传播学知识导图

这是一篇关于传播学的定义起源及模式的思维导图，讲述了社会科学、传播、传播模式等方面内容，结构型知识框架方便学习记忆！

传播学

• 传播学的起源，定义，及模式
  • 社会科学
    • 研究各种社会现象的科学
    • 目的
      • 解决社会问题
    • 涵盖的学科
      • 经济学，政治学，法学，伦理学，历史学，社会学，教育学，新闻学，传播学等
      • 传播学
        • 研究社会信息系统及其运行规律的科学
        • 特点
          • 交叉性，边缘性，综合性
        • 形成背景
          • 大众报刊，电影普及，广播事业发展迅速
          • 大众传播在战争中的影响巨大
          • 母社会科学的充分发展
            • 新闻学，心理学，社会学，政治学，文化人类学
        • 诞生于美国
          • 原因
            • 传播事业最为发达
            • 二战爆发，大批欧洲学者逃亡美国
              • 拉扎斯菲尔德
                • 奥地利人，犹太人
              • 卢因
                • 美国人
              • 霍夫兰，拉斯韦尔
                • 美国人
  • 传播
    • 信息的流通，共享，及扩散的过程
    • 要素
      • 发送者，中介，接受者
    • 双向的互动行为
      • 前提
        • 共通的意义空间
    • 传递观，仪式观
      • 传递观
        • 信息从传播者到接受者单向的传递过程
          • 强调讯息在空间上的拓展
      • 仪式观
        • 时间上对一个社会的维系，共享信仰的表征
          • 主张
            • 平等的参与者
            • 成功的标准是获得共同的信仰
            • 功能
              • 跨越时间的维度，共同分享经验
    • 意义共享
      • 影响因素
        • 个体的价值取向
        • 话语策略
        • 媒介渠道
        • 环境因素
          • 制度，文化，历史的作用
      • 最终结果
        • 促进社会整合
  • 传播模式
    • 单向传播模式
      • 拉斯韦尔5W
        • 谁，说什么，通过什么渠道，对谁，取得什么效果
        • 控制分析，内容分析，媒介分析，受众分析，效果分析
        • 问题
          • 高估了传播的效果，忽略了反馈要素
          • 单向直线模式
      • 申农-韦弗模式
        • 信源，发射器，信道，接收器，信宿
        • 噪音
        • 电子通信，单向直线，缺少反馈
    • 双向传播模式
      • 诺伯特.维纳
        • 控制与反馈
          • 反馈
            • 作用
              • 检验传播效果
              • 受众介入传播过程
            • 确定
              • 机械传播而非人类传播
      • 奥斯古德
        • 传播的双行为模式
          • 编码译码双重行为
            • 编码
              • 意义或者信息转化为符号
            • 译码
              • 符号还原为意义或信息
      • 奥斯古德-施拉姆
        • 高度循环模式
          • 特点
            • 传受双方互为主客体
            • 共同的检验范围内才能传播
          • 影响因素
            • 客观存在的新闻事实
            • 编码者个人的世界观，价值观，知识范围，经验
            • 社会，文化环境的制约
          • 问题
            • 把传受双方看成是平等
            • 不适用于大众传播
      • 施拉姆
        • 枝节模式
          • 标志研究走向大众传播模式
          • 中心
            • 媒介组织，集编码者，译码者，释码者与一身
            • 受众是个体组成
      • 韦斯特利-麦克莱恩
        • 大众传播概念模式
          • 网络媒介与专业媒介的关系
          • 评价
            • 指出大众传播是经过选择的，把关人
            • 指出反馈的重要性
            • 问题
              • 夸大大众传播的一体化程度
              • 过分强调传播者对社会的独立性
      • 德弗勒的环形模式
        • 评价
          • 优点
            • 呈现信息传播的复杂性
            • 显示信源反馈的多种渠道
            • 拓展噪音的概念
          • 问题
            • 外部因素不仅只有噪音
    • 系统传播过程模式
      • 莱利夫妇
        • 传播系统模式
          • 传播双方是一个个体系统，系统有其人内传播，人际传播，群体传播，社会系统
      • 马莱茨克传播模式