亚里士多德

这是一篇关于亚里士多德的思维导图，亚里士多德被马克思誉为”古代最伟大的思想家，是古希腊哲学家、教育家，对西方教育理论和实践的发展产生了重要影响。

亚里士多德

• 生平和著作
  • 古希腊哲学家、教育家
  • 几乎对哲学的每个学科都做出了贡献
  • 在《政治学》和《伦理学》两部著作中集中阐述了其教育理论和幼儿教育思想
  • 三个方面
    • 一是前人的知识积累
    • 二是助手们为他所做的调查与发现
    • 三是他自己独立的见解
  • 被马克思誉为”古代最伟大的思想家“
  • 西方教育史上首次论述“教育适应自然”原则的教育家
  • 在哲学上动摇于唯物主义和唯心主义之间，而最终走向了唯心主义
  • 对西方教育理论和实践的发展产生了重要影响
• 论教育的本质和目的
  • 亚里士多德和柏拉图一样，都充分肯定了教育与政治之间的关系，把教育视为实现政治的重要手段
  • 教育应该成为国家的重要事业，由国家统一管理，而不能由私人控制
  • 目的首先是为了培养良好的公民，必须让全体公民都接受统一的教育
  • 这标志着亚里士多德首开西方教育史上"教育立法“思想先河
  • 教育不仅应该培养良好公民，还应该发展人的理性
  • 提出"文雅教育"理念
• 论体、德、智、美和谐发展教育
  • 构建了”灵魂学说“，他把人的灵魂区分为植物的、动物的和理性的三部分。其中植物的灵魂是最低级的；理性的灵魂是最高级的部分，它主要表现为人的思维、推理等方面
  • "灵魂学说”,提出了体、德、智、美和谐发展的教育思想
  • 在儿童教育中，必须首先训练其身体。体育训练一定要适度
  • 道德教育方面，重视培养学生的习惯。目的在于通过实际活动和反复练习，逐渐养成中庸、适度、公正、节制和勇敢的美好德行
  • 智育方面，亚里士多德认为，阅读、书写，乃至绘画的目的都是为了将来的实际效用
  • 音乐教育是亚里士多德和谐发展教育思想的核心部分
• 论教育的年龄分期
  • 合理的教育就应该遵循人的自然发展过程：首先确保身体的健康发育，其次给与情感的训练，培养其良好的思想意识，最后给与理性的指导，促进其理解能力、思维能力的发展，这就是”适应自然“的教育原则。
• 论幼儿教育
  • 胎教
    • 主张优生优育，控制人口过度增长。反对早婚的习俗，认为不利于子嗣的培养。生育之前接受医生的专业指导，已经怀孕的妇女要注意自己身体的变化，主动摄取有营养的食物，养成经常运动的习惯，保持平的和情绪等等
  • 婴幼儿教育
    • 婴幼儿阶段的教育应该以身体的生长发育为主。
    • 婴儿及早适应寒冷也是一种比较好的锻炼方法
    • 5岁以前的幼儿，多听神话故事，但是故事的内容要由教育监督进行精心选择。5~7岁的时候可以开始初步的课业学习，同时采用体操锻炼来保证幼儿具有良好的体格。
    • 身体训练仅仅是达到目的的手段。
    • 幼儿在这一阶段应该有机会旁观其他人正在从事而他们自己长大后也要从事的各种活动，以获得最初阶段的熏陶