《写作是门手艺》读书笔记

这是一本关于写作的书，比起其他版本的同类书籍，该书不仅有很精深的理论和案例，最重要的是，这本书本身就是学习写作，尤其是学术性写作的范本。本书共有十篇二十九章，每一篇都有一个主题和作者配的习题。值得我们每一个人读一读，掌握一些具体的写作思路和方法，对于提高写作能力，还是非常有帮助的！

《写作是门手艺》读书笔记

• 第一篇 分野：作文与论文
  • 思维的成人礼
    • 作文和论文的区别
      • 表面上是两种文体的不同
      • 内里折射着两种学习方式的差异
      • 深层则对应着基础教育和高等教育之间的结构性断裂
    • 作文与论文的差别
      • 作文是习作，七八百字即最高篇幅
        • 写论文要有创见，通常几千上万
      • 作文主要是表达自我
        • 论文则需要明确的观点并予以论证
      • 作文多为命题，全班同学经常写同一个题目
        • 论文题目则要学生自己寻找，不确定性会带来焦虑
      • 作文以应试为导向，一般速战速决
        • 论文则耗日持久且需要多次修改，挑战耐力
      • 作文通常是闭卷完成
        • 而论文则是开卷作业
      • 作文通常有范文
        • 论文没有标准答案
  • 写作是学业和事业起飞的火箭燃料
    • 说理写作背后有哪些思维能力
      • 说理写作背后是一套复杂的思维能力
        • 敏锐的观察和提问能力、资料搜集与消化能力、抽丝剥茧的分析与论证能力
        • 化无形为有形的整合能力、以读者为中心的共情和沟通能力
    • 怎么学
      • 《尚书》有云：“非知之艰，行之惟艰。”
      • 列夫·托尔斯泰曾说：应该写了又写，这是磨炼风格和文体的唯一方法。写作是实践导向的技能，只有写才会写
      • 知与行之间隔着缄默知识（tacit knowledge），与之对应的是显性知识（explict knowledge）
      • 技能的掌握，需要大量练习-反馈-纠正，最终形成稳定的神经连接和肌肉记忆才算学会
  • 怎样使用本书
    • 各篇章主要内容介绍
    • 六条线索（其实最核心的就是两条线：比较线+辩论线）
      • 线索一：比较差异，寻找机制（关联），大部分论述靠比较
      • 线索二三四：“想-写-作”
        • 想，翻来覆去的思辨，自己与自己辩论
        • 写，短篇写作和主题写作练习
          • 短篇300~500字，跟卡片笔记思想完全一致
            • 主题根据说理写作的组件设计
            • 或概述一本书的内容，或界定一个概念，或总结一场对话（或争论），或解释图表数据的信息等
          • 主题写作，一个话题穿起分阶段的连贯写作
            • 从若干不同角度针对同一主题写
            • 从本学科的角度vs陌生角度，两方面来锻炼，提高思维柔韧度
        • 作，动手能力，包括搜索文献、调研、培养习惯等
      • 线索五：看电影学写作，史蒂夫·马丁（第86届奥斯卡金像奖终身成就奖）所言：“所有人生的谜语都可以从电影找到答案。”
      • 线索六：漫画
• 第二篇 风格：透明玻璃与彩色玻璃
  • 此满分，彼满分
    • 主旨
      • 高考满分作文长什么样
      • 中学生怎么训练作文
      • 国外怎么考作文
    • 关键词
      • 好评与差评
      • 作文套路·总分总·感动中国十大人物
      • 法国高考·TOEFL·GRE
    • 高考满分作文
      • 学生评委组：高分
      • 教授评委组：低分
      • 第二组评委普遍接受过科学写作训练，对于传统写作方式有充分的反思
    • 作文有何套路
      • （作文和论文的）文风区别仅是表层的区别，情感表达和科学梳理的区别，也只是具体表现背后，反映了基础教育和高等教育的断裂
      • 风格背后是另一种思维方式，转变没那么容易
