概括分析 江苏

江苏2020年事业单位招考 粉笔课程 概括分析

概括分析 江苏事业单位

• 概括分析题目通常会给出一个案例、 材料、 热点，让大家进行概括分析
• 概括分析题的特点
  • 1.考查内容：问题、原因、影响、对策等要素。 2.材料范围：有的非常明确，有的不明确。 3.作答内容有的来源于材料，有的在分析材料的基础上适当引申，以此考查考生的阅读 理解能力、分析能力、文字表达能力。
• 答题步骤
  • 一、审题
    • 范围
      • “根据给定的材料1”
        • 只看材料1
      • “结合给定材料1”
        • 材料1是重点，兼顾其他
      • 未指定 
        • 关键词判断
    • 主题、要素
      • 核心内容
      • 问题、原因、影响（意义、危害）、对策）
    • 要求
      • 全面
        • 要点找全，宁滥勿缺
      • 准确
        • 根据原文摘抄，概括归纳
      • 条理清晰
        • 标清序号
          • 一、（一）、1、（1）、①
  • 二、阅读材料
    • 直接摘抄
      • （一） 直接摘抄关键词
        • 1.自然段首尾处： 总之，综上所述，以上情况反应了……
        • 2.表达观点的句子：政府、专家学者、百姓群众、媒体等观点
        • 3.标点符号：分号、顿号、引号、破折号、冒号
        • 4.有关联词的句子：转折、并列、因果、递进
          • 表转折：虽然……但是……；……却……；……然而……
          • 表并列：既……又……；一方面……另一方面；……和……
          • 表因果：因为……所以；之所以……是因为……；由于……因此……
          • 表递进：不光……也……；不仅……还……；不但……而且
    • 概括归纳
      • 1.语言表述啰嗦的材料：讲故事、举例子等。
        • ①前后若有总结信息，直接摘抄。
        • ②无总结信息，自己进行归纳概括。
      • 2.数据型材料：
        • ①重点关注数字前后的文字内容。
        • ②一般用于表达数量的多少大小，高低快慢，比重比例等
    • 分析推导
      • 1.当题干出现“概括”“归纳”等字样时，主要阅读方法为：直接摘 抄、归纳概括。题目评分较为严格，通常为按词赋分，需要考生尊重原文 原意。
      • 2.当题干出现“分析”“结合实际”等字样时，主要阅读方法为：分 析推导，题目赋分较为灵活，通常为按意赋分，需要考生在材料基础上有 一定的拓展、引申。
      • 做题的时候不要着急，如果可以抄就先摘抄，不能 抄再进行归纳概括，实在不行再推一推
  • 三、组织答案
    • 分条（总体）
      • 一、分条整理：标清序号
        • 序号可以是“一、二、三、”“1.2.3.”“①②③”。
    • 分类（根据类型进行分条）
      • （1） 需要分类的情况：层次分明，分类合理，归纳、种种、分别……， 一定要分类。
      • （2）分类方法
        • ①按照题干要求来分
        • ②大部分情况下，题干没有提要求，可以按照材料本身的逻辑顺序
          • a 主体：国家、社会、企业、个人等。
          • b 领域：教育、环境、民生、交通、医疗等。
          • c 角度：观念、制度、监督、宣传、监管、投入等。
          • d 时间：事前、事中、事后。
          • e 注意：具体是哪种分类， 一定是根据材料得来，可以记忆以上分类方式，可以帮助快 速理清材料逻辑
      • （3）注意：
        • ①全面性＞逻辑性，
          • 先学会把要点找全，再学会分类
        • 分类方式不唯一，合理即可  ， 在分类上不会单独扣分的
        • 在近几年的阅卷规则来看，分类越来越重要，代表答案的逻辑层次，也代表考生对材料的把握能力、对命 题人出题的理解
• 方法详述
  • 问题
    • 常见问法
      • 问题、不足、困境、瓶颈、挑战、难点
    • 答题技巧
      • （1）摘抄：重点关注消极的、 负面的词汇。
        • ①“不”：如“规划不科学”“政策不合理”“服务不到位”“发展不均衡”“配套不完善”等
        • ②“缺”：如“缺少”“缺乏”“缺失” 等，“缺钱、缺工作、缺心眼、缺男/女朋友”等都不是好事。
        • ③“少”：如“少”“低”“弱”“差”“旧”“单一”“陈旧”等。
        • ④“过”：如“过多”“过少”“过于”“泛滥”等。
      • （2） 归纳： 遇到事例型材料或数据型材料， 需要总结、归纳概括。
      • （3） 分析推导：比如同事一见到你，就说非常扎心的话“你该减肥了”，这说明你胖了。有时候对策也可以反推出问题。
      • （4）注意： 对策来源的三种方法， 做题顺序是从上到下的，即直接摘抄-归纳概括-分析推导，不能直接将精力放在反推上，这样会影响做提效率，分数也不会高
