导图社区 生物和生物圈
生物和生物圈,生物圈=所有生物+环境,自然界的每一种生物,都会受到周围环境中很多其他生物的影响,生物必须适应环境才能生存下去。
中学生活对我们来说,意味着新的机会和可能也意味着新的目标和挑战,中学时代见证着个人从少年到青年的生命进阶,这将为我们的人生长卷打上更加丰富的底色。
社区模板帮助中心,点此进入>>
《影响力》思维导图
《骆驼祥子》思维导图
《红岩》思维导图
论语孔子简单思维导图
《老人与海》思维导图
《钢铁是怎样炼成的》章节概要图
《傅雷家书》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《童年》读书笔记
生物和生物圈
了解生物圈
生物与环境的关系
环境的含义
生物的生活环境不仅是指生物的生活空间,还包括存在于它周围的各种影响因素
生态因素
概念:环境中影响生物的生活和分布的因素
分类
非生物因素
光
温度
水
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
探究实验
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流
对照实验
实验组
变量处理
对照组
仿照自然环境,不进行变量处理
三原则
单一变量原则
重复性原则
等量原则
生物圈=所有生物+环境
生物因素对生物的影响
自然界的每一种生物,都会受到周围环境中很多其他生物的影响
生物之间的关系
种间关系
捕食
一种生物捕食另一种生物
寄生
两种生物共同生活
合作
生物互相合作
共生
两种生物共同生活,彼此有利
竞争
生物争夺共同的自然资源
种内关系
种内合作
种内竞争
生物必须适应环境才能生存下去
生物适应环境的同时,也影响和改变着环境
生态系统
一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体
生物部分
生产者
植物
通过光合作用制造有机物
消费者
动物
直接或间接以植物为食
分解者
细菌和真菌
将有机物分解为无机物,可供植物重新利用
非生物部分
阳光
空气
生产者、消费者和分解者是相互依存,相互制约的关系
七(2) 邓棋文
认识生物
科学观察
观察是科学探究的一种基本方法
观察的类型
直接观察:直接用肉眼观察
间接观察:借助放大镜显微镜望远镜的仪器,或利用照相机,录音机摄像机等工具,有时还需要测量
观察的基本要求
有明确的目的
观察要全面,细致和实事求是
及时记录
有计划,有耐心,积极思考
同别人交流看法,进行讨论
生物的特征
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出体内的废物
生物能对外界刺激做出反应
生物能生长和繁殖
生物有遗传和变异的特性
除病毒外,生物都由细胞构成
调查周边环境的生物
调查法
明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案
如实记录
对调查结果进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计
如果因为调查范围很大,不能逐一调查,就要选取一部分调查对象作用为样本
生物的简单归类
形态结构特点
其他生物
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
家畜
宠物
作物