导图社区 教师资格证:教学过程
教师资格证科二教育知识与能力3.2教学过程。教学过程是一种认识过程,也是一种特殊的认识过程。
本导图总结了经济基础知识,包含社会经济制度的变革及演变、自然经济与商品经济、市场与市场体系、商品经济与市场经济、资源配置方式与经济体制等。
教师资格证科二教师知识与能力3.4教学方法,我国中学常见的教学方法有:以语言传递为主的教学方法、以直观感知为主的教学方法、以训练为主的教学方法、以情感陶冶为主的教学方法、以探究为主的教学方法。
教师资格证科二教师知识与能力4.1.3思维和想象。思维的概念是指人脑对客观事物间接的、概括性的反映,认识事物的本质和事物之间的内在联系。
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教学过程
本质
教学过程是一种认识过程,也是一种特殊的认识过程
间接性:间接经验
引导性:教师引导
简捷性:效率高
教育性:知识+品德
基本规律
间接经验和直接经验相统一
学生以学习间接经验为主
学生学习间接经验要以直接经验为基础
坚持直接经验与间接经验相统一
掌握知识与发展能力相统一
掌握知识是发展能力的基础
发展能力是掌握知识的重要条件
掌握知识与发展能力具有相互转换的内在机制
教师的主导与学生的主体相统一
发挥教师的主导作用
充分发挥学生学习的积极性和主动性
教学相长
传授知识与思想教育相统一
知识是思想品德形成的基础
品德的提高是知识学习的基础
传授知识和思想品德要相结合
看和做,知识和能力,老师和学生,学知识有道德
基本阶段/结构
引发学习动机
首要环节、起始阶段
领会知识
中心环节
感知教材
理解教材
学生掌握知识的中心环节
巩固知识
运用知识
检查知识