辩证法

考研政治，马原哲学部分辩证法自我总结，将知识点进行了归纳和整理，帮助学习者理解和记忆。直击重点，可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，知识点系统且全面，希望对大家有所帮助！

辩证法

• 事物普遍联系和变化发展
  • 联系和发展的普遍性（两大特征）
    • 事物的普遍联系
      • 联系的内涵
        • 内部要素，相互影响、制约、作用
      • 联系的特点
        • 客观性
          • 事物本身固有，不以人的意识为转移
        • 普遍性
          • 内部
          • 外部
          • 整体
        • 多样性（一般不考）
        • 条件性
          • 条件是对事物存在和发展发生作用的诸要素的总和，需唯物辩证地去看待
            • 支持或抑制作用
            • 条件是可以改变的（发挥主观能动性）
            • 尊重事物发展的客观规律
      • 事物普遍联系原理的方法论
        • 注意联系的条件、认识规律、确定整体性观念
    • 事物的变化发展
      • 联系与运动、变化、发展
        • 运动包含事物的变化和发展
          • 变化不一定是发展，发展一定是变化，变化的基本趋势是发展
        • 变化泛指事物发生的一切改变
        • 发展是事物变化中前进的、上升的运动
      • 发展的实质
        • 新事物的产生和旧事物的灭亡
      • 新事物是不可战胜的
        • 扬弃
  • 对立统一规律是事物发展的根本规律（重点，分析题）（三大规律之一）
    • 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。揭示事物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；是中心线索、“钥匙”；提供人们认识世界改造世界的根本方法-矛盾分析法
      • 矛盾的统一性和斗争性及其在事物发展中的作用
        • 矛盾的含义
        • 矛盾的基本属性
          • 对立（斗争）（无条件的、绝对的）
            • 相互排斥、分离的性质和趋势
              • 有多种斗争形式
                • 对抗性斗争
                • 非对抗性斗争
          • 统一（同一）（有条件的、相对的）
            • 相互依存
              • 互为存在的前提，共处于一个统一体
                • 例子：教学系统（同一性，相对，有条件）中的教与学（斗争性，绝对，无条件），有条件体现在学生要交学费
            • 相互贯通
              • 一定条件下可以互相转化
        • 同一性和斗争性的关系
          • 相互联结、相辅相成，斗争性寓于同一性之中（顺序颠倒就错误），同一性通过斗争性来表现
        • 同一性和斗争性在事物发展中的作用
          • 同一性是事物存在和发展的前提；同一性使矛盾双方互相吸收有利于自身的因素；同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势
          • 斗争促使双方力量的变化，为对立面的转化、事物的质变创造条件；斗争是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定性力量；
        • 同一性和斗争性关系的方法论
          • 斗争性中把握统一性，统一性中把握斗争性
            • 例子：和谐是不断解决矛盾中产生的
      • 矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系（重点）
        • 矛盾的普遍性（共性，绝对的）
          • 无时不在无处不有（共性）
        • 矛盾的特殊性（个性，相对的）
          • 不同事物的矛盾又是具体的（个性）
        • 矛盾的不平衡性
          • 事物是由多个矛盾构成的，分主要矛盾（决定作用）和次要矛盾，每队矛盾中，起支配地位、主导作用的是主要方面，反之次要方面
            • 例子：在打游戏、吃美食、考研三者中，考研是主要矛盾，考研中努力是主要方面
          • 坚持“两点论”（兼顾主次）和“重点论”的统一
            • 例子：考研中生病了，既要治病（次要矛盾），也要学习，二者兼顾
            • 例子：在玩的时候，不忘记考研（主要矛盾，重点）
        • 矛盾普遍性和特殊性的辩证统一关系
          • 任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性，二者谁也离不开谁
