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行测判断推理知识点梳理
以思维导图形式梳理行测判断推理知识点，包括答题要点、技巧以及注意事项等。 定义判断的解题步骤： （1）看清提问方式，为“属于/符合”“不属于/不符合”定义等 （2）识别有效信息——找准关键词、关键句 （3）逐一分析选项，当纠结时采用对比的思维进行排除，最终选择更符合题干要求的选项
编辑于2023-08-12 08:42:57 山东省- 相似推荐
- 大纲
判断推理
图形推理
位置规律
图形特征:元素组成基本相同
考点
平移
方向:直线（上下、左右、斜对角线）、 绕圈（顺/逆时针）
步数:恒定、递增
旋转
方向:顺/逆时针
角度:30°、45°、60°、90°、180°等常见度数
翻转
左右翻转（两图沿竖轴对称）、 方向:上下翻转（两图沿横轴对称）
小技巧
相邻比较
比题干
比较题干相邻两幅图
比选项
比较剩余选项的区别
时针法
同一起点、同一路径、同一终点
样式规律
图形特征:元素组成相似
考点
加减同异
图形特征:元素组成相似，且相同线条重复出现
相加，相减
求异
去掉相同线条，保留不同线条
求同
去掉不同线条，保留相同线条
注意:位置+样式的复合考法
黑白运算
图形特征:图形轮廓和分割区域相同，且黑块数量不成规律
解题方法:对应位置“黑白”相加运算，所得规律应用于所求图形
小技巧:从问号处入手，边找边验证
遍历
图形特征:元素组成相似，且相同元素重复出现
解题方法:缺啥补啥
属性规律
图形特征:元素组成不相同、不相似
考点
对称性
轴对称
特征图:“等腰”图形
考点
对称轴的方向与数量
对称轴和图形中线、点、面的关系
“等腰”图形拼合在一起，分开画对称轴，看对称轴与对称轴之间的关系
中心对称
特征图:平行四边形，“S”“N”“Z”及其变形图等
考法识别出中心图形
轴对称+中心对称
特征图:有两条相互垂直的对称轴的图形
考法:识别出轴对称图形+中心对称图形
曲直性
特征图:出现明显的圆、弧等全曲线图
开闭性
特征图:出现生活化或粗线条图形
数量规律
图形特征
元素组成不同，且无明显属性规律
数量特征明显
考点
点
特征图
线条交叉明显（大树杈）
相切较多
点的细化考法
曲直交点
切点
框上/框内交点
线
特征图
直线数特征图:单一直线、多边形
曲线数特征图:全曲线图、圆、弧
线的细化考法
内外线
横竖线
平行线
首尾线
笔画数
一笔画图形
线条之间全部连通
奇点数=0或2
多笔画图形
笔画数=奇点数➗2
如果存在多部分，则每部分 的笔画数单独算，再相加
特征图
五角星、月亮、“日”“田”及其变形图、 圆相切/相交及其变形图、多端点图形
面
特征图
图形被分割、封闭区域明显
生活化或粗线条图形中明显有空白区域
面的细化考法
所有面的形状（出现多个三角形、四边形）
相同形状面的个数
最大面或最小面的形状、属性、与外框轮廓的关系
素
元素种类数、个数
部分数
特征图:出现粗线条或生活化图形
线条连在一起为一部分
特殊考法:结合黑白元素考查
元素换算
角
特征图
出现较多折线图
出现较多直接三角形或线条之间垂直明显
角的细化考法
直角数
特殊规律
图形间关系
图形特征:题干多幅图都出现两个或多个封闭图形连在一起
考点
相离
图形分开，没有公共部分
相交
相交于点
相交于边
相交边的数量
相交边的样式
长/短
整体/局部
曲/直
相交于面
相交面的形状、面积、属性等
功能元素
图形特征:题干每幅图都出现小黑点、小白点、箭头等小元素
考点
标记位置
点（直直/曲曲/曲直交点）
线（直线/曲线、最长边/最短边）
角（直角/锐角/钝角、最大角/最小角）
面（最大面/最小面、相交区域/非相交区域）
其他
两个点:看两点连线与其他图形的位置关系
空间重构
六面体
相对面
