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编辑于2024-03-03 21:24:03第1章 心理学概述⭐⭐
心理学研究对象
心理学是兼有自然科学和社会科学的性质的边缘/中间/交叉学科。
①人的心理现象及其发生发展规律
②人的行为和心理活动规律
③内隐行为
心理现象/心理活动及结构
心理现象(心理活动)人和动物都有,人占主要
心理过程(共性、动态)
①认知过程(信息加工过程):感知寄相思(感觉、知觉、记忆、想象、思维)、言语
②情感过程:情绪、情感
③意志过程
④注意:心理状态、过渡阶段
个性心理(个性、差异)
①个性倾向性(动力系统,最活跃):需要、动机、兴趣、理想、信念、人生观、世界观(最高)、价值观
②个性心理特征:能力、人格(气质、性格【核心】、自我调节系统)
心理学产生的历史背景
近代哲学(理论基础)
①亚里士多德:《论灵魂》——第一部论述各种心理现象、“灵魂不能无意向思维”
②洛克:《人类理解论》——经验论
③笛卡尔:唯理论
实验生理学(方法论基础)
①费希纳:《心理物理学原理》——首创科学的实验方法、奠定实验心理学的基础
②冯特 :1879年在德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室——标志科学心理学诞生/标志心理学作为独立的科学诞生
A.功绩:心理学独立、实验心理学创立、国际心理学队伍建立
B.著作:《生理心理学原理》——心理学的独立宣言、《心理学大纲》、《民族心理学》、《对感官知觉理论的贡献》
C.地位:心理学之父、科学心理学之父、心理学独立的旗手
西方主要心理学流派
①构造主义
冯特、铁钦纳
内省法
A.研究人的意识(直接经验)
B.研究意识的结构/构成元素:感觉、表象、情感(感觉、意象、激情)
三种构成元素对应:知觉元素、观念元素、情绪元素
②机能主义
詹姆斯(创始人)、杜威、安吉尔、霍尔
内省法
A.研究意识流(意识是持续不断、川流不息的过程)
B.强调意识的作用:使有机体适应环境
③行为主义(第一势力、第一次革命)
华生1913年发表《在行为主义者看来的心理学》——标志着行为主义的诞生。
华生、斯金纳
实验法
A.研究外显的行为——“无脑的心理学”(反对研究意识)
B.采用实验法进行客观研究(反对内省法)
优点:心理学开始走向科学道路;缺点:完全反对意识,过于极端。
黑箱作业:(华生、S-R)心理学应该只研究所观察到的并能客观加以测量的刺激和反应,毋须理会中间环节。(摒弃意识、意象等主观的东西)
⭐行为主义 ≈ 联结主义(桑代克)
④格式塔心理学(完形心理学)
考夫卡1912年发表《关于运动知觉的实验研究》——标志着格式塔心理学正式产生。
韦特海默、苛勒、考夫卡
内省法、客观观察法
主张研究意识的整体(反对将心理现象分解成元素)。
A.整体优于部分而存在,并制约各部分的性质和意义;
B.部分相加不等于整体;
C.整体不能还原成各个部分、各个元素的总和。
【评价】对知觉研究贡献极大;为认知心理学的发展奠定基础。
⑤精神分析(第二势力)
弗洛伊德、埃里克森、荣格、阿德勒
催眠、释梦、自由联想
弗洛伊德——《梦的解析》
A.强调潜意识(无意识),研究异常行为。 “冰山理论”:潜意识水平(恐惧、暴力动机、不可接受的性欲、不道德的欲求、无理的愿望、自私的需要、羞愧的体验)、前意识水平(知识贮存、记忆)、意识水平(思想、知觉)
B.人格动力——力比多(性欲论)。影响人格发展的无意识的、最根本的动因是性本能。
C.人格结构三层次:本我(原我)——快乐原则、自我——现实原则、超我——道德原则
⑥认知心理学(信息加工)(第二次革命)
皮亚杰(早期认知心理学代表)、奈瑟(现代认知心理学之父)、加涅
信息加工
研究面比较广,也研究意识。
⭐知识是外部现实在人脑中的表征——布鲁纳
⑦人本主义(第三势力、第三次革命)
罗杰斯、马斯洛
心理治疗方法:来访者中心疗法
着重于人格方面的研究。
批判精神分析是伤残心理学,以精神病患者的心理现象为基础,批判行为主义是幼稚心理学,以动物和儿童的心理现象为基础。
A.重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能;
B.人的本质是好的、善良的(“积极心理学”)
C.人有自由意志,有自我实现的需要。
优点:冲淡了心理学纯理性色彩。
关键词:价值、潜能、情感、个性
心理的本质
心理是脑的机能,脑是心理的器官
①布洛卡解剖失语症病人——印证了心理是脑的机能。 ②神经系统是心理活动的主要物质基础。
