导图社区 职业化成长（29种工具）
职业化成长常用的29种工具，职场摸爬滚打不迷路。good lucky for you！
管理定律在管理学领域中具有重要的作用，这些管理定律为管理者提供了宝贵的指导原则和实践建议，帮助他们在复杂多变的管理环境中做出明智的决策和行动。通过理解和应用这些定律，管理者可以更好地把握管理精髓，提升组织效能。
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头脑风暴法四个原则
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记一篇有颜又有料的笔记-by babe
伯赞学习技巧
职业化成长（工具类）
时间管理
【规划时间】“四象限原则”
要事第一，聚焦重要但不紧急的事项
【分配时间】“二八法则”
重点做20%（重要性是80%）的工作
【使用时间】“ABC分析法”
A类：规划与发展；B类：持续性项目；C类：日常性事务
目标管理
【确定目标】“SMART原则”
S（Specific）：具体的，M（Measurable）：可衡量，A（Attainable）：可实现，R（Relevant）：有相关性，T（Time-based）：有时限
五个原则缺一不可
【分解目标】“目标多杈树法”
①确定大目标；②确定实现大目标必要充分的条件为子目标-第一层树杈；③确定实现子目标必要充分的条件为子目标-第二层树杈；④，以此类推，直至即时目标-树叶；⑤检查是否分解充分；⑥评估目标的合理性和可行性；⑦判断目标是否达成。
逐个击破，逼近最终目标
【细化目标】“6W3H分析法”
6W：①Why明确了解工作进行的目的及理由；②What确定要做哪些事项；③Who明确责任者及协助者，谁来做？④When什么时候完成？⑤Where在什么地方完成？⑥Which确定工作的优先顺序，找出解决问题的重点策略； 3H：①HowTo明确各项行动如何进行以及进行的顺序步骤；②HowMany工作数量是多少？③HowMuch预算费用是多少？
计划管理
“PDCA循环法（戴明环）”
4个阶段：①P计划；②D执行；③C检查；④A处理； 8个步骤：①找问题；②找原因；③找要因；④订计划；⑤执行；⑥检查；⑦总结经验；⑧提出新问题
“标准化管理法”
①标准设定；②教育培训；③实施管理；④例外处理；⑤定期评估
“有效计划法”
指定计划并逐一实施，不为拖延找借口；计划：日、周、月、季度、年度、专项。
压力管理
正确评估自己的压力水平
压力源于我们自身
“压力管理曲线”
①凯利魔术方程式：②3R减压原则
思维创新
“鱼刺因果图”
分析问题考虑6个方面：①人力；②设备；③材料；④技术；⑤方法；⑥工作环境
应用：选择问题-头脑风暴-绘制鱼骨图
“SWOT分析法”
①S（Strength）：自身优势；②W（Weakness）：自身劣势；③O（Opportunity）：外部机会；④T（Threat）：外部威胁
找出解决问题的办法，明确发展方向
“五个为什么”分析法
持续问“问什么”
通过这些答案来指导要采取的措施
“橄榄球定律”
①具有关键影响力的内容占20%；②具有相当影响力的内容占60%；③有一定影响力，可以忽略不计的内容占20%
处理问题不要去周密计划，而是先解决关键问题
“六顶帽思维法”
①白色：客观的事实和数据；②绿色：创造力和想象力；③黄色：从正面考虑问题；④黑色：运用否定、怀疑、质疑的看法；⑤红色：自己的情绪、直觉；⑥蓝色：负责控制和调节思维
员工管理
根据意愿与能力对员工分类
①有意愿有能力-授权；②无意愿无能力-培养训练；③无意愿有能力-激励；④无意愿无能力-放弃。
马斯洛的需求激励模式
①生理需求；②安全需求；③社交需求；④尊重需求；⑤自我实现需求
权衡效率与效果
①效率=产出/投入；②效果=达成的预期目标
情境领导模型
①S1：教练方式（高任务，低关系，具体指示并严格监督）；②S2：引导方式（高任务，高关系，解决决策缘由并允许讨论）；③S3：参与方式（高关系，低任务，共同讨论并协助其自行决策）；④S4：授权方式（低任务，低关系，下放决策和实施权力）
高效沟通
“Johari之窗”
①自我寻求反馈；②他人给与反馈
尽可能的缩小自己的未知区
沟通反思环
推论的阶梯
避免沟通中出现的问题
①阻止不健康的争论；②避免被某个人或者小集体控制；③排除倾听障碍；④单独和打断分子交谈
职业规划
用“剥洋葱法”设定职业目标
①短期目标；②中期目标；③长期目标；④总体目标；⑤终极目标
认真做好职业生涯规划
①自我分析；②组织与社会环境分析；③机会的评估；④目标的确定；⑤制定行动方案；⑥评估与反馈
理清自己的愿景
①专注于结果，而非手段；②不要把愿景和竞争混淆；③把个人愿景混入组织愿景
理清自己的使命
愿景和使命是自我认知的两个领域。是我们追求成功与自我超越的核心所在
团队学习
头脑风暴法
①确定议题；②确定人数；③确定人选；④确定主持人；⑤确定地点；⑥会前准备；⑦明确分工；⑧确定时间；⑨确定问题；⑩畅谈阶段；11.筛选阶段
深度对话
①邀请参与者自动加入；②就共同主题开始发言；③视分歧为机会；④让参与者说出彼此的差异；⑤自我观察；⑥“悬挂”假设；⑦激发共同创造力