（1）同行或同列相隔一个面
（2）“Z”字形两端，且紧靠着“Z”字形中间那条线
应用:相对面同时出现的选项——排除
相邻面
公共边
（1）展开图中构成直角的两条边是同一条边
（2）一列/行连着四个面，这一列/行 最外侧的两条边是同一条边
公共点
相邻三个面的公共点是唯一的
画边法
（1） 结合选项，找一个特殊面的唯一点或唯一边作为起点
（2）顺/逆时针方向描边并标号（描同一个面）
（3）选项与题干对应面不一致——排除
速记口诀:三同（同一面、同一起点、同一方向）
四面体
相邻面
公共边
（1）展开图中构成一条直线的两条边折合之后是同一条边
（2）平行四边形展开图中，两条短边折合之后是同一条边
画边法
立体拼合、截面图、三视图与多面体折叠
立体拼合
解题原则:凹凸一致
方块类拼合
（1）选项个数不同，先数个数
（2）选项个数相同，优先找最大/特殊块分层进行拼合
截面图
解题原则:一刀切
截面有弧度
立体图形本事存在曲面（如圆柱、圆锥等） ——拦腰切、斜切
截面有矩形
标准六面体——拦腰切、上下切、斜切 圆柱——上下切
截面有三角形
标准六面体——从棱上的某一点开始斜着切 （三角形和直角不可能同时出现） 圆锥——经过顶点向底面切
三视图
角度
主视
俯视
左视
注意不同角度下观察到的图形线条的变化 （如曲线平视过去为直线）
原则
三视图一定是平面图形
当最外框遮挡住内部图形时，看不见被遮挡部分
多面体折叠
能拆成封闭立体图形的展开 图，需同时满足两个条件
（1）底面边数=侧面面数
（2）需拼合的相邻边要等长
对比选项差异
定义判断
解题步骤
（1）看清提问方式，为“属于/符合”“不属于/不符合”定义等
（2）识别有效信息——找准关键词、关键句
（3）逐一分析选项，当纠结时采用对比的思维 进行排除，最终选择更符合题干要求的选项
读得准
主体、客体
句式
大前提:当……时、在……过程中、在……后
方式:通过、利用
目的:以、达到
原因:因为、由于
结果:导致、从而
读得快
长定义
优先看定义所在的句子:有解释说明，重点关注 （即、包括、也就是说、以下情形……）
多定义
（1）问哪个定义优先看哪个定义
（2）在两个选项纠结时，再与其他定义做对比
小技巧
拆词:定义本身的词汇通俗易懂，优先关注 选项纠结时，可成为重要破题点
类比推理
语义关系
近义关系
理想:梦想
反义关系
勇敢:怯懦
比喻义、象征义
松柏:长寿
逻辑关系
全同关系
两个词表示的是同一个意思
A=B，老鼠=耗子
并列关系
矛盾关系
除了A就是B，除了B就是A， 没有第三种情况
生:死
反对关系
除了A和B，还有C等存在
黑:白
交叉关系
A、B有交叉部分。可以用“有的”来造句，不能用“所有”造句 （有的A是B，有的A不是B，有的B是A，有的B不是A）
学生:党员
包容关系
组成关系
定义:A是B的一个组成部分
发动机:汽车
连接而成
书包:封面
其中一员
中国:联合国
种属关系
定义:A是B的一种（一个）
葡萄:水果
区分方法
用“是”造句，“A是B”成立是种属关系，不成立是组成关系
对应关系
常考对应关系
因果关系
必然因果
天下雨:地湿
或然因果
锻炼:受伤
属性关系
必然属性
必然对应的关系，有且仅有 这一种特殊的特征对应
金刚石:硬
或然属性
一种物质存在多种属性、 多种特质，不唯一
花:红
时间顺序
主体一致
复习:考试
主体不一致
招标:投标
语法关系
语法关系
主语（名词）+宾语（名词）
农民蔬菜
动宾关系
谓语（动词）+宾语（名词）
讨论:方案
主谓关系
主语（名词）+谓语（动词）
工人:生产
偏正关系
修饰语+中心语
愉快:心情
拆分思维
拆完看
语义关系
近义关系、反义关系
逻辑关系
并列关系
对应关系
原因结果、方式目的等
语法关系
动宾关系、偏正关系等
逻辑判断
翻译推理
题型特征
出现“如果……那么……”“只有……才……”等典型逻辑关键词
