使用比喻修辞，生动、形象，且符合文段主旨，为标题最恰当。
A项“熟习”指（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻，C项“熟练”意思指对技术精通而有经验，掌握。“武器威力”为。
莫衷一是，不能取得一致的意见。
项“纷繁杂芜”指多而杂乱，没有条理，形容文章或者是事情杂乱无章，没有头绪，为贬义词，可以体现信息出现了问题，符合语境，当选。A项“林林总总”指繁多，D项“五花八门”比喻花样繁多或变幻多端，均为中性词，排除；C项“琳琅满目”比喻面前美好的东西很多，为褒义词，战规则”、“制约发展”
固然”可加强语气
A项“长盛不衰”通常用来形容文化、传统等长久兴盛而不衰败，比喻长时间保持旺盛的势头，符合文意，保留；B项“方兴未艾”的意思是事物正在发展，尚未达到止境，而根据文段中“二十世纪八九十年代、前些年”无法对应正在发展，故排除；C项“家喻户晓”的意思是家家户户都知道，形容为人所熟知，体现出金庸小说的知晓度广，但没有体现出时间长，排除；D项“炙手可热”的意思是手一靠近就感觉很烫，比喻气焰盛、权势大，使人不敢靠近，具有贬义色彩，排除。
也就是说，总结
彻底改变”表述过于绝对，直选。
欲盖弥彰”指想掩盖坏事的真相，结果却暴露得更加明显，虚与委蛇”指对人假意相待，敷衍应酬，
“尝试”指试探性的试验，可以表示已经开始做某事；“试图”是指打算，指向未来的时态。
“主旨，需要变得合理”为片面性的对策，排除；“提出问题-分析问题”的结构，应优选问题表述，
通过这段文字作者意在表达（ 提出“环境恶化”这一问题，重点针对环境恶化提出对策，
A项“申诉”指诉讼人或其他公民不服已生效的判决或裁定时，依照法律向有关部门提出重新审理的要求，文段没有体现不服已生效的判决，排除；B项“诉求”指陈诉和请求，也指追求、要求
A项“随心所欲”凭着自己的意愿，想干什么就干什么，中性词
④中出现转折词“但”，表示植物当中有一些例外出现，并介绍了两种
①句由“四季流转”引出“昼夜交替”与生理节奏有关，③句指出“时间”的统一对“民族”和“国家”的重要性，分析可知，③句更能承接前句体现官方对时间的重视，适合结尾，
⑥句详细论述“交通信号灯的设计”，故②句是对⑥句的总结，②句更适合作为尾句
接着通过正反论证论述“恢复地力”之于农业生产的重要性。重点关注尾句，尾句的指代词“这”指代前文恢复地力，让地歇歇。B项“对于土地，不仅要耕，还要养”与尾句核心话题一致，
①“令观众久久沉浸其中”，“其”应指代前文，因此不符合首句要求，排除C项；③介绍了演出时间“夜幕”和地点“拈花塔”的背景，②是对演出项目名称的介绍，根据逻辑顺序可知，应先介绍演出背景再引出详细说明，因
最后通过转折词“可”引出重点，强调历史不理会哲学家的不满，即
①句介绍银杏树被称为“公孙树”的原因，⑥句引出银杏树的话题，并指出其别名“公孙树”，按照逻辑顺序，应先指出银杏树别名“公孙树”，再介绍其的别名的由来，故⑥在①前，排，注意对比
交流是一个多维度的行为，反义“单一”。
教育鸿沟”，形容使鸿沟消除之意。B项“弥合”指使愈合
D项“褶皱”可指岩石在地质作用下形成的没有断裂的弯弯曲曲的形态，能体现出河流并非笔直的线路，而是弯曲地流淌，置于此处符合文意，当选。A项“裂痕”强调破裂的痕迹，不符合河流形成的地表状态，
发展乡村教育是________贫困代际传，两个主语之间的关系。
开篇铺垫背景，介绍古人对写字的重视；紧接着描述当今时代出现的问题——“提笔忘字”；而后提出对策“需要重视汉字的文化内涵并与当代生活相结合”。故文段关键词需要概括对策的两个方面，即“文化内涵”与“与时俱进”，另外文段提出的问题是“提笔忘字”亦为关键词，对应A项。
B
“对着关系每一个瑕疵仔细审视”的作用。A项“显微镜”、D项“放大镜”符合文意，保留。B项“聚光灯”指装有凸透镜,可以调节光束焦点的灯，无法起到仔细审视的作用
水下考古需要“科学设备”。B项“专业性”和C项“科技性”均
“日新月异”形容进步、发展很快，“斗转星移”指时序变迁，岁月流逝，激浊扬清”比喻除去坏的、奖励好的，
无关对比，
反馈”表示将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程，
以填入的成语应含有“救命”的含义。A项“起死回生”指把快要死的人救活，D项“妙手回春”比喻将快死的人救活，
A项“贮藏”指储藏，偏向于收藏起来以免遗失或损害，不符合文段语境，排除；D项“贮存”指把必要的东西和物资提前存在某个地方，偏向于积累和存在的状态，
因而对这样可能发生的悲剧我们应该保持警觉并予以防止，支撑”可与“提供”搭配，符合文意。A项中的“保证”用在这里与“提供”搭配，，表示担保做到，一般用于人
抵制”指阻止，抗拒，排斥表达学生排斥功利的职业取向，“制止”指强迫使停止,不允许继续(行动)，
C项“克服”指用意志和力量战胜，与“专业意识”搭配恰当，符合文意，当选。A项“扭转”指纠正或改变事物的发展方向，一般搭配“局面”等，与“意识”搭配不当
缺少“文明”这一主题词，排除；
C项，缺少“游客黑名单”这一主题词
