精讲带练总结（上）【角色分析】

有声演播：本节对角色分析的前面几节课进行了总结、复习，并在原来的基础上进行了扩展和阐发，特别是在角色定位中的外形定位中的各种人声提供了简便有效的发音方法，绝对实用。

精讲带练总结（上） 【角色分析】

• 角色分析的四大方式
  • 角色定位的形似
    • 外在特点：性别、年龄、高矮胖瘦等；
    • 勾勒出角色的外在轮廓。
  • 角色定位的神似
    • 内在特征：身份/地位、性格特征、内在气质、推敲情绪等；
    • 给角色画上五官。
  • 人物对话的区分
    • 角色与角色之间的差别越大，在演播的时候就越好区分；
    • 角色与角色之间的差别越小，在演播的时候就越难区分；
    • 运用角色间的差别来区别角色；
    • 针对角色的特征来塑造角色。
  • 角色关系的分析
    • 找出核心人物；
    • 抓住核心矛盾。
      • 这个矛盾可以是一次争吵、一次复仇、一次玩笑、一次比试，但一定是情节转换很精彩的段落。
    • 具体场景具体分析：置身其中，角色代入。
• 四种方式之间的关系以及对理解角色的影响
  • 关系：循序渐进，一环扣一环。
    • 单一角色定位
    • 角色之间的区分
    • 不同角色关系的梳理
• 通过练习掌握角色
  • 形似：
    • 性别定位：小朋友的声音由女生录制，其他的基本都是男生录制男性角色，女生录制女性角色；
    • 外形定位：高沉矮轻，胖粗瘦细；
    • 年龄定位：
      • 幼年： 归类：萝莉音（发声靠前）、正太音（发声靠后）； 特征：音调偏高、音量偏大、音色尖细、语速较快； 萝莉音方法：第一步，发一个（yi）的音,向斜上方提气（至实声上限即可），运用口腔共鸣；第二步，（yi）音慢慢抬高音调；第三步，用同样的方法发（a）音，爬音阶慢慢提高音调、音量；第四步，这时发出的声音是稚嫩的，保持这个状态并加快语速； 正太音方法：第一步，提气息；第二步，嘴唇呈微圆型；第三步，保持一下、一下地发（o）音；第四步，口型不变的前提下，口腔内部扩大，声音向后靠近软腭；
      • 青少年： 归类：少年音、少女音、御姐音； 发音方法：第一步，有意思地让自己的气息上提，哼鸣、声音前置，闭嘴发（en）音，声音慢慢上扬；第二步，张口发（a）音，气息上提，口腔打开；第三步，找到从远处叫人的感觉； 其中：青年音，可以结合青年人的性格特点，声音前置，语气夸张。
      • 中年音： 特征：低沉、粗哑、语速放缓； 方法：第一步，闭嘴冷哼一声，逐渐往下降低声音，下到本人音色的低点即可；第二步，发（en）音，往下发，找到胸腔共鸣；第三步，语速放缓，情绪严厉。
      • 老年音： 特征：沙哑，语速慢，断断续续； 方法：第一步，放松地叹气（哎），向口腔后部叹气；第二步，利用抽泣时的呼吸方式，一抽一抽的，把这种呼吸的节奏放缓一些；第三步，适当拖长音。
  • 神似（下节课中体现）
• 特别注意
  • 在学习有声演播的初期，尽量选择一些与自己的本身音色贴合度较高的角色进行练习，因为一般情况下，很多有声书的制作方，都会找和角色类似的演播者，不太会强迫一名演播者会很多类型的角色音，再模仿也没有办法和原型百分之百匹配。