导图社区 概括分析 江苏
江苏2020年事业单位招考 粉笔课程 概括分析
编辑于2020-04-06 13:07:36概括分析 江苏事业单位
概括分析题目通常会给出一个案例、 材料、 热点,让大家进行概括分析
概括分析题的特点
1.考查内容:问题、原因、影响、对策等要素。 2.材料范围:有的非常明确,有的不明确。 3.作答内容有的来源于材料,有的在分析材料的基础上适当引申,以此考查考生的阅读 理解能力、分析能力、文字表达能力。
答题步骤
一、审题
范围
“根据给定的材料1”
只看材料1
“结合给定材料1”
材料1是重点,兼顾其他
未指定
关键词判断
主题、要素
核心内容
问题、原因、影响(意义、危害)、对策)
要求
全面
要点找全,宁滥勿缺
准确
根据原文摘抄,概括归纳
条理清晰
标清序号
一、(一)、1、(1)、①
二、阅读材料
直接摘抄
(一) 直接摘抄关键词
1.自然段首尾处: 总之,综上所述,以上情况反应了……
2.表达观点的句子:政府、专家学者、百姓群众、媒体等观点
3.标点符号:分号、顿号、引号、破折号、冒号
4.有关联词的句子:转折、并列、因果、递进
表转折:虽然……但是……;……却……;……然而……
表并列:既……又……;一方面……另一方面;……和……
表因果:因为……所以;之所以……是因为……;由于……因此……
表递进:不光……也……;不仅……还……;不但……而且
概括归纳
1.语言表述啰嗦的材料:讲故事、举例子等。
①前后若有总结信息,直接摘抄。
②无总结信息,自己进行归纳概括。
2.数据型材料:
①重点关注数字前后的文字内容。
②一般用于表达数量的多少大小,高低快慢,比重比例等
分析推导
1.当题干出现“概括”“归纳”等字样时,主要阅读方法为:直接摘 抄、归纳概括。题目评分较为严格,通常为按词赋分,需要考生尊重原文 原意。
2.当题干出现“分析”“结合实际”等字样时,主要阅读方法为:分 析推导,题目赋分较为灵活,通常为按意赋分,需要考生在材料基础上有 一定的拓展、引申。
做题的时候不要着急,如果可以抄就先摘抄,不能 抄再进行归纳概括,实在不行再推一推
三、组织答案
分条(总体)
一、分条整理:标清序号
序号可以是“一、二、三、”“1.2.3.”“①②③”。
分类(根据类型进行分条)
(1) 需要分类的情况:层次分明,分类合理,归纳、种种、分别……, 一定要分类。
(2)分类方法
①按照题干要求来分
②大部分情况下,题干没有提要求,可以按照材料本身的逻辑顺序
a 主体:国家、社会、企业、个人等。
b 领域:教育、环境、民生、交通、医疗等。
c 角度:观念、制度、监督、宣传、监管、投入等。
d 时间:事前、事中、事后。
e 注意:具体是哪种分类, 一定是根据材料得来,可以记忆以上分类方式,可以帮助快 速理清材料逻辑
(3)注意:
①全面性>逻辑性,
先学会把要点找全,再学会分类
分类方式不唯一,合理即可 , 在分类上不会单独扣分的
在近几年的阅卷规则来看,分类越来越重要,代表答案的逻辑层次,也代表考生对材料的把握能力、对命 题人出题的理解
方法详述
问题
常见问法
问题、不足、困境、瓶颈、挑战、难点
答题技巧
(1)摘抄:重点关注消极的、 负面的词汇。
①“不”:如“规划不科学”“政策不合理”“服务不到位”“发展不均衡”“配套不完善”等
②“缺”:如“缺少”“缺乏”“缺失” 等,“缺钱、缺工作、缺心眼、缺男/女朋友”等都不是好事。
③“少”:如“少”“低”“弱”“差”“旧”“单一”“陈旧”等。
④“过”:如“过多”“过少”“过于”“泛滥”等。
(2) 归纳: 遇到事例型材料或数据型材料, 需要总结、归纳概括。
(3) 分析推导:比如同事一见到你,就说非常扎心的话“你该减肥了”,这说明你胖了。有时候对策也可以反推出问题。
