导图社区 四上全册单元作文复习
这是一篇关于四上全册单元作文复习的思维导图，根据课本的单元主题来确定作文主题，例如“推荐一个好地方”、“小小动物园”、“我和**过一天”等。
这是一篇关于四上第六单元记一次游戏的思维导图，包含丢沙包、123木头人、丢手绢、抢椅子、捉迷藏、跳大绳等。
这是一篇关于四上第五单元作文《生活万花筒》的思维导图，生活就是一个万花筒,稍微转动就会组合出不同的画面。
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四上单元作文复习
习作一 推荐一个好地方
目的要求
1.把推荐理由写清楚，抓住特点写出该地的特色 2.按照一定的顺序进行描写 3.适当运用修辞手法，通过生动的语言、形象的描述来展示这个地方独特的魅力
选材要求
景点类：例黄山（奇松、怪石） 城市类：例青岛、威海、济南、北京…… 场所类：例博物馆、图书馆、游乐园（过山车、蹦床） 小镇乡村：美食、美景、风俗
写作思路
题目
最爱还是长沙/我爱威海刘公岛/推荐一个好地方/快来西安玩呀……
开头
交代推荐的地方 排比法/开门见山/设问法
我去过怪石林立的双峰山，我去过湖水清澈的天紫湖， 我去过特色鲜明的农家乐......但给我印象最深刻的还是......
中间
分段写好在哪 选择3个角度
风景优美
发挥你的写景特长，运用修辞+五感去描绘
物产丰富
山西-矿产/青岛-海鲜……
历史文化
北京故宫/长城/相关古诗
当地名人
长沙-毛泽东
当地风俗/活动
写出活动体验
特色美食
味觉/视觉/嗅觉
结尾
抒情+号召
春暖花开的季节，你一定要来护驾山公园游玩啊!我保证这里一定会让你流连忘返！
习作二 小小“动物园”
1.通过生活观察中，能从人物和动物身上找到对应联系； 2.结合生活，展开联想，抓住特点(外貌、语言、动作、心理等)介绍自己或家庭成员。
性格：猴子（好动）、树懒（懒）、猫咪（温柔） 外貌：绵羊（白白的卷发）、大熊（高高壮壮） 本领：鱼（游泳好）、百灵鸟（爱唱歌）
我家的“动物园”/小小“动物园”
设问
我家就像是一个小小“动物园”，你知道我为什么这么说么？ 让我带你一探究竟！
列举
一头XX，一只XX，一只XX就组成了我家的小小“动物园”， 快来跟随我的脚步，一起来逛一逛吧！
人物1+与动物相似点1+事例1
人物2+与动物相似点2+事例2
人物3+与动物相似点3+事例3
参考例文： 我的姐姐就像一只聪明伶俐的海豚，她仅在学业上表现出色， 还总是能找到解决问题的方法。有一次，我在数学题目上遇到了困 难姐姐耐心地为我讲解，直到我完全理解。她的聪明才智和耐心让 我非常佩服！
抒情：“幸福”“珍惜”“亲情”“感恩”……
好词积累
神态
大惊失色、挤眉弄眼、愁眉苦脸、全神贯注、从容镇定、眉开眼笑
动作
动如脱兔、上蹿下跳、手忙脚乱、昂首挺胸、健步如飞、抓耳挠腮
语言
喋喋不休、哑口无言、轻言细语、夸夸其谈、滔滔不绝、沉默寡言
外貌
亭亭玉立、风度翩翩、明眸皓齿、呆萌可爱、憨态可掬、大腹便便
习作三 观察日记
一是要有计划、有目的地进行持续性观察； 二是多则的日记连续写，注意格式； 三是过程中写心情变化、结尾写整体观察感悟。
动物：生活习性（睡觉、吃饭、玩耍……） 植物：开花/发芽/秋天树叶变化（颜色、形状、大小、味道、触感……） 自然界：阴晴圆缺、云朵变化、雨雪……
日记一则
写出好奇/迫不及待/期待
日记二则
写出惊喜/沮丧/欣喜
日记三则
注意写出每一次的变化 ①五感结合修辞 ②如果观察动物，则还要写出动作/神态等细节
总的结尾
谈感悟
通过观察小蚂蚁，让我明白，只要大家拧成一股绳朝着一个目标去努力，一定能成功。
习作四 我和____过一天
重点：抓住神话或童话人物的特点，展开丰富的想象，创编一个新奇的故事。 难点：把故事情节写清楚、合理
童话或神话人物
梦境法遇见人物
不知不觉，我睡看了，梦中我……
定睛一看遇见人物
正当我XX的时候，眼前出现了XX(外貌特点+修辞)，我定睛一看,这不是XX吗?
