导图社区 高中英语语法体系
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英语词性
生物必修一
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高中英语语法体系
词性
名词
什么可以构成名词
名词短语:限定词+修饰词(adj)+主体词(n)
限定词省略情况
主体词为可数名词复数(CS)
主体词为不可数名词
主体词为专有名词(China)
修饰词可以省略
主体词可以省略
主体词笼统
句意明显
代词
人物代词
主格作主语
宾格做宾语
反身代词前应先有人称
指示代词
that指代可数名词单数/不可数名词
those指代可数名词复数
不定代词
疑问代词(What;Who)
数词
基数词
序数词
数词有四个数
整数
小数
分数:分子用基数词,分母用序数词(分子大于1,分母变负数)
百分数
不定式:to+动词原形构成不定式短语=名词
动名词
句子
作主语看做单数;会造成头重脚轻,可用It作形式主语/形式宾语
名词分类
可数名词
不可数名词
处理
不管
量化
可数化
动词:构成谓语和非谓语
动词分类
助动词(不能单独构成谓语)
分类
Be动词
+doing/done
情态动词
不单独构成谓语
后面接动词原形+do
无人称变化
有本身含义
狭义助动词:do does did
+do
完成助动词:have has had
done
作用
帮助
构成时态
构成否定句/疑问句
构成被动
构成虚拟语气
构成倒装句
构成强调意义
实义动词(行为动词)
及物动词:动宾
不及物动词:介宾
系动词
表状态:be stay keep
表感官:sound feel smell
表变化:become go turn
表像:seem appear
几个注意点
be既可以作为助动词也可以作为系动词
be+doing/done:助动词
在一句话中找到一个动词--区分系动词与实义动词:将系动词改为am/is/are再翻译
若意思相差不大则为系动词
构成谓语的三种粗糙情况(复合谓语公式:would(助) have(助) been(助) looking for)
实义动词/词组单独构成
系动词+(表语)
助动词+实义动词/系动词
子主题
句子成分
句子=主语(n)+谓语(v)
判断主语:主语一定是名词,名词不一定是主语,六种名词构成主语
定语