解题思路
先翻译，后推理
注意:不要通过理解语义来解题
翻译规则
前推后
（1）如果……那么（就）…… （2）只要……就…… （3）所有……都…… （4）……是……的充分条件 （5）……就/则/都/一定……
后推前
（1）只有……才…… （2）不……不…… （3）……才…… （4）除非……否则不…… （5）……是……的必要条件
易错点
谁是必要条件，谁放在箭头后
……，除非……=除非……否则……
推理规则
逆否等价
1→2=否2→否1
注意:直接否前或肯后，不能得到确定结论
传递规则
1→2，2→3=1→3
注意:相同元素都在箭头前或箭头后，不能使用传递规则
“且”与“或”
“且”关系
（1）并列关系:并且/且/和/都/既……又…… （2）递进关系:甚至/而且/还…… （3）转折关系:但是/然而/却…… （4）标点符号:逗号、顿号、分号
1且2→1，1且2→2
“或”关系
（1）……或者/或…… （2）或者……或者…… （3）……和……至少有一个
否定前句→后句成立 否定后句→前句成立
德·摩根定律
-（1且2）=（-1）或（-2） -（1或2）=（-1）且（-2）
关于“有的”
逻辑内涵:只有一个
翻译规则
有的1是2:有的1→2
有的1不是2:有的1→-2
推理规则
带“有的”的翻译不适用逆否等价规则
有的1是2=有的2是1
所有1都是2→有的1是2
所以1都是2→有的2是1
关于“并非”
“并非”一出现，后面全部否； “必然”换“可能”，“有的”换“所有”； “且”“或”相互换，谓语动词最后否
推理结构相似
提问
推理结构/形式类似、论证方式相似
思维
逻辑一致是前提，句式相同更优选 不要考虑推理是否正确，只考虑与题干是否一致
组合排列
题型特征
题干给出一组对象和相关信息，要求把对象和信息进行匹配
常用方法
排除法
何时用:题干信息确定
如何用:读一句，排一句
代入法
何时用
（1）题干条件有真有假
（2）提问为“补充以下哪个条件”
（3）提问为“可能/不可能”
如何用:把选项代入题干验证
推理技巧
确定信息
题干中有确定信息，从确定信息入手，顺藤摸瓜
最大信息
以题干中出现次数最多的信息为推理起点
假设法
题干没有明确推理起点，且代入复杂
辅助工具
列表
对象和信息比较多，借助列表推理
符合
出现大小比较，借助“＞”“＜”和“=”等符号推理
特殊题型
材料题
（1）与非材料题的解题方法一致
（2）通过材料直接推出来的结论可以直接应用于所有题目
加强题型
题型特征
提问:“加强”“支持”“假设”“前提”等
解题思路
看清提问，找准“靶子”，预设方式，对比选项
加强方式
补充论据
题干特征
只有论点，无论据
论点和论据讨论的话题一致
选项特征
解释原因
说明论点成立的原因
举例子
证明论点成立的例子
搭桥
题干特征
论点和论据讨论的话题不一致
选项特征
同时包含论点和论据中的关键词， 并肯定论点和论据之间的关系
注:提问方式为前提、假设、必要条件、 加强论证时，优先考虑搭桥
必要条件
题干特征
提问方式为前提、假设、必要条件、加强论证，无搭桥项
选项特征
选项为论点成立的必要条件（没它不行）
比较原则
优先“直接”
“必然”强于“可能”
整体强于部分
“类比加强”力度弱
常见设错项
无关选项
不明确选项
削弱题型
题型特征
提问:“削弱”“质疑”“反驳”“否定”等
解题思路
看清提问，找准“靶子”，预设方式，对比选项
削弱方式
否定论点
选项特征
与论点表述的意思相反
解题步骤
（1）找出论点 （2）想出与论点相反意思的表述 （3）寻找对应选项
拆桥
题干特征
论点和论据讨论的话题不一致
选项特征
同时包含论点和论据中的关键词， 并否定论点和论据之间的必然联系
注:提问方式为“削弱论证”时，优先考虑拆桥
否定论据
题干特征
题干存在论据并且找不到否定论点和拆桥的情况下，考虑否定论据