    • 不一样的作文题
    • GRE满分作文
      • 斐然的文采必须让位给叙述的精准，必须学会一套现代的有关知识和学术规范
  • 此玻璃，彼玻璃
    • 主旨
      • 两本回忆录为何读起来相差甚远
      • 文字风格优美优先还是清晰至上
      • 关键词
        • 阿西莫夫·萨义德·阅读体验
        • 透明玻璃·彩色玻璃·易读难写定律
    • 对比两本传记：阿西莫夫与萨义德
      • 阿西莫夫充分考虑了读者感受：段落短路，句子精悍
        • 主要为公众写作，走出小圈子
      • 萨义德的文字恰好相反，絮絮叨叨，烦不胜烦
        • 主要为狭窄的学术圈子写作，不自觉地写出这样的文字
    • 窗户玻璃
      • 好文章如同窗户玻璃
      • 写作是作者为读者开辟的伸向世界的一扇窗
        • 在未知的黑洞里，作者开了一扇窗
        • 透过这扇窗，读者可以看到世界的某个侧面
      • 好的文字就像窗户上的透明玻璃，读者透过玻璃可以清晰的看到窗外的景致，以至于意识不到玻璃的存在
        • 这才是文字应有的作用
      • 易读难写定律
      • 写长容易写短难，复杂容易简单难
      • 随事立体，贵乎精要
        • 意少一字则义阙，句长一言则辞妨
  • 为什么不好好说话
    • 主旨
      • 恶劣的风格有哪些
      • 为什么要写的晦涩难懂
    • 关键词
      • 学生·腔学术腔·官腔
      • 挑选读者·故弄玄虚·偷工减料·故作科学
    • 学生腔·学术腔·官腔
      • 文字中的杂质会形成所谓的风格，有的文字风格引人入胜，有的则令人难以忍受，恶劣的风格只能被称为腔调
      • 学生腔：“记忆流经体”
      • 学术腔：把简单的问题复杂化
      • 官腔：“用最大的篇幅，说出最少的信息”，通篇的“积极妥协”等于什么也没说
    • 腔调的根源：不能与不为
      • 作者们为什么不好好说话
        • 首先，主题技术性太强，曲高和寡
        • 其次，有的作者以抽象的文风来挑选读者
          • 这类大师并不是在跟普通读者对话，他们只在乎少数能理解他们思想的人
        • 然而，大量的晦涩文字其实跟难度无关，而是作者在故弄玄虚，故作高明
          • 晦涩变成了扮演高深莫测的“化妆品”，一些作者依靠虚张声势来掩盖内容和信心的双重贫乏
        • 还有一种晦涩来源于作者的偷工减料
          • 人们写的得晦涩，经常是因为他们没有不辞辛苦地学习怎样写的明白
        • 造成晦涩的另一个起因，是作者自己对自己的意思都不十分确定
        • 最后还有一种晦涩的来自对“科学味”的过分依赖
      • 作者最重要的就是写作清晰流畅的文字，降低理解难度，为读者提供方便
• 第三篇 提问：问题意识与选题判断
  • 初阶：问题是文章的引擎
    • 为什么不提问
      • 四点原因
        • 怕丢脸
        • 不用功
        • 文化环境影响
        • 不知怎么提问（核心因素）
    • 问题怎么分类
      • 三类问题
        • 议题：宏大，宽泛，不够聚焦，流于表面
        • 难题：现实的困境和麻烦，需要的是行动和干预，层面多（宏观的食品安全问题，微观的找不到工作的问题），可大可小
        • 疑问：聚焦，没有问号不能算研究问题
      • 三步提问法
        • 描述性问题：回答事实性问题，属于封闭问题（谁、什么、何时何地）
        • 分析性问题：因果关系（为什么），作用机制（怎么样），这是研究聚焦的部分
        • 三步提问法
          • 第一步，我要研究（在此处填上一个宽泛的议题）
          • 第二步，具体而言，我想聚焦于以下疑问
            • 为什么（why）：敏锐观察，从现实世界中发现有趣的对比、悖论、差异
