斯密理论 高中政治选修《经济学常识》

高中政治选修《经济学常识》课本，斯密理论部分重点知识。

斯密理论

• 财富理论
  • 财富：一国生产的所有商品，它只能来自生产领域，劳动是财富的源泉
  • 如何增加财富：劳动生产率和资本利用率的提高
• 劳动价值理论
  • 价值
    • 使用价值：物品的效用
    • 交换价值：由于占有某物而取得对他种货物的购买力
  • 理论
    • 商品价值是由生产该商品所消耗的劳动量决定的：正确揭示了价值的源泉
    • 商品价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的，即交换价值决定价值：混淆了价值与使用价值
  • 评价
    • 斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的，但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。
• 阶级结构与收入分配理论
  • 阶级
    • 土地地租——地主阶级
    • 劳动工资——工人阶级
    • 资本利润——资产阶级
  • 二元收入理论
    • 资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造价值的一部分
      • 揭示出无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系
    • 工人得到了自己劳动的全部成果，利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物
      • 掩盖了各种收入的真正来源，从而掩盖了三大阶级之间特别是无产积极与资产阶级之间的真实经济关系。
• 对外贸易理论
  • 绝对成本学说
    • 内容
      • 生产相同产品，不同国家成本不同，且各国有各国的优势。如果各国都将全部资源生产具有绝对优势的产品，通过对外贸易进行交换，在投入不变的情况下，贸易参与国都能获得好处。
    • 评价
      • ①科学性：揭示了国际分工、自由贸易的必要性
      • ②局限性：并非所有国家都有自己的绝对优势，各国的绝对优势也不是固定不变的，而且某种社会资源不可能被用来生产任意一种商品
      • 从根本上看，该学说反映了当时英国资产阶级通过对外贸易进行对外扩张的迫切愿望。
• 看不见的手原理
  • 内容
    • 斯密从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。人们都在追求自身利益，如何得到社会利益呢?斯密认为有一只“看不见的手”在发挥作用。“看不见的手“是市场；其发挥作用的机制，是自由竞争。
  • 评价
    • 科学性：认识到了市场在社会资源配置中的积极作用
    • 局限性：未能认识到市场存在自发性、盲目性、滞后性等缺陷，单纯市场调节也会带来资源浪费、经济被动和分配不公等问题。
• 自由放任理论
  • 分工理论
    • 分工提高劳动生产率
      • 提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度
      • 能免除由一种工作转到另一种工作的时间损失
      • 有利于机械的发明和使用
    • 认为市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于分工的发挥和国民财富的增长。因此他主张取消一切限制市场和交换的措施，自由放任。
    • 评价
      • 意识到了市场规模对分工的制约，这是正确的；但他颠倒了分工与交换之间的关系。实际上分工决定交换而不是交换决定分工。
  • 政府的职能
    • 保卫本国不受侵犯
    • 保护社会成员的财产和人身安全
    • 建设维护公共设施和公共事业