英语课标标准解读

这是小学英语教学设计课程中的英语课标标准解读。

英语课程标准解读

• 课标基本理念
  • 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
    • 工具性
      • 思维发展能力
      • 听说读写技能
      • 与人交流能力
    • 人文性
      • 视野
      • 生活经历
      • 跨文化意识
      • 爱国主义精神
      • 创新思维
      • 良好品格
      • 人生观和价值观
  • 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
    • 以学生为本
    • 因材施教
  • 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
    • 相同的颜色表示相似的话题
    • 相似的话题在不同年级循环出现
  • 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
    • 语言学习的过程
      • 在语境中接触、体验和理解真实语言
        • 体验，理解
        • 看
        • 听
        • 阅读
      • 在此基础上学习和运用语言
        • 实践，参与
      • 在教师创造的真实语境中运用语言
        • 探究，合作
        • 说
        • 写
  • 优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
    • 形成性评价（日常教学）
    • 终结性评价（期末，作业）
  • 丰富课程资源，扩展英语学习的渠道
    • 音像制品多媒体软件
    • 教学环境图书
    • 网络资源、广播、报纸杂志
    • 其他教材直观教具和实物
• 课标总体目标
  • 综合语言运用能力
    • 核心
    • 语言知识
      • 基础
      • 话题
      • 功能
      • 语法
      • 词汇
      • 语音
      • 综合语言运用能力的基础
    • 语言技能
      • 途径
      • 听
      • 说
      • 读
      • 写
      • 综合语言运用能力的基础
    • 学习策略
      • 效率
      • 交际策略
      • 资源策略
      • 调控策略
      • 认知策略
      • 有利于提高学习效率和发展自主学习能力
    • 情感态度
      • 影响
      • 国际视野
      • 祖国意识
      • 合作精神
      • 自信意志
      • 兴趣动机
      • 有利于促进主动学习和持续发展
    • 文化意识
      • 保证
      • 跨文化交际
      • 文化理解
      • 文化知识
      • 有利于正确地理解语言和得体地使用语言
• 课标分级目标
  • 一级（小学三四年级）
    • 听做
      • 能根据听到的词语识别或指认图片或实物
      • 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应
      • 能根据指令做事情，如图片、涂颜色、画图、做动作等
      • 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当反应
    • 说唱
      • 能根据录音模仿说话
      • 能相互致以简单的问候
      • 能相互交流简单的个人信息
      • 能表达简单的情感和感觉
      • 能根据表演猜测意思
      • 能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右
      • 能根据图文说出单词或短句
    • 玩演
      • 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际
      • 能做简单的角色表演
    • 读写
      • 能看图识词
      • 能在指认物体的前提下认读所学词语
      • 能在图片的帮助下读懂简单的小故事
      • 能正确书写字母和单词
      • 能模仿范例写词句
    • 视听
      • 能看懂简单的英文动画片或程度相当的英语教学节目， 课堂视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟）
  • 二级（小学五六年级）
    • 语言知识
      • 语音
        • 正确读出26个字母
        • 了解简单的拼读规律
        • 了解单词有重音，句子有重读
        • 了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象
      • 词汇
      • 语法
      • 话题
      • 功能
    • 语言技能
      • 听
        • 能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料
        • 能听懂简单的配图小故事
        • 能听懂课堂活动中简单的提问
        • 能听懂常用指令和要求并做出适当反应
      • 说
        • 能在口头表达中做到发音清楚，语调表达基本意思
        • 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
        • 能运用一些最常用的日常用语
        • 能就日常生活话题做简短叙述
        • 能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事
      • 读
        • 能认读所学词语
        • 能根据拼读规律，读出简单的单词
        • 能读懂教材中简短的要求或指令
        • 能看懂贺卡等所表达的简单信息
        • 能借助图片读懂简单的故事或短文，并养成按意群阅读的习惯
        • 能正确朗读所学故事或短文
      • 写
        • 能正确使用大小写字母和常用的标点符号
        • 能写出简单的问候语和祝福语
        • 能根据图片，词语或例句的提示，写出简短的语句
      • 玩演视听
        • 能按要求用简单的英语做游戏
        • 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧
        • 能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右
        • 能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目
    • 学习策略
    • 情感态度
    • 文化意识
  • 三级（初中一年级）
  • 四级（初中二年级）
  • 五级（初中三年级）