数的认识

在课程标准中，“数的认识”是数学学习的基础内容之一，它涉及对数字的基本理解、刻画、 一致性以及数的应用等多个方面。

数的认识

• 刻画
  • 能刻画量的大小
  • 能刻画序
  • 能刻画信息
  • 能刻画数量关系
• 一致性
  • 数是对数量的抽象
  • 数是对多少个单位的表达
• 抽象
  • 数的产生经历了对数量的抽象并符号化的过程，抽象的核心是去现实背景。例如:自然数的产生、分数……
  • 因为计数的需要产生了数的位置，用位置代表的计数单位(分数单位）表示位置值的意义。
• 形成数感和符号意识