6个“关注”

20210728 点评学员朗读材料6个关注，关注录音的准备，关注朗读的正确流利关注朗读的情感基调等方面的内容

6个“关注”

• 一、关注录音的准备
  • 时间上的准备：找一个合适的时间，尽量不在一早起床读、晚上休息读；打开口腔读：练习打开口腔四步法。
  • 空间上的准备：在一个相对安静的环境里，这样才能够使自己达到一个最佳的状态。
• 二、关注朗读的正确流利
  • 委婉指出丢字、添字、重复，字音不正确问题。
  • 一起努力克服方言难题，学员很努力就不再纠结。
• 三、关注朗读的感情基调
  • 整体上把握文字感情基调，确定用什么样的情感去读？豪迈的、温婉的、伤感的、悲壮的、凝重的。
• 四、关注重音
  • 重音是一句话的画龙点睛之笔，有了重音，句子所要表达的意思会更加明确。
  • 重音的方法，如加重语气、提高音量、放慢速度、前面停顿等方法。
• 五、关注停连
  • 停连很重要：停连有声语言的标点符号，是停顿和连接。要正确断句、正确停顿和连接。
  • 听范读很重要：当听到学员的停顿好像有问题，又不知道问题在哪儿，那就多听范读多练习。
• 六、关注文字材料的特点
  • 积累经验：认真琢磨朗读的要点和难点，学员可能会出现什么问题？是重音还是停连，还是排比句的读法，一定要心中有数。
  • 注意朗读材料的训练材料点。听的时候重点关注语气、排比句，嘘声、画面感、念稿子等。
    • 几种情况的处理
      • 如果学员在念稿子，告诉他一定要找对象感、交流感，要做到心中有人，好像面对面聊天，想象着他在给很多人在讲。
      • 如果学员说话声音软绵绵，没有气场，提醒学员来练气。
      • 如果学员说话是催眠音，没有抑扬顿挫、语调平，提醒他关注重音和快慢的变化，可以采用唱歌的方式把它唱出来，再朗读。
      • 如何来找画面感？在脑子中想象着画面。
      • 如果朗读读不好，多听范读多练习，倒逼自己成长。
      • 如果怎么练都找不到感觉，怎么办？坚持练习，和自己的内心做交流。
• 如何来点评学员的朗读？
• 学习的演讲和学习朗读同样重要，如何来点评学员的朗读？在朗读点评时，我们要重点关注以下6个方面的内容。

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