选项特征
与论据表述的意思相反
因果类
因果倒置
将论点中的因果关系顺序颠倒
他因削弱
在原来原因1的基础上，选项增加另一个 存在的原因2也能导致相同的结果， 削弱的是原因1的重要性或者唯一性
比较原则
优先“直接”
“必然”强于“可能”
整体强于部分
常见设错项
无关选项
不明确选项
日常结论
题型特征
题干为类言语的表述，无明显逻辑关联词
提问方式为“可以推出”“不能推出”
解题原则
三不选
逻辑错误的不选
存在逻辑上的错误，一定不选
无中生有的不选
题干中没提这件事，而选项中提了，不选
偷换概念的不选
题干是人，而选项中是猫， 属于偷换概念，不选
两慎选
概念扩大的慎选
题干中是某品牌的手机，而选项中是手机，慎选， 若没有更好的选项，就选它，一般情况都不选
敏感词
绝对化的词
一定、肯定、必须、所有、如何……就……、只有……才……
比较性的词
更、越来越……、比
程度性的词
主要
一优先
在选项都存在瑕疵的情况下，带有表达“可能” “未必”“有的”等意思字眼的选项，往往优先选
原因解释
题型特征
提问方式:以下哪项如果为真，最能解释/最不能解释上述矛盾/现象
解题思维
找出题干中的矛盾/现象
对比选项，找出最能解释题干矛盾/现象的选项
真假推理
一真或一假
解题思维
确定真假个数，找关系（矛盾、反对），看其余
矛盾关系
特点:两者必有一真一假，不能同真，不能同假
矛盾类型
（1）A与-A
（2）“所以A都是B”与“有的A不是B” “所以A都不是B”与“有的A是B”
（3）“A→B”与“A且-B”
反对关系
特点:可以同真，可以同假
反对类型
（1）“有的A是B”与“有的A不是B”（必有一真）
（2）“所以A都是B”与“所有A都不是B”（必有一假）
秒杀口诀:欺软怕硬
“两个有的”:找点名那句， 反着它说，人称变所有
“两个所以”:找点名那句， 顺着它说，人称变所有
两真两假
解题思路1
（1）找矛盾关系，一真一假 （2）其他命题（无关系），一真一假，然后假设
解题思路2
（1）找矛盾关系，一真一假 （2）其他两个命题（有关系），一真一假，由此展开推理
其他两个命题（有关系）常见形式
A或B、A
A且B、A
判断推理
图形推理
位置规律
图形特征:元素组成基本相同
考点
平移
方向:直线（上下、左右、斜对角线）、 绕圈（顺/逆时针）
步数:恒定、递增
旋转
方向:顺/逆时针
角度:30°、45°、60°、90°、180°等常见度数
翻转
左右翻转（两图沿竖轴对称）、 方向:上下翻转（两图沿横轴对称）
小技巧
相邻比较
比题干
比较题干相邻两幅图
比选项
比较剩余选项的区别
时针法
同一起点、同一路径、同一终点
样式规律
图形特征:元素组成相似
考点
加减同异
图形特征:元素组成相似，且相同线条重复出现
相加，相减
求异
去掉相同线条，保留不同线条
求同
去掉不同线条，保留相同线条
注意:位置+样式的复合考法
黑白运算
图形特征:图形轮廓和分割区域相同，且黑块数量不成规律
解题方法:对应位置“黑白”相加运算，所得规律应用于所求图形
小技巧:从问号处入手，边找边验证
遍历
图形特征:元素组成相似，且相同元素重复出现
解题方法:缺啥补啥
属性规律
图形特征:元素组成不相同、不相似
考点
对称性
轴对称
特征图:“等腰”图形
考点
对称轴的方向与数量
对称轴和图形中线、点、面的关系
“等腰”图形拼合在一起，分开画对称轴，看对称轴与对称轴之间的关系
中心对称
特征图:平行四边形，“S”“N”“Z”及其变形图等
考法识别出中心图形
轴对称+中心对称
特征图:有两条相互垂直的对称轴的图形
考法:识别出轴对称图形+中心对称图形
曲直性
特征图:出现明显的圆、弧等全曲线图
开闭性
特征图:出现生活化或粗线条图形
数量规律
图形特征
元素组成不同，且无明显属性规律
数量特征明显
