导图社区 北师大版五年级数学下册-第六单元 确定位置
这是一篇关于北师大版五年级数学下册的思维导图,主要内容包括:第六单元 确定位置。希望可以对大家有所帮助。
归纳总结了五年级数学下册不同单元内容,包括分数加减法、长方体和正方体的特点、表面积和体积计算方法、分数乘法、分数除法、确定位置的方法以及数据的表示和分析,同时还包括一些解题方法和示例。
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这是一篇关于北师大版五年级数学下册的思维导图,主要内容包括:总复习,第一单元 分数加减法,第二单元 长方体(一),第三单元 分数乘法,第四单元 长方体(二),第五单元 分数除法,第六单元 确定位置,第七单元 用方程解决问题,第八单元 数据的表示和分析。
这是一篇关于北师大版五年级数学下册的思维导图,主要内容包括:第八单元 数据的表示和分析。
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北师大版五年级数学下册
第六单元 确定位置
确定位置(一)知识点
1、认识方向与距离对确定位置的作用
2、能根据方向和距离确定物体的位置
3、能描述简单的路线图
确定位置(二)知识点
了解确定物体位置的方法。
1、数对:
一般由两个数组成。作用:数对可以表示物体的位置,也可以确定物体的位置
2、行和列的意义:
竖排叫做列,横排叫做行
3、数对表示位置的方法:
先表示列,再表行用括号把代表列和行的数字或字母括起来,再用逗号隔开。例如:在方格图 (平面直角坐标系)中用数对(3.5) 表示(第三列,第五行)
(1) 在平面直角坐标系中x轴上的坐标表示列,y轴上的坐标表示行。如:数对(3,2) 表示第三列,第二行。
(2)数对(X,5)的行号不变,表示一条横线,(5, Y)的列号不变,表示一条竖线(有一个数不确定,不能确定一个点)前一个数相同
4、两个数对,前一个数相同,说明它们所表示物体位置在同一列上
如:(2,4)和(2,7)都在第2列上
5、两个数对,后一个数相同,说明它们所表示物体位置在同一行上
如:(3,6)和(1,6)都在第6行上
6、图形平移变化规律:
(1) 图形向左平移,行数不变,列数减去平移的格数,图形向右平移,行数不变,列数加上平移的格数
(2)图形向上平移,列数不变,行数加上平移的格数,图形向下平移,列数不变,行数减去平移的格数
能根据平面图确定图中任意两地的相对位路(以其中一地为观察点,度量另一地所在方向以及两地的距离)