 文段提出问题（分析问题），但未给出解决手段
      • 要点
        • 优选针对性对策（内容大于形式）
        • 无针对性对策或对策错误，则选问题本身的同义替换
  • （三）并列结构类
    • 要点
      • 全面概括，提取共性
    • 特征
      • 并列标志
      • 格式整齐，层次分明
      • 无明显关联词
        • 同主体不同点
        • 不同主体共同点
• 微观复句
  • 转折关系
    • 转折之后是重点
    • 转折之后可能话题相反；也可能提出新话题
  • 因果关系
    • 例题：xx（原因）导致xx（结果）。
    • 选项：A.原因... B.结果...C.因为...所以...D.原因...导致...结果
    • 答案：对比择优 D>C>B，结论是重点（相较于原因）
  • 必要条件
    • 格式
      • 只有...才...; 除非...才...
    • 要点
      • 必要的条件是重点
      • 将“假设”变“现实”，一般为错误项
  • 并列关系
    • 标志：同时、另外、此外、以及...
    • 同构项：表述内容一致的选项，一起排除
  • 递进关系
    • 标志：不仅...还... ;不光...也...；同时；另外
    • 递进之后是重点
  • “也”“而”“或”
    • “也”
      • 1、表并列 2、表强调
    • “而”
      • 1、表转折 2、表递进 3、表并列 4、表因果
    • “或”
      • 1、表并列 2、选择关系 3、也许
• 十、语句排序
  • 提问方式
    • ”将以上几个句子重新排列，语序正确的是？“
  • 理论要点
    • step1.根据选型提示，对比确定首句
      • 下定义
      • 背景引入
      • 提出观点
      • 非首句特征
        • 关联词后半部分单独出现
        • 指代词指代不明确
    • step2.同时进行，结合题目特点灵活运用
      • 1、确定捆绑集团
        • 指代词捆绑
        • 关联词捆绑
      • 2、确定顺序
        • 时间顺序
        • 逻辑顺序
      • 3、确定尾句--对比确定
    • step3.验证（只验证锁定答案，而非全部验证）
• 九、细节判断题
  • 提问方式
    • “下列说法理解正确的是？”
    • “符合这段话意思的是？”
    • “根据这段文字，...的原因是？“
  • 典型错误项
    • 1、无中生有
    • 2、偷换概念
    • 3、偷换时态
    • 4、偷换语气
    • 5、慎选对比（优选”温和表达“，慎选”绝对表达“）
• 八、接语选择题
  • 提问方式
    • “作者接下来最有可能讲述的是，最不可能讲述的是？”
  • 理论要点
    • 重点关注文段最后一句话，找出文段最后论述的话题（话题一致，但不能完全重复）
    • 1、仅有一个选项与尾句话题一致：直接选
    • 2、有两个及以上选项与尾句话题一致：结合前文
    • 常见干扰项：文段中已经论述过的内容（与前文话题相关的内容）
• 七、语句填空题
  • 提问方式
    • “填入画横线部分最恰当的一句是”
  • 理论要点
    • 1、横线在结尾
      • 总结前文（等同中心理解题）
      • 提出对策（前文为“提出问题/分析问题文段”）
    • 2、横线在开头
      • 概括文段的中心内容
      • 提出对策（前文为“提出问题/分析问题文段”）
    • 3、横线在中间
      • 承上启下
• 六、提炼关键词
  • 提问方式
    • “这段文字的关键词提炼准确的是”
    • “这段文字的关键词是？”
  • 解题思路
    • 划分层次，寻找中心句，需包含中心话题
• 五、词句理解题
  • 提问方式
    • “这段文字中的...，指的是？“
  • 理论要点
    • 1、定位原文
    • 2、理解词句
      • 一般词句
        • 重点关注相似词句
        • 观察是否有表解释说明的标志（冒号、破折号等）
        • 相近语句无法确定答案时，则需通篇理解
      • 指示代词
        • 重点关注前文语句
        • 一般情况下可以就近理解
        • 重点抓“主谓宾”，不要受到状语的迷惑
• 四、道理启示题
  • 提问方式
    • “这段话给我们的启示是？”
    • “这个文段意在告诉人们？”
    • “这段文字告诉我们的道理是？”
  • 理论要点
    • 阅读文段--结果入手--分析原因--悟出道理
    • 不要就事论事
• 三、态度理解题
  • 提问方式
    • “作者支持的观点是？”
    • “通过这段话可知作者的观点是？”
    • “符合作者看法的一项是？”
  • 做题思路
    • 按中心理解题的思路做
    • 有观点（明确/隐含）
    • 无观点
• 二、标题填入题
  • 提问方式
    • “最适合做文段标题的是？”
  • 理论要点
    • 囊括中心是前提
    • 生动凝练是添彩