S32.0绘本

这是一篇关于S32.0绘本的思维导图，所包含的内容有进入文本前、文本、读完文本后和学习的效果呈现等。

阅读文本/绘本

• 进入文本前
  • 导读，更有效地引导并提高吸引力
    • 形式
      • Option1 IP角色为主人公的剧情动画短片
      • Option2 真人老师为主人公,通过绘本故事预告进行引导
      • Option3 真人老师和IP角色互动做引导
    • 内容，因文而异
      • 情节引导
        • 提供背景信息
        • 引出悬念
      • 知识点引导
        • 表达/汉字/成语常言
        • 阅读方法
        • 记诵积累
• 文本
  • 形式，更丰富有趣
    • 音
      • 配音
      • 音效
        • 系统课内也有音效，不仅FM
    • 画
      • 横屏
      • 适度动态
    • 交互
      • 绘本封底的常识可以放在画面，做交互
  • 内容，改变多而不精的现状
    • 知识点
      • 表达结构
        • 一周只用一个。之前有一周有3个的，有点臃肿。
      • 汉字
        • 1.用的自然用户感知不到知识点的存在，用的不自然非常影响文字流畅度。
        • 2.去小学化后，封底也不再展示，进一步削弱了存在感。
      • 是否承载成语常言？
    • 故事
      • 细化选材标准，流程上增加选题打分表
        • 难度
          • 文本类型（童话、神话、寓言……）
          • 叙事结构
          • 词句结构（长难句）
          • 题材
        • 趣味度
          • 少说教 多靠情节启发感悟
          • 通识绘本可以参考fun stuff 的人格化
          • 多一些原创绘本，经典故事绘本馆应该会上很多？
        • 教育意义
          • 知识
          • 能力
          • 情感
        • 与周主题关联度（周主题设定是否调整？）
        • Key point
• 读完文本后
  • 增加图表总结环节
    • 交互形式
      • 选择 拖拽
    • 总结内容
      • 串联故事情节
  • 交互习题（要有更明确的考察目标）
    • 考察信息提取与归纳
    • 考察理解判断
    • 考察情感体验
    • 考察合理推断 （更难一些）
• 学习效果呈现/学习报告
  • 形式
    • 雷达图（可以每季度做一个特别版学习报告）
  • 内容
    • 素养点，不仅仅是给学会的知识点计数
• 课程架构中的定位
  • 主要承载表达结构知识点
  • 是否要像洪恩一样，先定绘本，再定具体汉字和成语？
  • Key point
• 产品细节改善，提升用户体验感
  • 体验课
    • 1日1问 针对当日课程重点
    • 固定效果音增添
    • 页面随时可有报错入口
    • 八斗打电话自动跳转
  • 系统课
    • 1周1问 针对当周课程重点
    • 固定效果音增添
    • 页面随时可有报错入口
  • 是否可做社交功能？
• 可参考洪恩 E阅读
• 可参考洪恩 瓜瓜龙
• 可参考洪恩
• 可参考E阅读，pisa等国际测评样题
• 各大e-learning平台普遍用雷达图