            • 什么因素（what）：大胆假设、追根溯源，寻找影响结果的可能因素
            • 怎么样（how）：小心求证，讲清楚原因与结果之间的作用机理
          • 第三步，回答上述疑问，有助于帮助……解决以下现实难题或者理论问题……
    • 问题如何转化
      • 沙漏式写作
        • 从大到小：从纷繁复杂的现象中提炼出一个聚焦的具体疑问，关键是聚焦
        • 从小到大：就事论事完毕之后，再度跟重大问题关联起来
      • 如何把大问题缩小为小问题
        • 不断增加限定词，收缩到自己能驾驭的程度：从封闭问题聚焦开始，调整范围，调整视角
        • 写作应该追求“片面而深刻”，忌“全面而肤浅”
  • 中阶：谜题是文章的救星
    • 什么是谜题
      • 认识上的一个空白，新事实和旧事实之间的不一致或者矛盾
        • 任何让你感觉不确定、困惑或者好奇以至于想解决的问题
      • 好的谜题应当在理论和经验上都很有趣
        • 由于这个特定的现象与理论预期不符，它应该能让读者思考，并能引起读者的共鸣
    • 谜题有何用
      • 激起好奇心，吸引注意力
      • 回答谜题可以建立新的知识联结
      • 解答谜题有助于廓清偏见
      • 好的研究问题应当足够有趣，有趣的关键就在于谜题
    • 三类谜题
      • X和Y从同样的假定出发，却得出了相反的结论，为什么
      • 这里有三个问题，看起来都不一样
        • 但很奇怪，这三个问题都属于同一问题，为什么
      • 理论预测结果是……但我们观察到的与之不同。难道理论错了吗？还是还有其他的因素
    • 谜题来源（举例）
      • 一场历史性的争论：事件到底发生了什么，还是没有？为什么
      • 当前的政策辩论：处理某个问题的最佳方法是什么
      • 理论争论：一方观点正确还是双方都对
      • 已有的认识：你能找到更好的解释吗
      • 日常观察：根据生活中的观察和经验，发现那些奇怪、难以理解的现象
      • 找到有趣的谜题是写作中最难的部分：考验研究者对现实的观察（反常）和文献的掌握（缝隙和漏洞）
        • 总之，挑战既定认知
    • 如何把谜题转化为研究问题
      • “有的……有的……”句型：控制情境，比较差异
      • 举例:同样是美国移民的优等生，为什么有的族裔（南亚裔）盛产领导人才，而有的族裔（东亚裔）却不怎么产生领导人才
  • 进阶：变量是思考的支点
    • 什么是变量思维
      • 变量，指至少有两个取值的量（动态值，比如坐标x，y），与之对应的是常量（恒定值）
      • 举例
        • 对于一群人，性别是变量（有男有女）
        • 对于一个人，性别是常量（或男或女）
      • 变化，容易把事物之间联系暴露出来，排查原因首先排除常量
      • 两类变量：因变量vs自变量
        • 结果是因变量（因为其他变才变），原因是自变量（自身发生变化）
      • 变量思维的八个字：比较差异、寻找机制
      • 两个核心思维环节：控制（保持可比性）和比较（寻找差异）
    • 变量间有何种关系
      • 大致有三种：巧合、相关和因果
      • 巧合：例如穿红袜子结果中奖，大多数迷信诉诸于巧合，要警惕，不要过度推论
      • 相关：例如喝葡萄酒的人似乎更健康，可能是喝葡萄酒的人收入高
        • 相关能提供有用的连接
      • 因果：整个科学研究的目的
        • 得经过随机受控实验的验证，例如医学领域的双盲实验，用了病就好，不能证明有用，如果没用病就没好，才能证明有用
    • 变量思维的边界何在
      • 好的研究问题做到三点
        • 控制部分，对象可比性越高越好
        • 变异部分，原因或结果差异越大越好
        • 解释部分，讲清楚自变量和因变量之间有无关系，何种关系，具体作用机制是什么