(4)注意: 对策来源的三种方法, 做题顺序是从上到下的,即直接摘抄-归纳概括-分析推导,不能直接将精力放在反推上,这样会影响做提效率,分数也不会高
原因
常见问法
根源、病根、影响因素、理由、依据、成因、动因等
答题技巧
标志词,直接摘抄
因为、所以、导致、根源、病根、理由、依据等
情感色彩
正面事物的原因:正面的
事物本身的优势
好的做法
负面事物的原因:负面的
通常是问题
特点
含义
人或事所具有的特别或者特殊之处
解题技巧
关注与主题词相关的描述性信息
关注比较词汇和语境
最、更、相比之下、比……好(快、强)
以前无、现在有、以前有、现在更好
影响
正面影响
常见问法
意义、效果、成果、积极影响、正面作用等
解题技巧
直接摘抄
a 举例:“了”。促进了、改善了,增加了,提高了,增强了, 方便了
b 举例:“着”。 标志着、意味着、倒逼着
c 举例:“让”。让你开心,让乡村更美,让你考上公务员。
d 举例:“使”。 使人民幸福, 使百姓安康,使环境变得更美好。
e 举例:“有”。 有助于、有利于、有益于
要素间转化
问题→影响
目的→影响
对比语境
...之前...之后...
分支主题
这三种方法使用频率是从上到下的,能直接摘抄的优先摘抄
负面影响
常见问法
危害、后果、风险、弊端
解题技巧
直接摘抄
破坏了、阻碍了、激化了
消解着/割裂着
让你伤心,让你难过
你变胖,让你变丑,使环境遭到破坏
引发、导致、指示、造成、危及、损害
负面考察较少,以考察正面印象为主
对策
常见问法
做法,概括举措和措施,总结经验或启示、 提出建议、 意见、解决办法
对策部分要划重点符号。 很重要,每年考试基本必考,因此一定要引起重视。
解题技巧
直接摘抄、
关注动词(动词or动宾短语)
建立、健全、 转变、统筹、 创新、 整顿、规划城市
借鉴经验、
其他人或事的成功经验
反推
对策思路
头(思想)
理念、意识、观念、认知、战略等
对应提升服务意识,树立环保理念, 培养奉献精神,开展心理疏导,纠正错误认知,转变政绩观, 树立责任感, 实施乡村振兴战 略。
眼睛(监督)
内部监督: 制度、法律、政策、机制、办法、细则
制定法律法规,完善立法,出台政策,建立审查机制,完善体制机制,加快法治体 制建设,健全政策法规,加强纪律要求与监督
外部监督:媒体、民众等社会舆论监督
媒体曝光,建立群众举报热线、举报平台,设立信息公开网站,开通市长热线
嘴(宣传)
宣传、教育、培训、引导
加强宣传教育培训,三微一端(微信、微博、微视频、客户端),开展座谈会、茶 话会、组织生活会,普及相关知识,提升技能水平…
手
监管
处罚、治理、打击、取缔
增加违法成本,加强部门间配合协作,联合执法,监管与服务并行行政控制、行政 干预…
投入
资金、人才、技术、设施、环境
拓宽融资渠道,提供补贴;人才队伍建设、盘活人才资源;工艺研发、技术创新; 加强基础设施建设,建立示范基地;建立社会保障体系,提升公共服务保障水平,简政放权, 打造服务性政府…
启示
经验
教训
其他
格式
在概括分析题中给出的格子有限, 采用“龙摆尾”的方式书写,能写更多的答案要点。
标点符号和序号需要占格子。,双引号可以和汉字放在一起
在职人员制定学习计划: 只要能利用好晚上的时间, 其实是够用的,大家可以算一笔 账, 按照下午 5 点半、 6 点下班,晚上 7 点进入学习状态,每天学习到 11 点,一天有 4 个 小时学习, 周一到周五总共有 5 天,这样就能学 20 个小时,星期六、星期天可以全天学习, 即使每天学习 6 小时,也有 12 个小时,总共有 32 个小时
在前期, 概括分析题建议做 30 分钟,作文建议为 60 分钟。