六下M4思维导图

关于六年级下册第四模块儿的思维导图。

六下M4四大结构

• 能力结构
  • 英语自学能力
    • 能够在课前画有关的思维导图。
    • 能够根据自然拼读尝试预习新单词，新课文
    • 能够在小组内互帮互助，自主学习和管理
    • 能够主动向同学、老师询问不明白的问题。
  • 听英语的能力
    • 能够通过实物图片听懂对话
    • 能够听懂上课常用指令和要求，并能够听懂老师和学生的交流
  • 口语表达能力
    • 能够会表达请求帮助和被请求帮助,能够了解生日晚会的流程。
    • 能够正确表达正在发生的事情。
  • 阅读能力
    • 能够读懂文章的大意
    • 能够认读所学相关单词
  • 写作能力
    • 能够写出帮助别人解决难题的主要流程。
    • 能够进行看图写句
  • 英语思维能力
    • 能够发挥解决问题的想象力
    • 能够在英语小组合作中用英文进行交流的能力
    • 在日常生活中，能有英语思维能力
    • 能够在学习相应主题时有发散思维，能够创造新对话或故事
  • 文化理解能力
    • 知道英语国家中请求帮助和被请求帮助的话语
    • 不同国家文化的差异
  • 运用自然拼读的能力
    • 能够见词会拼，听词会读
    • 元音字母的音歌曲要会唱。
• 逻辑结构
  • 以发现学习和合作学习的方式使学科的基本结构转变成学生头脑中的认知结构
  • 教学的最终目的是促进学生对学科结构的理解。如：用思维导图的形式理解课文
  • 根据具体的话题有具体的固定搭配及句型
  • 肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句之间的转换
• 价值意义结构
  • 学生能够将新旧知识相关联，举一反三。
  • 增强祖国意识，热爱祖国传统文化。
  • 英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的同时培养良好的道德品质和社会适应能力
  • 培养全面发展的人，使人能够达到自我实现
  • 能够正确认识自己，养成良好膳食的习惯
  • 知道英国国家中典型的食品和饮料的名称，并能做到健康饮食，均衡营养，合理膳食
  • 敢于开口，热爱生活，陶冶情操
  • 乐于接受外国文化，能够尊重他国文化，学习西方优秀文化。
  • 能积极运用英语进行交流和表达，了解自己和他人。
• 知识结构
  • words
    • balloon
    • stairs
    • mess
    • supermarket
    • birthday
    • orange
  • phrases
    • be careful
    • fly away
    • on the phone
    • have a birthday party
    • fall down
  • key sentences
    • The balloons are flying away.
    • Who can help me?
    • How much is it?
    • I am on the phone.
    • I can't carry everything.
    • The apples are falling down the stairs