考点
点
特征图
线条交叉明显（大树杈）
相切较多
点的细化考法
曲直交点
切点
框上/框内交点
线
特征图
直线数特征图:单一直线、多边形
曲线数特征图:全曲线图、圆、弧
线的细化考法
内外线
横竖线
平行线
首尾线
笔画数
一笔画图形
线条之间全部连通
奇点数=0或2
多笔画图形
笔画数=奇点数➗2
如果存在多部分，则每部分 的笔画数单独算，再相加
特征图
五角星、月亮、“日”“田”及其变形图、 圆相切/相交及其变形图、多端点图形
面
特征图
图形被分割、封闭区域明显
生活化或粗线条图形中明显有空白区域
面的细化考法
所有面的形状（出现多个三角形、四边形）
相同形状面的个数
最大面或最小面的形状、属性、与外框轮廓的关系
素
元素种类数、个数
部分数
特征图:出现粗线条或生活化图形
线条连在一起为一部分
特殊考法:结合黑白元素考查
元素换算
角
特征图
出现较多折线图
出现较多直接三角形或线条之间垂直明显
角的细化考法
直角数
特殊规律
图形间关系
图形特征:题干多幅图都出现两个或多个封闭图形连在一起
考点
相离
图形分开，没有公共部分
相交
相交于点
相交于边
相交边的数量
相交边的样式
长/短
整体/局部
曲/直
相交于面
相交面的形状、面积、属性等
功能元素
图形特征:题干每幅图都出现小黑点、小白点、箭头等小元素
考点
标记位置
点（直直/曲曲/曲直交点）
线（直线/曲线、最长边/最短边）
角（直角/锐角/钝角、最大角/最小角）
面（最大面/最小面、相交区域/非相交区域）
其他
两个点:看两点连线与其他图形的位置关系
空间重构
六面体
相对面
（1）同行或同列相隔一个面
（2）“Z”字形两端，且紧靠着“Z”字形中间那条线
应用:相对面同时出现的选项——排除
相邻面
公共边
（1）展开图中构成直角的两条边是同一条边
（2）一列/行连着四个面，这一列/行 最外侧的两条边是同一条边
公共点
相邻三个面的公共点是唯一的
画边法
（1） 结合选项，找一个特殊面的唯一点或唯一边作为起点
（2）顺/逆时针方向描边并标号（描同一个面）
（3）选项与题干对应面不一致——排除
速记口诀:三同（同一面、同一起点、同一方向）
四面体
相邻面
公共边
（1）展开图中构成一条直线的两条边折合之后是同一条边
（2）平行四边形展开图中，两条短边折合之后是同一条边
画边法
立体拼合、截面图、三视图与多面体折叠
立体拼合
解题原则:凹凸一致
方块类拼合
（1）选项个数不同，先数个数
（2）选项个数相同，优先找最大/特殊块分层进行拼合
截面图
解题原则:一刀切
截面有弧度
立体图形本事存在曲面（如圆柱、圆锥等） ——拦腰切、斜切
截面有矩形
标准六面体——拦腰切、上下切、斜切 圆柱——上下切
截面有三角形
标准六面体——从棱上的某一点开始斜着切 （三角形和直角不可能同时出现） 圆锥——经过顶点向底面切
三视图
角度
主视
俯视
左视
注意不同角度下观察到的图形线条的变化 （如曲线平视过去为直线）
原则
三视图一定是平面图形
当最外框遮挡住内部图形时，看不见被遮挡部分
多面体折叠
能拆成封闭立体图形的展开 图，需同时满足两个条件
（1）底面边数=侧面面数
（2）需拼合的相邻边要等长
对比选项差异
定义判断
解题步骤
（1）看清提问方式，为“属于/符合”“不属于/不符合”定义等
（2）识别有效信息——找准关键词、关键句
（3）逐一分析选项，当纠结时采用对比的思维 进行排除，最终选择更符合题干要求的选项
读得准
主体、客体
句式
大前提:当……时、在……过程中、在……后
方式:通过、利用
目的:以、达到
原因:因为、由于
结果:导致、从而
读得快
长定义
优先看定义所在的句子:有解释说明，重点关注 （即、包括、也就是说、以下情形……）
多定义
（1）问哪个定义优先看哪个定义
（2）在两个选项纠结时，再与其他定义做对比
小技巧
