义务教育英语课程标准

这是一篇关于义务教育英语课程标准的思维导图，主要内容包括：课程实施，学业质量，课程内容，课程目标，课程理念，课程性质。

义务教育英语课程标准

• 课程性质
  • 基础性
  • 实践性
  • 综合性
• 课程理念
  • 发挥核心素养的统领作用
  • 构建基于分级体系的课程结构
  • 以主题为引领选择和组织课程内容
  • 践行学思结合、用创为本的英语学习活动观
  • 注重“教-学-评”一体化设计
  • 推进信息技术与英语教学的深度融合
• 课程目标
  • 核心素养内涵
    • 语言能力
    • 文化意识
    • 思维品质
    • 学习能力
  • 总目标
    • 发展语言能力
    • 培育文化意识
    • 提升思维品质
    • 提高学习能力
  • 学段目标
• 课程内容
  • 内容要求
    • 主题
    • 语篇
    • 语言知识
      • 语音知识
      • 词汇知识
      • 语法知识
      • 语篇知识
      • 语用知识
    • 文化知识
    • 语言技能
    • 学习策略
  • 教学提示
    • 预备级（1~2年级）
    • 一级（3~4年级）
    • 二级（5~6年级）
    • 三级（7~9年级）
• 学业质量
  • 学业质量内涵
  • 学业质量描述
    • 一级
    • 二级
    • 三级
• 课程实施
  • 教学建议
    • 坚持育人为本
    • 加强单元教学的整体性
    • 深入开展语篇研读
    • 秉持英语学习活动观组织和实施教学
    • 引导学生乐学善学
    • 推动“教-学-评”一体化设计与实施
    • 提升信息技术使用效益
  • 评价建议
    • 教学评价
      • 教学评价的作用
      • 教学评价的基本原则
      • 教学评价的内容与方式
        • 课堂评价
        • 作业评价
        • 单元评价
        • 期末评价
    • 学业水平考试
      • 考试性质和目的
      • 命题原则
        • 导向性
        • 科学性
        • 规范性
        • 适宜性
      • 命题规划
      • 题目命制
      • 考试样题
    • 教材编写建议
      • 坚持思想性原则，落实立德树人根本任务
      • 面向全体学生，保证共同基础
      • 以主题为主线，整体设计教学活动
      • 提高英语教学的真实性，激发学生的学习兴趣与动机
      • 遵循语言能力发展规律，满足不同学段学生学习需求
      • 确保适度的开放性，为灵活使用教材创造条件
      • 注重培养学生的学习能力，为终身学习奠定基础
      • 有效利用信息技术，提高英语教学的智能化水平
    • 课程资源的开发与利用
    • 教学研究与教师培训