学做工第三章_劳动力的主观准备过程

社会学第三章_劳动力的主观准备过程，家伙们从根本上排斥“文凭”——认为除了读书有更简单方法，了解世界脑子清楚才是最重要的。

第三章 劳动力的主观准备过程

• 官方准备
  • 择业指导和就业服务
    • ❌唯排名论
    • 职业指导不服务行业需求➡️迫使行业改变
    • 传统英才教育
    • 家伙们抵抗职业教育—— 严格过滤除他们想要的求职信息
  • 家伙们从根本上排斥“文凭”——认为除了读书有更简单方法，了解世界脑子清楚才是最重要的
• 连续性
  • 排斥学校和工作之间的连续性（相关性）
    • 看重非官方群体文化p125
      • 非正式群体强化这种标准
      • 非正式文化强化这些标准
• 职业
  • 拒绝职业指导所假定的职业多样性，认为工作只是赚钱的途径（工作都一样）
    • 但他们仍然期待工作（能逃离学校） 但对职业选择随机
    • 认为工作都要劳动，付出劳动的地点不重要
• 上岗&换工作
  • 学校的延伸
    • 家伙们从事体力工人工作
    • 幻想：工作后逃离学校，但实际工人阶级文化充满推妥协与和解 现实：糟糕的工作环境使车间变得和学校一样
      • 经验性依恋
      • 与非正式群体的联系
        • 认识到问题时为时已晚 错失机会
          • 固步自封和宿命论
        • 对文化的快速适应 （如车间大男子主义） 对权利的承认和适应
          • 固步自封和宿命论
        • 车间文化强化生产活动和男性崇拜
• 自我意义以及满足感-影响个体未来的不是工作的本质和技能属性，是文化消遣让所有工作变得能忍受
• 导致在职业准备时就和“书呆子”区分开来 不同前程、不同满足感以及不同工种之间的区别