C项“匹配”配合，符，又构建________时代追求的精神文明，两个的关系。
故所填成语处应与“刻板生硬”同义并列，D项“呆若木鸡”指呆得像木头雕成的鸡一样，可以体现刻板生硬，当选。A项“神色自若”指神情脸色毫无异样，形容态度镇静；B项“神形皆非”指神态外形均不一样；C项“呆头呆脑”意思是形容思想、行动迟钝笨拙，均无法体现刻板生硬的意思，均排除。
C项“方方面面”指各个方面，符合文意，保留；D项“林林总总”指人或事物众多，侧重种类多，与文意无关，且与“信息”搭配不当，排除。
第
C项“坚实”指坚固结实，多形容脚步、步伐等，亦与“足迹”搭配恰当，保留；D项“坚定”指拿定了主意不动摇，多形容立场、主张、意志，与“足迹”搭配不当
浓缩” 泛指不需要的部分减少而需要部分的相对含量增高，萃取精华
C项“交融”形容事物的交汇融合，也指不同思想、不同民族、不同文化的交往、融合，此处描述三者的关系，符合文意，保留；D项“融合”指几种不同的事物合成一体，三者虽没有绝对的界限，但也是可以进行区分，并没有化为一体，排除。
“到去年底为止，‘关爱留守儿童工程’收到捐款总额的 来自国内100家年盈利2亿元以上的大中型企业”，说明只有 不是来自国内100家年盈利2亿元以上的大中型企业，且“到去年底为止，‘关爱留守儿童工程’收到捐款总额的 来自国内民营企业，这些民营企业中”可以推出向“关爱留守儿童工程”捐款的民营企业中一定有年盈利在2亿元以上的企业，
根据日常逻辑顺序，应该先强调过去的抗癌都怎么做，再引出新的抗癌思路。
根据先引出观点再解释说明
“世上无难事，只怕有心人”，
足球是一种运动方式，二者为种属关系，手术是一种治疗手段，二者为种属关系，前后逻辑关系一致，当选
“方兴未艾”指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展；D项“风起云涌”比喻事物迅速发展，声势浩大，
C项“勾勒”指用线条画出轮廓，搭配图景，符合文意，当选；B项“刻画”指刻与画，与图景搭配不当，排除；D项“制定”指定出，常搭配“计划”，与图景搭配不当，排除。聚焦”指注意力集中，聚焦前途命运为常用搭配
项“增进”意为增强、推进，C项“强化”意为加强、使坚强巩固，均可形容连接更强更紧，保留B、C两项；A项“提升”意为使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高，常搭配“······性”“······力”，“神经连接”并非高度的上升、能力的提高，与文意无关，排除；D项“促进”意为促使前进，加快推进，形容推动事物发展，与“神经连接”搭配不当，排除。
反和正两字为反义关系，两个字构成第三个词语。中的反正有无论如何的意思，表示肯定的语气，A项中的横竖也有反正，无论如何的意思，同样表示肯定的语气
壮观的雪山冰峰，二者为偏正的语法关系。
认真”和“一丝不苟”是近义关系，且“认真”和“一丝不苟”存在语义程度的递进。
橡皮是画素描时需要用到的工具，二者为工具的对应关系。题干中的橡皮和B项中的剪刀都有将多余事物去掉的功能，
伞和雨衣都是雨具，为并列关系，且伞和雨衣都可以用来防雨，同时伞除了防雨以外，还可以遮阳，即雨衣具有伞部分的功能，为对应关系。
空调与暖气都是一种调节温度的工具，但空调既可以升高温度又可以降低温度，暖气具有空调的局部的功能，与题干逻辑关系一致
升华指的是物质不经液态直接从固态变为气态的现象，凝华指的物质不经液态直接从气态变为固态的现象，二者均为物理反应，且物理反应除升华、凝华外，还有液化、蒸发等，即前两词为反对关系，前两词与第三词为种属关系。
红不是无情物，化作春泥更护花意思是花瓣落下后会逐渐腐烂，融进泥土，成为养分，这一过程产生了新的物质，符合“原子、分子水平上的组成、结构、性质、变化、制备和应用”，符合定义，排除；
C项：美人首饰王侯印，尽是沙中浪底来意思是美人们佩戴的首饰、王侯将相们使用的金印，其实都是来源于在大浪底下挖金沙的工人，这一过程中没有新的物质产生，不符合“原子、分子水平上的组成、结构、性质、变化、制备和应用”。
介绍华山，再具体描述华山摩崖石刻的特点，
“一举成名”旧指一次科举便登第成名。今泛称作成一事而因此声名远播，虽是褒义词，但多数情况下搭配的主语是人，排除。“石破天惊”用以指使人震惊之意，也形容文章议论新奇惊人。与后文搭配恰当，符合语境。
；A项“独树一帜”比喻与众不同，自成一家，文段强调文明的重要性和作用，而并未强调独特性，排除
A项“剥离”意为从中择取出需要的部分，能够体现出从众多信号中探寻并取出我们需要的部分，符合文意，保留；C项“识别”意为辨别辨认，同样符合文意，且“识别信号”搭配得当
A项“蛛丝马迹”指隐约可寻的痕迹和线索，符合文意，当选；C项“细枝末节”比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分，不合文意，排除
A项“引发”指引起、触发，B项“引起”指一种事情、现象、活动使另一种事情、现象、活动出现，均能够表示引起一种事情发生的意思，保留；C项“引导”是指带领、指引，D项“引用”是指用别人说过的话（包括书面材料）或做过的事作为根据