  • 原因
    • 常见问法
      • 根源、病根、影响因素、理由、依据、成因、动因等
    • 答题技巧
      • 标志词，直接摘抄
        • 因为、所以、导致、根源、病根、理由、依据等
      • 情感色彩
        • 正面事物的原因：正面的
          • 事物本身的优势
          • 好的做法
        • 负面事物的原因：负面的
          • 通常是问题
  • 特点
    • 含义
      • 人或事所具有的特别或者特殊之处
    • 解题技巧
      • 关注与主题词相关的描述性信息
      • 关注比较词汇和语境
        • 最、更、相比之下、比……好（快、强）
        • 以前无、现在有、以前有、现在更好
  • 影响
    • 正面影响
      • 常见问法
        • 意义、效果、成果、积极影响、正面作用等
      • 解题技巧
        • 直接摘抄
          • a 举例：“了”。促进了、改善了，增加了，提高了，增强了， 方便了
          • b 举例：“着”。 标志着、意味着、倒逼着
          • c 举例：“让”。让你开心，让乡村更美，让你考上公务员。
          • d 举例：“使”。 使人民幸福， 使百姓安康，使环境变得更美好。
          • e 举例：“有”。 有助于、有利于、有益于
        • 要素间转化
          • 问题→影响
          • 目的→影响
        • 对比语境
          • ...之前...之后...
        • 分支主题
        • 这三种方法使用频率是从上到下的，能直接摘抄的优先摘抄
    • 负面影响
      • 常见问法
        • 危害、后果、风险、弊端
      • 解题技巧
        • 直接摘抄
          • 破坏了、阻碍了、激化了
          • 消解着/割裂着
          • 让你伤心，让你难过
          • 你变胖，让你变丑，使环境遭到破坏
          • 引发、导致、指示、造成、危及、损害
      • 负面考察较少，以考察正面印象为主
  • 对策
    • 常见问法
      • 做法，概括举措和措施，总结经验或启示、 提出建议、 意见、解决办法
      • 对策部分要划重点符号。 很重要，每年考试基本必考，因此一定要引起重视。
    • 解题技巧
      • 直接摘抄、
        • 关注动词（动词or动宾短语）
          • 建立、健全、 转变、统筹、 创新、 整顿、规划城市
      • 借鉴经验、
        • 其他人或事的成功经验
      • 反推
    • 对策思路
      • 头（思想）
        • 理念、意识、观念、认知、战略等
          • 对应提升服务意识，树立环保理念， 培养奉献精神，开展心理疏导，纠正错误认知，转变政绩观， 树立责任感， 实施乡村振兴战 略。
      • 眼睛（监督）
        • 内部监督： 制度、法律、政策、机制、办法、细则
          • 制定法律法规，完善立法，出台政策，建立审查机制，完善体制机制，加快法治体 制建设，健全政策法规，加强纪律要求与监督
        • 外部监督：媒体、民众等社会舆论监督
          • 媒体曝光，建立群众举报热线、举报平台，设立信息公开网站，开通市长热线
      • 嘴（宣传）
        • 宣传、教育、培训、引导
          • 加强宣传教育培训，三微一端（微信、微博、微视频、客户端），开展座谈会、茶 话会、组织生活会，普及相关知识，提升技能水平…
      • 手
        • 监管
          • 处罚、治理、打击、取缔
            • 增加违法成本，加强部门间配合协作，联合执法，监管与服务并行行政控制、行政 干预…
        • 投入
          • 资金、人才、技术、设施、环境
            • 拓宽融资渠道，提供补贴；人才队伍建设、盘活人才资源；工艺研发、技术创新； 加强基础设施建设，建立示范基地；建立社会保障体系，提升公共服务保障水平，简政放权， 打造服务性政府…
  • 启示
    • 经验
    • 教训
• 其他
  • 格式
    • 在概括分析题中给出的格子有限， 采用“龙摆尾”的方式书写，能写更多的答案要点。
    • 标点符号和序号需要占格子。，双引号可以和汉字放在一起
  • 在职人员制定学习计划： 只要能利用好晚上的时间， 其实是够用的，大家可以算一笔 账， 按照下午 5 点半、 6 点下班，晚上 7 点进入学习状态，每天学习到 11 点，一天有 4 个 小时学习， 周一到周五总共有 5 天，这样就能学 20 个小时，星期六、星期天可以全天学习， 即使每天学习 6 小时，也有 12 个小时，总共有 32 个小时
  • 在前期， 概括分析题建议做 30 分钟，作文建议为 60 分钟。