许愿式遇见人物
看了《神笔马民》这本书后,我多希望可以和马良过一天。就在我XX，我突然遇到一个拿着画笔的人……
一起去哪了
①去到童话或神话人物的世界里 ②让童话和神话人物来到自己的世界 ③在两个世界之间自由穿梭
环境描写 心理活动
坚韧执着的精卫 神通广大的孙悟空 机智聪明的马良
一起做了什么事
（略）列举遇见的事情
游览观光、学习交流……
（详）围绕XX的人物特点或者本领， 设计情节，一起做了什么有意义的事情
与孙悟空一起整治无良厂家，保护自然环境； 和马良一起为山区的孩子画画，帮助他们摆脱贫困； 到马良的世界，为沙漠地区画上绿洲； 跟孙悟空参加蟠桃大会，劝他冷静思考……
回到现实、抒发感悟
“叮铃铃 ”一阵闹铃声把我惊醒，哎，原来是一场梦啊！XX消失了，XX也消失了，只留下我独自回味着那段特殊时光，以后我也要像孙悟空一样多做好事！
习作八 我的心儿怦怦跳
选一件让你心儿怦怦跳的事情，把当时的经过和你的感受写清楚
激动（登上领奖台，火车站等候出差半年没见的爸爸，第二天要出去旅游……） 恐惧（独自走夜路、坐过山车、停电时刻……） 紧张（第一次当众演讲、竞选大队委……）
先声夺人法
“声音”+引出事件
点题“心儿怦怦跳”
你们遇到什么事会心儿怦怦跳呢？是xx时，是xx时，还是xx时？现在就让我来分享一次我心儿怦怦跳的经历吧！
写清楚
起因、经过（详写）、结果
写生动
心理变化
内心独白
身体变化
动作（抓耳挠腮、直跺脚、抓紧衣角……） 神态（直冒冷汗、眼神不断躲闪、眉头紧皱、瞪大双眼……） 语言（尖叫、大喊、小声嘀咕……）
写出变化起伏
扣题“心儿怦怦跳”
这次xx经历已经过去很久了,但现在想起来，我的心依旧忍不住怦怦乱跳，真是太令人xx 了。
道理总结法
点一下心儿怦怦跳，给出道理
习作七 写信
1.给自己的亲友或其他人写一封信 2、通过写信,说出自己想说的话，表达出情感
老师(学习生活中的困惑,人际交往的困难等） 父母(对家庭中一些事的看法,提出意见等) 朋友(诉说心事,表达想念等) 陌生人(表达友好、表示感谢等)
书信格式
书信的六要素:称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期
称呼+问候语
正文三段
第一段
交代写信原因
第二段
具体事例表达感情
第三段
提建议、表达期待、表达感激
祝福语+落款
习作六 记一次游戏
1、记-次印象深刻的有趣游戏 2、游戏过程写清楚，适当加入心情 3、写出自己的想法和感受 4、题目自拟(结合自己玩游戏的感受拟标题)
丢沙包、123木头人、丢手绢、抢椅子、捉迷藏、跳大绳……
交代游戏的时间、地点、人物和游戏名字
“哈哈哈!”操场上空,回荡看我们的笑声,我们正在玩丢沙包游戏呢!这个游戏是两个人各在一头扔，几个人在中间躲,中间的人被砸到就算阵亡了。
【略】游戏前准备
规则概括、人员分组、准备道具等
【详】游戏中
面
简单交代游戏整体氛围
过程中次要人物的反应
点
重要精彩的环节 让人感到紧张刺激环节 有反转或克服困难环节
要注意人物描写的多角度刻画
点面结合
【略】游戏结果
悟出道理、抒发情感
虽然这次比赛我输了,但我也从中总结了教训:比赛时一定要心平气和,不骄不躁,方能成功。
主题
习作五 生活万花筒
1、按一定顺序写一件印象深刻的事 2、写清楚事情的起因、经过、结果
1、亲身经历的事(捉蚊趣事、一件烦心事……) 2、亲眼看到的事(她收到了礼物、爷爷戒烟了……） 3、亲耳听到的事(教室里的掌声、信不信由你……)
①开门见山②倒叙开头
生活就是一个万花筒,稍微转动就会组合出不同的画面。有的让人欢乐，有的让人悲伤,有的则像xx一样,充满着无限趣味！
（略）起因
心中念头句式: 那是xx时间，+事件原因+ 想到/看到xx，我心中闪过一个念头：xx
（详）经过
【详】主角综合运用外语动心神
【略】加入配角，增强互动
结合恰当的修辞
（略）结果
升华主题、抒发情感
从那以后，我明白了一个道理XXXX，这也等也成为了我的宝贵回忆。