      • 单案例研究也可以用变量思维：同一对象，从时间、空间、类别三个维度去找差异
      • 变量思维的局限
        • “拉普拉斯妖”（全知全能的智者，法国数学家皮埃尔-西蒙-拉普拉斯设想的）不存在，复杂系统变量多，关系错综复杂且非线性
        • 人文领域尤其难，比如精确测量爱情？
        • 变量思维追求确定性，概率思维解决不确定性（统计学）
  • 高阶：品味决定了选题的境界
    • 什么是品味
      • 品味的重要性：把对的事情做到十分出色，不值得做的就不去做
      • 知道不做什么，是品位的重要组成部分
      • 品味就是一种判断力和感知力
        • 判断力：对好坏对错、轻重缓急做出选择
          • 有好的判断力，犯错少
        • 感知力：在别人看不见的地方找到切口，在一堆线索中找到关键关系
          • 有好的感知力，能发现更多机会
    • 如何提高判断力
      • 不局限于兴趣和“好的例子”，应该什么都看
        • 不同的学科、风格、流派都在关心什么话题、用什么方法、遵循什么传统（跟芒格的格栅思维一样）
      • 从糟糕的文章学习，看清楚不好在哪里
        • 从错误中学习，总是反过来想
      • 不断建立反馈回路，主动向优秀的人拜师、寻求反馈，学别人的思考方式，迭代
      • 收藏问题，看到、想到、听到甚至梦到好的想法、理论、事实、方法、谜题时，把它们记下来
        • 多做卡片笔记
    • 如何判断问题价值
      • 判断选题的四个象限和四把尺子
        • 问题分堆的四象限法
          • 从问题的意义和规模大小两个维度来把研究问题粗略划分为四类：第一象限是大问题、大意义，第二象限是大问题、小意义，第三象限是小问题、小意义，第四象限是小问题、大意义
          • 第一象限题目好找且好写，然而初学者根本无法驾驭
            • 如果硬是选了这样的题目，最后只能写成泛泛而论的空洞文章
          • 第二象限问题很大但意义很小，事倍而功半、徒劳而无功
            • 许多空泛的第一象限大问题因为没法做，最终大概率落入这个象限
          • 第三象限是小问题、小意义，大部分人不屑于去选，唯恐因为做小题目让别人小瞧了
            • 找到小而美的问题是一种能力，不能靠撞大运
            • 做到两点：问题足够清晰；研究有一定意义
            • 费米觉得大题目、小题目都可以想，可以做，不过多半的时候应该做小题目
          • 第四象限是小问题、大意义，不能指望初学者一步到位找到小问题、大意义的题目，所以还得回到第三象限
          • 严耕望的论述：青年时代，应做小问题，但要小题大做；中年时代，要做大问题，并且要大题大做；老年时代，应做大问题，但不得已可大题小做
        • 可控与失控之间：死胡同测试
          • 如何判断问题可控与否
            • 首先，问题是否清晰
              • 因变量和自变量一旦清晰化，整个研究最核心的要件就具备了
            • 其次，问题是否有解
              • 无解的问题通常有无法验证；尚未发生，没有数据；虚假问题的特征
            • 再次，条件是否具备？你是否掌握相关技术？你是否能够收集到数据
            • 还有，时间是否充足
              • 对于初学者来说，做完比做好更重要，要做好时间预算
            • 最后，是否符合伦理
              • 再绝妙的研究如果违反伦理，最终也是竹篮打水一场空
          • 不走弯路，就是捷径
        • 衡量意义的四把尺子
          • 第一把尺子是相关性，包含两个指标
            • 问题跟多少人有关系
              • 如果它所涉及的人数少，其意义可能低于波及人多的问题