神经系统的结构
神经元(神经细胞):神经系统结构和机能的基本单位。
组成及功能
①细胞体——整合信息;
②树突(多个)——接受刺激;
③轴突(一个)——传递信息;树突和轴突合称为突起。
分类
①感觉神经元——传入神经元
②中间神经元——联络神经元
③运动神经元——传出神经元
神经系统
中枢神经系统(司令部)
1.脑
(1)大脑
①大脑两半球——高级中枢。(左右交叉,由胼胝体联合)
A.左半球:言语、阅读、书写、数学运算、抽象逻辑思维
B.右半球:知觉物体的空间关系、图画、情绪、欣赏音乐、艺术、想象、创造。
验证实验:“裂脑人实验——斯佩里”(裂脑人是行胼胝体离断术后的病人,左右半球完全独立存在。)
②四大脑区
A.额叶——运动中枢(占大脑皮层总面积的30%,有思维功能——计划、设置目标)
B.顶叶——感觉中枢
C.枕叶——视觉中枢
D.颞叶——听觉中枢
③四个中枢机制
A.运动性言语中枢(布洛卡区):表达性失语症,电报式语言(说不出)
B.听觉性言语中枢(威尔尼克区):接受性失语症(听不懂)
C.视觉性言语中枢(角回):失读症(看不懂)——能看但不能理解词义
D.书写中枢(艾克斯勒区):失写症——能运动但不能写字绘画。
(2)小脑:协助大脑维持身体平衡与协调动作。
(3)间脑
①丘脑
②下丘脑
(4)脑干
①延脑(延髓)——生命中枢;
②脑桥(桥脑);
③中脑
(5)边缘系统
①海马——记忆功能;
②杏仁核——情绪
2.脊髓——低级中枢
周围神经系统(通讯网络)
1.躯体神经系统
(1)脑神经(12对);
(2)脊神经(31对)
2.植物性神经系统
(1)交感神经系统(兴奋):挣扎、搏斗、恐惧、愤怒时发生作用。如加速心跳;下令肝脏释放更多血糖,使肌肉得以利用。
(2)副交感神经系统(抑制):抑制体内过度兴奋,使其获得必要休息。(平衡作用)
神经系统的活动方式——反射
反射使神经系统的活动方式/基本形式,其基础结构是反射弧。
(1)无条件反射(先天,人和动物共有):即本能,不学而能的反射。
由大脑皮层以下神经中枢参与完成。
eg:吮吸反射、眨眼反射、抓握反射、防御反射、尝梅止渴、见风流泪、打草惊蛇、含梅流涎、遇针缩手
(2)条件反射(后天):经过学习才会的反射。
由大脑皮层参与完成。
①第一信号系统(具体信号,物理刺激,人和动物共有)
eg:望梅止渴、触景生情、一朝被蛇咬,十年怕井绳、杯弓蛇影、望而生畏、风声鹤唳,草木皆兵、司机按照交通标志行车(泛泛而谈,交通标志有很多)司机看到不同颜色的信号灯,采取不同的操作(泛泛而谈)、狗听到主任唤它名字就跑过去、狗能对铃声做出分泌唾液的反应、导盲求看到红灯停下来、学生听到铃声跑进教室
②第二信号系统(抽象信号、语言,人类特有)
作用:概括和调节
语言:口头语言、书面语言、交通语言、哑语、旗语
eg:典故“望梅止渴”、画饼充饥、闻过则喜、谈梅生津、谈虎色变、司机见到减速慢行标志就减速(特指,交通语言)、司机看到红灯停车(特指,交通语言)
草履虫的趋利避害——不属于反射(单细胞生物,无神经系统)
补充:
根据巴甫洛夫两种信号系统的理论,可以引起条件反射的信号可分为:具体信号(声、光)和抽象信号(语言、词)
经典性条件反射(S-R):第一信号系统和第二信号系统
操作性条件反射(R-S):网瘾
神经活动的基本过程
①兴奋:神经细胞的活动状态。
eg:看电影
②抑制:神经细胞处于暂时减弱或停止状态。
eg:睡觉
神经活动的基本规律
(1)兴奋和抑制的扩散和集中
①扩散:从原点向四周扩散开来
②集中:从四周向原点扩散开来
eg:听到好消息手舞足蹈——兴奋的扩散,抑制的集中
eg:刚才的好消息是假的,冷静下来——抑制的扩散,兴奋的集中
(2)兴奋和抑制的相互诱导
①正诱导:最终兴奋
②负诱导:最终抑制
③同时性诱导:不同部位,同时发生
④相继性诱导:同一部位,先后发生
举例
听音乐时闭目倾听效果更好——同时性正诱导;
昨天睡得好,今天精神佳——继时性正诱导;
由睡眠到醒来——相继性正诱导;
运动可以缓解认知活动的疲劳感——同时性负诱导;
小孩闹觉——相继性正诱导
心理是人脑对客观现实能动的反映
①客观现实是心理的源泉——客观性
客观现实包括自然现实和社会现实,人的心理来源于社会现实,社会环境和社会生活条件对人的心理起着决定作用。
eg:狼孩;我今天开心,因为我遇到开心的事儿了(客观现实);现实中有树,脑中才有树
②心理是人脑对客观现实的主观映像——主观性(不同)
eg:仁者见仁智者见智;一千个读者就有一千个哈姆雷特
③心理是人脑对客观现实的能动的反映——能动性(控制)
eg:改造世界、引水上山