            • 例子：马克思主义的普遍真理（普遍性），同各国的具体实际相结合（特殊性）
  • 质变量变规律和否定之否定规律（选择题，较少）（三大规律之二、三）
    • 量变质变规律
      • 事物存在的质（本质）、量（数量）、度（界限）
        • 例子：烧水，水的本质是液态，25摄氏度下的水是量，一个大气压下0-100摄氏度之间是度，超过这个度（界限），水就变蒸汽了。
      • 质变量变及其辩证关系
        • 量变是必要准备；质变是必然结果；二者相互渗透；
          • 例子：不积跬步，无以至千里
    • 否定之否定规律（两次否定的质变）
      • 肯定因素和否定因素
        • 肯定因素维持现存事物存在，否定因素促使现存事物灭亡
          • 例子：玉米种子的果皮、种皮、胚乳是肯定因素（维持存活），种子的胚是否定因素，它导致种子发芽变成了玉米杆，玉米杆的叶和茎是有利因素（维持存活），玉米杆的种子是不利因素，它导致玉米杆死亡，变成新的种子；
            • 即种子（肯定）—>植物（否定）—>种子（否定之否定）
      • 辩证否定观的深刻内涵
        • 否定是事物自我否定、自我发展，内部矛盾运动的结果
        • 否定是事物发展的环节，旧事物只有通过否定才能向新事物转变
        • 否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育于旧事物
        • 辩证否定的实质是扬弃
      • 辩证否定观的方法论意义
        • 把握它的发展趋向，反对简单地肯定一切或否定一切
      • 事物的辩证否定过程
        • 否定之否定规律揭示了事物发展的前进性和曲折性的统一；每一周期都是开放的，不存在不被否定的终点；前进性是社会历史发展的总趋势
  • 基本环节（五对范畴）
    • 内容于形式
      • 内容是内在要素的总和，形式指把诸要素统一起来的内部结构和外部表现方式；
        • 注意：白马不是马是割裂个性和共性，不是内容和形式
      • 内容是基础，对形式起决定性作用，形式起反作用
    • 本质与现象
      • 本质（一般的普遍的稳定的）是根本性质、内在联系；现象（个别的具体的多变易逝的）是外部联系和表面特征；相互依存，本质决定现象，现象表现本质
        • 透过现象（苹果落地）看本质（万有引力）
      • 现象可区分为真象（从正面表现本质）和假象（从反面表现本质，是客观的），注意区分和错觉（主观）的区别
        • 例子：海市蜃楼是真实存在的（客观的），是假象，而不是错觉（主观）
        • 例子：我想起我可能没锁门，是错觉
    • 原因与结果
      • 揭示事物引起和被引起关系的一对范畴（前后相继）
        • 相互区别，不可混淆与颠倒
        • 相互依存，相互转化（b可以做a的果，又可做c的因），没有无因之果和无果之因
    • 必然与偶然
      • 必然是指事物联系与发展中确定不移的趋势（例子：种瓜得瓜），在一定条件下具有不可避免性；偶然是指不确定的趋势（例子：种瓜不可以得豆，但是种瓜不一定有瓜，被洪水淹了）
        • 相互依存，必然性寓于偶然性之中，必然性起决定性作用；偶然性是必然性的表现形式和补充，偶然性体现并受制于必然性，偶然性背后总隐藏着必然性
          • 例子：一个经常闯红灯的人（必然），某一天闯红灯时被车撞了（偶然）
        • 相互转化
    • 现实与可能
      • 反映事物过去、现在、将来关系的一对范畴
        • 相互区别
        • 相互转化，发展就是现实与可能相互转化的过程
        • 相互依存
          • 例子：现在是本科生，预示可能成为研究生
• 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
  • 唯物辩证法的本质特征和认识功能
    • 本质上是批判的、革命的
    • 是客观辩证法（根源）和主观辩证法（反映）的统一
    • 是科学的认识方法
      • 矛盾分析法居于核心地位，其核心要求是分析矛盾的特殊性，具体矛盾具体分析
      • 坚持问题导向是时代表达和时代升华，问题是时代的声音，是矛盾的集中表现
  • 学习唯物辩证法，不断提高思维能力
    • 辩证思维能力
      • 以共性个性统一为基础
      • 矛盾分析法
      • 感性认识与理性认识
      • 从抽象上升到具体的内在要求
    • 历史思维能力
    • 系统思维能力
    • 战略思维能力
    • 底线思维能力
    • 创新思维能力
• 辩证法
  • 两大特征
    • 联系（考分析）
    • 发展（考分析）
  • 三大规律
    • 对立统一（重点、考分析）
    • 量变质变（选择）
    • 否定之否定（很少考）
  • 五对范畴
    • 内容与形式（一般不考）
    • 本质现象（可能考分析）
    • 原因与结果（可能考分析）
    • 必然与偶然（选择）
    • 现实与可能（选择）