教育心理学

教资、考编关于教育心理学的内容，包含问题解决和学习迁移、知识和策略的学习、态度和品德的学习等内容。

教育心理学

• 教师心理
  • 教师职业心理特征
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  • 教师心理健康
• 学生的心理发展
  • 学生的认知发展
  • 学生的个性发展
  • 学生的个性差异
• 学习理论
  • 学习概述
    • 学习的概念
    • 学习的分类
  • 行为主义学习理论
    • 巴甫洛夫的经典条件反射
    • 华生的行为主义
    • 桑代克的试误说
    • 斯金纳的操作条件反射
    • 班杜拉的社会学习理论
  • 认知主义学习理论
    • 苛勒的完型顿悟说
    • 托尔曼的符号学习理论
    • 布鲁纳的认知发现说
    • 奥苏泊尔的有意义接受学习理论
    • 加涅的信息加工学习理论
  • 人本主义学习理论
    • 马斯洛的学习理论
    • 康布斯的全人教育思想
    • 罗杰斯的学习理论
    • 教学模式
  • 建构主义学习理论
    • 基本观点
    • 教学模式
• 学习动机
  • 学习动机概述
    • 含义与结构
    • 分类
    • 对学习的影响
  • 学习动机理论
    • 强化理论
    • 成就动机理论
    • 归因理论
    • 自我实现理论
    • 自我效能感理论
  • 学习动机的培养与激发
    • 培养
    • 激发
• 态度和品德的学习
  • 态度的形成与改变
    • 态度的含义
    • 态度的结构
    • 态度的学习过程
    • 态度的习得理论
    • 促使态度改变的方法
  • 品德的形成与培养
    • 品德的概念
    • 品德的结构
    • 品德发展的理论
    • 品德形成的一般条件
    • 品德的培养
• 知识和策略的学习
  • 知识的学习
    • 知识的概念与分类
    • 陈述性知识的学习
    • 程序性知识的学习
  • 学习策略的学习
    • 学习策略概述
    • 认知策略
    • 元认知策略
    • 资源管理策略
• 问题解决和学习迁移
  • 问题解决
    • 定义、特点
    • 心理过程
    • 影响因素
    • 问题解决能力的培养
  • 创造力
    • 定义
    • 基本特征
    • 影响因素
    • 如何培养
  • 学习迁移
    • 学习迁移概述
    • 迁移理论
    • 影响因素
    • 促进迁移的教学
• 课堂管理
  • 课堂管理概述
    • 课堂管理的概念
    • 课堂管理的功能
    • 课堂管理的目标
  • 课堂管理的内容
    • 课堂气氛
    • 课堂纪律
    • 学校群体的心理效能
    • 课堂物理环境