拆词:定义本身的词汇通俗易懂，优先关注 选项纠结时，可成为重要破题点
类比推理
语义关系
近义关系
理想:梦想
反义关系
勇敢:怯懦
比喻义、象征义
松柏:长寿
逻辑关系
全同关系
两个词表示的是同一个意思
A=B，老鼠=耗子
并列关系
矛盾关系
除了A就是B，除了B就是A， 没有第三种情况
生:死
反对关系
除了A和B，还有C等存在
黑:白
交叉关系
A、B有交叉部分。可以用“有的”来造句，不能用“所有”造句 （有的A是B，有的A不是B，有的B是A，有的B不是A）
学生:党员
包容关系
组成关系
定义:A是B的一个组成部分
发动机:汽车
连接而成
书包:封面
其中一员
中国:联合国
种属关系
定义:A是B的一种（一个）
葡萄:水果
区分方法
用“是”造句，“A是B”成立是种属关系，不成立是组成关系
对应关系
常考对应关系
因果关系
必然因果
天下雨:地湿
或然因果
锻炼:受伤
属性关系
必然属性
必然对应的关系，有且仅有 这一种特殊的特征对应
金刚石:硬
或然属性
一种物质存在多种属性、 多种特质，不唯一
花:红
时间顺序
主体一致
复习:考试
主体不一致
招标:投标
语法关系
语法关系
主语（名词）+宾语（名词）
农民蔬菜
动宾关系
谓语（动词）+宾语（名词）
讨论:方案
主谓关系
主语（名词）+谓语（动词）
工人:生产
偏正关系
修饰语+中心语
愉快:心情
拆分思维
拆完看
语义关系
近义关系、反义关系
逻辑关系
并列关系
对应关系
原因结果、方式目的等
语法关系
动宾关系、偏正关系等
逻辑判断
翻译推理
题型特征
出现“如果……那么……”“只有……才……”等典型逻辑关键词
解题思路
先翻译，后推理
注意:不要通过理解语义来解题
翻译规则
前推后
（1）如果……那么（就）…… （2）只要……就…… （3）所有……都…… （4）……是……的充分条件 （5）……就/则/都/一定……
后推前
（1）只有……才…… （2）不……不…… （3）……才…… （4）除非……否则不…… （5）……是……的必要条件
易错点
谁是必要条件，谁放在箭头后
……，除非……=除非……否则……
推理规则
逆否等价
1→2=否2→否1
注意:直接否前或肯后，不能得到确定结论
传递规则
1→2，2→3=1→3
注意:相同元素都在箭头前或箭头后，不能使用传递规则
“且”与“或”
“且”关系
（1）并列关系:并且/且/和/都/既……又…… （2）递进关系:甚至/而且/还…… （3）转折关系:但是/然而/却…… （4）标点符号:逗号、顿号、分号
1且2→1，1且2→2
“或”关系
（1）……或者/或…… （2）或者……或者…… （3）……和……至少有一个
否定前句→后句成立 否定后句→前句成立
德·摩根定律
-（1且2）=（-1）或（-2） -（1或2）=（-1）且（-2）
关于“有的”
逻辑内涵:只有一个
翻译规则
有的1是2:有的1→2
有的1不是2:有的1→-2
推理规则
带“有的”的翻译不适用逆否等价规则
有的1是2=有的2是1
所有1都是2→有的1是2
所以1都是2→有的2是1
关于“并非”
“并非”一出现，后面全部否； “必然”换“可能”，“有的”换“所有”； “且”“或”相互换，谓语动词最后否
推理结构相似
提问
推理结构/形式类似、论证方式相似
思维
逻辑一致是前提，句式相同更优选 不要考虑推理是否正确，只考虑与题干是否一致
组合排列
题型特征
题干给出一组对象和相关信息，要求把对象和信息进行匹配
常用方法
排除法
何时用:题干信息确定
如何用:读一句，排一句
代入法
何时用
（1）题干条件有真有假
（2）提问为“补充以下哪个条件”
（3）提问为“可能/不可能”
如何用:把选项代入题干验证
推理技巧
确定信息
题干中有确定信息，从确定信息入手，顺藤摸瓜
最大信息
以题干中出现次数最多的信息为推理起点