            • 问题跟多少钱有关系
              • 如果这个问题所涉及的资金量很大，那么它很可能非常重要
          • 第二把尺子涉及时间尺度，包含两个指标
            • 问题有多紧急
              • 关注头条有助于观察社会风向
            • 问题持续多久
              • 如果一个问题要困扰我们很长时间而不是转瞬即逝，它将是意义重大的问题
          • 第三把尺子涉及可能的研究贡献
            • 研究贡献的评估可以概括为三种场景
              • 没有人写过这个主题，你通过论文去解释这一被忽视问题的意义并尝试用新材料去进行解释
              • 虽然有些学者写过这一主题，但文献中仍存在空白和不足。你的论文运用新证据来纠正这些缺点
              • 很多学者都写过这一主题，你的论文通过新发现、新方法或新问题来掀起对现有文献的重新评估
            • 还可考虑以下维度
              • 刷新率，读者看完你的研究后，想法改变了多少
              • 镜头感，好的问题能够阐发新的理论或概念，使我们能观察得更细或更远，从而看到之前没看到的东西
              • 新方法，好的研究能发展出新的工具，从而把以往无法研究的问题变得可能
          • 第四把尺子（最为根本）：因变量和福祉的距离
            • 如果问题和人类福祉密切相关，那么肯定是重要的
          • 这些尺子虽然使选题之判断变得更容易操作，但是如果不经常拿着尺子和问题相互对比练习，判断能力还是无从谈起
            • 一句话，边干边学
        • 四种写作方式（结合判断选题的四个象限）
          • 片面而肤浅的，我称为“聊胜于无式写作”
          • 片面而深刻的出自“专家之手”
          • 全面而肤浅的则是“大饼式写作”
          • 全面而深刻的，则出自“上帝之手”
    • 如何解决选择困难症
      • 不要出去寻找应用和新方向，他们会随着你研究的深入很自然地向你靠拢
      • 季羡林：世间的学问，学好了都有用，学不好都没用
• 第四篇 阅读：有字之书与无字之书
  • 读什么
    • 公交车测验与旗杆式学问
      • 公交车测验背后的问题是：受过高等教育的人，应当具备什么样的谈话水平，具备什么样的见识和常识
        • 对个人而言，这需要广博的知识和持久的好奇心
      • 某些师生可能具备一些专业技能，但是几乎不具备跨领域的交流能力
        • 一旦跳出自己的狭小领域，他们就没话可说、毫无兴趣，这种知识结构可被称为“旗杆式学问”
    • 一辈子可以看多少书
      • 广撒网读书是对的，现在没用的不等于以后没用
      • 我们不能盲目追逐热点，而应当练好内功，在风口到来前长好翅膀
      • 放眼读书、不挑不拣，一定程度上是对的，然而很多因素要求我们必须具备鉴别力
        • 首先，吾生也有涯，时间预算严重受限
        • 其次，谨慎选书还有一个原因：出版物质量参差不齐
    • 别人的选择：关于书单
      • 广泛收集，谨慎参考
        • 通过书单了解有哪些出版物跟自己的兴趣相关，扩大自己雷达的探测范围，等到需要时可找来阅读
        • 没有必要按照书单一本一本读下来，除非这是一个高手针对你做的个性化书单
    • 如何选书
      • 求人不如求己，自己培养自己的鉴别能力
      • 鉴别所依赖的客观指标（针对非专业读物）
        • 首先，要看作者
          • 好的作者爱惜羽毛，他们更重品质而不是数量（高产和高品质通常是矛盾的）
        • 其次，看出版社（相对靠谱的指标）
          • 优秀出版社经历了市场洗礼，绝非浪得虚名。编辑队伍中往往藏龙卧虎，品味、眼光、视野一流
        • 最后，看反馈指标
