医学心理学 第三章 心理发展与心理健康

医学心理学 第三章 心理发展与心理健康

不同年龄阶段人的心理特点

• 概述
  • 人的发展与生命周期
    • 发展是毕生
    • 发展是多维和多向的
      • 晶体智力
        • 人通过掌握文化知识经验而形成的一种能力
          • 到成年后继续增长,不过增长的速度减慢
      • 流体智力
        • 不依据于人的文化知识经验的能力，表现为空间定向、知觉操作等方面
          • 流体智力在成年早期就开始衰退了
    • 发展是获得(成长)与丧失(衰退)的结合
  • 健康
    • 不仅仅是没有疾病和身体的虚弱现象，而是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态
    • 无病、无伤、无残
    • 一个人在身体健康、心理健康、社会适应健康和道德健康四个方面皆健全
  • 心理健康
    • 概念
      • 心理健康就是以积极的、有效的心理活动，平稳的、正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪
    • 心理健康的标准
      • 智力正常
      • 情绪良好
      • 人际和谐
      • 适应环境
      • 人格完整
    • 心理健康的维护与促进
      • 有利于加强人们的心理健康和消除身心不健康因素，提高生活质量
• 胎儿期
  • 生理发展是心理发展的物质基础
    • 母亲的健康状况
    • 孕期营养及保健
    • 孕妇的情绪
    • 环境
• 婴儿期（0-1岁）
  • 三大营养
    • 物质营养、信息刺激和母爱
  • 依恋
    • 是指婴儿与主要照顾者之间的情感联结，这也包括对他人或宠物，甚至是一件物体，如毯子、浴巾等的情感联系
      • 孩子与父母早期的依恋关系与他将来社会及情绪发展的顺利与否有直接的关系
  • 婴儿期心理障碍
    • 情绪障碍
    • 语言障碍
• 幼儿期（3-6岁）
  • 幼儿期心理特征
    • 语言进一步发展
    • 感知觉迅速发展
    • 意志行为也有进一步发展
    • 个性初步形成，自我意识逐渐发展
  • 幼儿期认知特点
    • 自我中心
      • 以自我中心观点来推测周围事物
    • 万物有灵论
      • 幼儿相信自然界的万事万物都和他一样，是有生命、有意识、有目标的
    • 符号功能
      • 幼儿以某物、某字或某种心理表象来代表未在眼前出现的另一种东西，也称为表象功能
  • 幼儿期心理障碍
    • 自闭症
      • 人际交流障碍
    • 多动症
      • 注意力障碍或注意力缺失
  • 心理健康
    • 促进幼儿言语的发展
    • 对幼儿的独立愿望因势利导
    • 玩耍与游戏
    • 正确对待孩子的无理取闹和过失
    • 父母言谈举止的表率作用
• 儿童期（6-12岁）
  • 儿童期心理特征
    • 智力发展方面最快，思维、感知、主意等都进一步发展
    • 对事物富于热情，情绪直接、容易外露、波动大，好奇心强，辨别力差
    • 个性全面发展，自我意识进一步发展
  • 儿童期心理障碍
    • 学习无能
      • 不良学习习惯
      • 感知觉缺陷
    • 问题行为
      • 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为
        • 异常行为
        • 有害行为
  • 心理健康
    • 科学合理安排学习
    • 组织社会劳动
    • 培养开拓创造性思维
    • 注意“情商”的培养
• 青少年（12-18岁）
  • 青少年心理发展特征
    • 感知觉和记忆达到了高峰，思维处于抽象思维和逻辑思维阶段
    • 个人自我意识逐渐形成，具有强烈成人意识。希望有更大的独立和自主性，但在许多方面还不成熟
    • 性意识开始觉醒，爱情萌芽
  • 青少年期的心理矛盾
    • 独立性与依赖的矛盾
    • 理想与现实的矛盾
    • 性意识与性道德的矛盾
  • 青少年期心理健康
    • 发展良好的自我意识
    • 保持情绪稳定
    • 预防性意识困扰
    • 消除亲子代沟
• 青年期（18-35岁）
  • 青年期的心理特点
    • 认知语言能力成熟
    • 情绪情感丰富强烈但不稳定
    • 意志发展迅速
    • 人格逐渐成熟
  • 青年期的心理问题
    • 生活适应问题
    • 学习问题
    • 人际关系问题
    • 恋爱与性心理问题
  • 提高青年期的心理健康
    • 培养良好的适应能力
    • 改善人际关系
    • 正确看待爱情和性问题
• 中年期（35-60岁）
  • 中年期的心理特点
    • 智力发展到最佳状态
    • 情绪趋于稳定
    • 意志坚定
    • 个性稳定，特点突出
  • 中年期的心理健康
    • 尤其要注意身心的调节
    • 保持积极稳定的情绪状态
    • 提高人际交往的方法和方式
    • 努力营造良好轻松的家庭氛围
• 老年期（60岁以上）
  • 老年期心理特点
    • 感知觉功能下降
    • 记忆力下降
    • 流体智力有所减退，晶体智力不但不衰退，甚至有所增长
    • 易产生消极情绪情感，情感体验深刻而持久
    • 个性持续稳定而又有所变化，变得小心、谨慎、固执、刻板起来
  • 老年期心理问题
    • 孤独心理
    • 权威心理
    • 恐惧心理
    • 退休综合征
  • 老年期的心理健康
    • 适应退休生活，享受者年生活
      • 把退休看作是一个成功生活历程的一部分
      • 坚持学习，活到老，学到老
      • 培养和坚持各种兴趣爱好，做到“老有所乐”
    • 正确面对疾病和死亡
      • 疾病和死亡是老年期的重要主题
      • 普及死亡教育，关心老年生命质量
      • 调动社会资源，帮助老年人渡过难关