生活中的碳

生活中的碳的思维导图，学习目标：学生在“碳中和”思路的指导及制定低碳行动方案任务的驱动下，经历了探究二氧化碳的来源及去路、寻找降低二氧化碳排放量及增加二氧化碳吸收量的方案。

生活中的碳都跑哪儿去了？

• 方案基本信息
  • 所属学科
    • 化学、生物、道德与法治
  • 学段
    • 初三
  • 作品类型
    • ppt
• 学习目标分析
  • 学习目标
    • 学生在“碳中和”思路的指导及制定低碳行动方案任务的驱动下，经历了探究二氧化碳的来源及去路、寻找降低二氧化碳排放量及增加二氧化碳吸收量的方案。
  • 核心知识与理解
    • 二氧化碳的性质与转化 学生必做实验:二氧化碳的实验室制取与性质
  • 成功素养
    • 解决问题能力
• 实施前准备
  • 进行分组探究问题
  • 研究问题
    • 通过阅读相关文献、寻找相关资源和专家咨询等方 式，获取与问题有关的知识和信息。
• 入项活动
  • • 低碳指的是较低的二氧化碳，那些物质会发生反应生成二氧化碳?
    • 含有碳、氧元素的物质有那些|？
    • 如何证明这些物质中有碳元素？
    • 什么是“碳达峰”、“碳中和”？
    • ......
• 知识与能力建构
• 探索
• 形成与结果修订
  • 个人成果
• 评价方式
  • 成果评价