导图社区 六年级下册一单元思维导图
由于学业紧张所以说有一年多都没有在线,现在都已经六年级了,这是老师布置的作业,顺便就发出来给大家看一下,勿喷!
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学议导练展 教学模式
六上一单元知识梳理 -阅读时能从所读的内容想开去 -习作时发挥想象,把重点内容写得详细些
草原
易错字
毯
裳
腐
草原风光
美景:一碧千里,翠色欲流
感受:愉快,惊叹,舒服
景色美
喜迎远客
群马疾驰,襟飘带舞
主客联欢
盛情款待,深情话别
人情美
内容提要
本文按照由景及人的叙述顺序,描绘了内蒙古草原的自然风光。蒙古族同胞喜迎远客以及主客联欢的情景。字里行间洋溢着浓郁的草原风情
语文要素
阅读时能从所读的内容想开去想象草原的美景,体会蒙汉情深
丁香结
窥
襟
薄
赏花
城里,丁香的色彩和姿态
城外,丁香花美丽芬芳
斗室外,三颗白金香
悟花
丁香结如人生结
作者目睹丁香花开的格外茂盛,不禁想到自己斗室外年年绽放的三棵白丁香。由于丁香花联想起象征着愁怨的丁香结,最后发出结是结不完的人生中的问题也是结不完的,不然岂不太平淡无味了吗的感叹?
阅读时能从所读的内容想开去,由具体事物引发人生思考
花之歌
摇曳
芬芳馥郁
婆娑
冕
我是什么
大自然的话语
星星
褚元素之女
礼品,冠冕,祭献
花的形象
我在做什么
迎送光明
摇曳 呼吸 微睡 醒来
饮琼浆,听鸣转,婆娑起舞
生活与追求
内容概要
这是一首充满哲理的散文诗,诗人以花自喻运用,第一人称,从花的视角描绘了四季更迭,花开花落的现象,表现了花的日常生活和品质追求,塑造了花向往光明与万物和谐共处的鲜明形象,抒发了其对人生态度的独特感悟。人生要像花一样失意时,不顾影自怜得意时,不孤芳自赏。无论处于哪种境遇,总要积极的向往和追求光明
结合生活实际和阅读经验,想开去感受作者想象的奇特
古诗词三首
宿建德江
所感
移舟泊烟渚
日暮客愁新
触景生情
所见
野旷天低树
江清月近人
借景抒情
是诗人途经建德江时所写,刻画了秋江暮色,写出了诗人羁旅之思
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨→未遮山
白雨跳珠→乱入船
卷地风来→忽吹散
望湖楼下→水如天
是作者任杭州通判时所写,描述了西湖雨中奇景,将一场突然而至的下雨写得十分生动
西江月·夜行黄沙道中
夏夜乡村美景
明月
惊鹊
清风
鸣蝉
稻香
说丰年
蛙声
一片
躲避即来山雨
星
七八个
雨
两三点
茅店
忽见
是辛弃疾在江西闲居时,晚间经过黄沙岭附近看到,月夜乡村景色写下的一首诗,写出了乡村夏夜的优美
有所做的内容想开去,从而深化对诗词的理解
比较阅读体会诗人表达的不同情感