假设法
题干没有明确推理起点，且代入复杂
辅助工具
列表
对象和信息比较多，借助列表推理
符合
出现大小比较，借助“＞”“＜”和“=”等符号推理
特殊题型
材料题
（1）与非材料题的解题方法一致
（2）通过材料直接推出来的结论可以直接应用于所有题目
加强题型
题型特征
提问:“加强”“支持”“假设”“前提”等
解题思路
看清提问，找准“靶子”，预设方式，对比选项
加强方式
补充论据
题干特征
只有论点，无论据
论点和论据讨论的话题一致
选项特征
解释原因
说明论点成立的原因
举例子
证明论点成立的例子
搭桥
题干特征
论点和论据讨论的话题不一致
选项特征
同时包含论点和论据中的关键词， 并肯定论点和论据之间的关系
注:提问方式为前提、假设、必要条件、 加强论证时，优先考虑搭桥
必要条件
题干特征
提问方式为前提、假设、必要条件、加强论证，无搭桥项
选项特征
选项为论点成立的必要条件（没它不行）
比较原则
优先“直接”
“必然”强于“可能”
整体强于部分
“类比加强”力度弱
常见设错项
无关选项
不明确选项
削弱题型
题型特征
提问:“削弱”“质疑”“反驳”“否定”等
解题思路
看清提问，找准“靶子”，预设方式，对比选项
削弱方式
否定论点
选项特征
与论点表述的意思相反
解题步骤
（1）找出论点 （2）想出与论点相反意思的表述 （3）寻找对应选项
拆桥
题干特征
论点和论据讨论的话题不一致
选项特征
同时包含论点和论据中的关键词， 并否定论点和论据之间的必然联系
注:提问方式为“削弱论证”时，优先考虑拆桥
否定论据
题干特征
题干存在论据并且找不到否定论点和拆桥的情况下，考虑否定论据
选项特征
与论据表述的意思相反
因果类
因果倒置
将论点中的因果关系顺序颠倒
他因削弱
在原来原因1的基础上，选项增加另一个 存在的原因2也能导致相同的结果， 削弱的是原因1的重要性或者唯一性
比较原则
优先“直接”
“必然”强于“可能”
整体强于部分
常见设错项
无关选项
不明确选项
日常结论
题型特征
题干为类言语的表述，无明显逻辑关联词
提问方式为“可以推出”“不能推出”
解题原则
三不选
逻辑错误的不选
存在逻辑上的错误，一定不选
无中生有的不选
题干中没提这件事，而选项中提了，不选
偷换概念的不选
题干是人，而选项中是猫， 属于偷换概念，不选
两慎选
概念扩大的慎选
题干中是某品牌的手机，而选项中是手机，慎选， 若没有更好的选项，就选它，一般情况都不选
敏感词
绝对化的词
一定、肯定、必须、所有、如何……就……、只有……才……
比较性的词
更、越来越……、比
程度性的词
主要
一优先
在选项都存在瑕疵的情况下，带有表达“可能” “未必”“有的”等意思字眼的选项，往往优先选
原因解释
题型特征
提问方式:以下哪项如果为真，最能解释/最不能解释上述矛盾/现象
解题思维
找出题干中的矛盾/现象
对比选项，找出最能解释题干矛盾/现象的选项
真假推理
一真或一假
解题思维
确定真假个数，找关系（矛盾、反对），看其余
矛盾关系
特点:两者必有一真一假，不能同真，不能同假
矛盾类型
（1）A与-A
（2）“所以A都是B”与“有的A不是B” “所以A都不是B”与“有的A是B”
（3）“A→B”与“A且-B”
反对关系
特点:可以同真，可以同假
反对类型
（1）“有的A是B”与“有的A不是B”（必有一真）
（2）“所以A都是B”与“所有A都不是B”（必有一假）
秒杀口诀:欺软怕硬
“两个有的”:找点名那句， 反着它说，人称变所有
“两个所以”:找点名那句， 顺着它说，人称变所有
两真两假
解题思路1
（1）找矛盾关系，一真一假 （2）其他命题（无关系），一真一假，然后假设
解题思路2
（1）找矛盾关系，一真一假 （2）其他两个命题（有关系），一真一假，由此展开推理
其他两个命题（有关系）常见形式
A或B、A
A且B、A