七年级上册政治思维导图

一张图帮助家长和孩子了解七年级上册所需要学习的政治知识点，方便知识点的查找，有利于复习。

七上

• 生命
  • 板块一
    • 短暂的，独特的，来之不易，脆弱的，不可逆，生命的价值高于一切
    • 敬畏生命
      • 珍惜自己的生命；不漠视他人的生命；与周围的生命休戚与共
    • 生命的接续意义
      • 生命有时尽；创造精神财富
  • 板块二挫折
    • 对挫折的正确认识——生命中难免有挫折
    • 积极乐观的心态——将挫折带来的压力转化为前进的动力
    • 需要顽强的意志品质；增强生命韧性
    • 可以借助外力-向他人求助
  • 板块三价值
    • 平凡
      • 使命与责任
    • 伟大
      • 创造与贡献
    • 价值
      • 用实际行动书写自己的人生价值
    • 平凡中闪耀出伟大
      • 将个人与他人国家社会民族的命运相关联
• 学习
  • 是什么
    • 内容：知识的获取，能力的培养，价值观
    • 方式：书本知识；社会实践
  • 为什么
    • 学习是青少年时期的主要任务
    • 激发前进的动力
    • 促进全面发展：丰富知识，拓宽视野，提高能力
    • 为幸福生活奠基
  • 怎么办
    • 保持学习的兴趣；掌握正确的学习方法；不同的方式学习；形成终身学习的观念
  • 学习中的苦与乐
    • 苦
      • 时间，精力，困难挫折
    • 乐
      • 解决问题，取得良好的结果
• 少年梦
  • 是什么
    • 个人理想和兴趣与国家前途命运相结合
  • 为什么
    • 激励奋斗
  • 怎么办
    • 立志：树立远大理想；个人理想与国家前途命运相结合
    • 有方法
    • 努力：努力是梦想和现实之间的桥梁
    • 坚持
  • 职业观：要与自己的兴趣爱好相结合；学习，提高自身素质；适应工作岗位的要求；满足国家和社会发展的需要；担责；实干精神创新精神
• 关系
  • 家庭
    • 为什么
      • 身心的寄居地；心灵的港湾；家中有温暖和亲情
    • 孝亲敬长
      • 原因：传统美德，法定义务，父母养育我们长大
      • 做法：尽孝在当下，做力所能及的事，理解包容
    • 亲子冲突
      • 原因：认知差异；青少年独立与依赖并存的心理
      • 做法：换位思考；理解包容接纳；学会沟通
  • 师生
    • 是什么
      • 教学相长：互相陪伴，互相促进，共同成长的过程
      • 亦师亦友：学生乐于学，教师寓教于乐
    • 不同风格
      • 承认老师的差异；理解包容接纳
    • 表扬与批评
      • 正确看懂；表扬：肯定与鼓励；批评：劝诫提醒
  • 友谊
    • 是什么
      • 亲密的关系；平等的，双向的，心灵的相遇
    • 为什么
      • 举止言行、兴趣爱好或多或少受到朋友的影响；获得美好情感见证成长的经历，丰富生活经验；感悟生命的美好
    • 怎么办
      • 建立
        • 持续行动；开放的心态
      • 呵护
        • 关怀与尊重 ；正确处理冲突；正确处理友谊带来的伤害
    • 友谊的澄清
      • 友谊不是一成不变的；竞争不必然伤害友谊；友谊不意味着没有原则的为朋友做任何事
• 认识自己
  • 可以通过个人评价和他人评价认识自己；要全面客观认识自己
  • 欣赏和接纳自己：将来自己的全部，欣赏自己的优点
  • 做更好的自己
    • 扬长补短；激发潜能
  • 对待他人评价
    • 理性客观，不盲从也不忽视
  • 激发潜能
    • 有自己的兴趣爱好；通过积极合作、共同完成任务；多方面参加活动