5、教育制度

中学教资第一章教育基础知识和基本原理第五节教育制度重点内容整理，分支内容包括：教育制度的概念、建立学制的依据、我国现代学制的发展沿革。

教育制度

• 教育制度的概念
  • 广义的教育制度
    • 指国民教育制度
  • 狭义的教育制度
    • 指学校教育制度，简称学制
      • 核心和主体地位
      • 是一个国家各级各类学校的总体系
      • 具体规定了各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及他们之间的相互衔接关系
• 建立学制的依据
  • 生产力发展水平和科学技术发展状况
  • 社会政治经济制度
  • 文化传统
  • 人口因素
  • 社会依据
  • 青少年儿童身心发展规律
    • 人的依据
  • 本国学制历史发展和国外学制的影响
    • 学制本身的依据
• 我国现代学制的发展沿革
  • 壬寅学制
    • 又称《钦定学堂章程》
      • 1902年颁布
      • 第一个现代学制
      • 未实施
      • 该学制以日本为蓝本
  • 癸卯学制
    • 又称《奏定学堂章程》
      • 1904年颁布
      • 第一个实行的现代学制
      • “中学为体，西学为用”的思想
      • 首次纳入师范教育并实施
      • 该学制以日本为蓝本
  • 壬子癸丑学制
    • 1912-1913颁布实施
    • 倡导男女平等，男女同校
    • 第一个资本主义性质的学制
  • 壬戌学制
    • 1922年颁布
    • 又称新学制，六三三学制
    • 第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据
    • 以美国为蓝本
  • 口诀：人颁布，鬼实施，丑男女有资本，长期嘘美国
• 现代教育的发展趋势
  • 义务教育
    • 定义
      • 义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保障的国民教育
    • 特点
      • 强制性
        • 义务教育最本质的特征
      • 普及性
        • 全体适龄儿童必须接受义务教育
      • 免费性
        • 免除学杂费，不免书费
      • 三个最基本的特征
      • 公共性
        • 属于社会公共事业，属于国民教育范畴
      • 基础性
        • 进行的是基础知识、基本技能、基本方法和基本态度方面的教育
        • 是一种全民性教育，不是精英教育
    • 我国义务教育的确立
      • 确立的时间为1986年，《中华人民共和国义务教育法》的颁布
      • 我国义务教育的学制年限是多种形式并存的
        • 六三学制
        • 五四学制
        • 九年一贯
        • 少数地区八年义务教育
  • 终身教育
    • 3本书4大支柱
      • 3本书
        • 世界上第一本终身教育专著
          • 1929英国耶克斯利《终生教育》
        • 概念化和体系化的形成
          • 120世纪60年代法国保罗朗格朗《论终身教育》
        • 最终形成
          • 1996联合国教科文组织报告《教育-财富蕴藏其中》
      • 4大支柱
        • 学会认知
        • 学会做事
        • 学会共同生活
        • 学会生存
        • 口诀：四个学会
          • 提出