          • 客观指标帮助你大致评判书的品质，包括版次、印刷次数、网站评分、读者评语等
      • 专业类读物，最好让专业人士推荐
    • 看书还是看论文
      • 学科专业化越来越强，各领域的最新进展大多反映在论文中，导致学生和学者大量时间花在阅读本领域的论文上，书反而读得少了
      • 读书多的人更像知识分子，而读论文多的人更像知识工人
      • 书和论文的差异
        • 第一，时效性
          • 论文的实效性要比书强很多
        • 第二，篇幅
          • 一篇论文短则两三页，长则几十页，篇幅非常局促
          • 而一本书，短则百八十页，长则上千页，空间极大
        • 第三，内容的多样性
          • 论文是一种高度浓缩、高度结构化，阅读对象高度确定的体裁
          • 书籍更加多样，因为书可深可浅、可长可短、可粗可细、可宽可窄
        • 最后，半衰期
          • 论文的半衰期太短了，我们很少读50年前的论文
          • 而一本写作精良的书可以在一定范围内打败时间
    • 建议大家做一个读“书”人
      • 如果只读论文，书卷气就淡了
  • 怎样读
    • 分类阅读
      • 根据阅读目的分类进行（目的不同，所用方法也应当有所差异）
        • 为了消遣
          • 不限时间地点，可以不必一口气读完
          • 出差、等车等碎片时间都可利用
        • 为了寻找素材
          • 如果为了查阅数据而使用，没必要从头到尾，直接到相关的部分查阅即可
          • 我建议用彩色便签把可能用到的部分做标记，以方便下次快速查阅
          • 这一阅读方法需要以明确的问题为前提：你得非常了解自己需要什么素材
        • 为了启发思考
          • 对时间、地点、速度最为挑剔
          • 这类书一般比较艰深，需要热身才能进入，因此最好选择比较安静的场合，慢慢渗入、仔细体会
          • 我们还得时不时停下来，咀嚼反刍，以助消化
            • 阅读所刺激产生的想法，要迅速记下来
    • 对比阅读：故事的A面与B面
      • 对比阅读法：把相似主题的材料对比来看
      • 读者应当是一个活跃的主体，而不是消极的信息接受者，要学会“反客为主”
      • 读者要把阅读材料当一场场连续的对话和争论，在更大的范围内去审思单个的阅读材料，对阅读材料的优点与缺点、独特性与关联性做出评判
      • 怎么做
        • 我们需要对比相似主题的读物，进行交叉对比阅读
        • 题材相近的放在一起，通过比较它们的差异，我们可以看清故事的A面和B面甚至C面、D面，才不至于被一面之词所忽悠
        • 对比阅读让我们可以深切地体会科学的“政治属性”，也会让我们更加清醒，不至于轻易地“一边倒”
        • 体裁不同但主题相近的作品也可以进行对比
        • 读者从中可以获得宏观—微观、理性—感性、结构—个体、科学—艺术的各种对比角度
        • 总之，兼听则明
    • 像史家一样阅读：溯源与情境化阅读
      • 两个重要的阅读方式：溯源和情境化阅读
        • 溯源
          • 史家们从文献的最后开始，先找到文献的史源（sourcing），史家会先看一下文献的前几个字以便得到大致的头绪，但之后会马上跳到文献的底部，将镜头拉近着文献的来源说明
          • 史家在着手处理一则文献的实质内容之前，会先列出一个问题清单，这个问题清单创造出一个心理架构，能将各种细节置于其中
          • 最重要的一点是，探究史源能将阅读行为由被动接受转化为主动热切的质问
          • 通过追问材料的来源，我们可以判断材料的属性和意图
            • 心中存有一串问题清单，可以让我们避免盲目地相信材料中的观点
        • 情境化阅读：在情境中理解作者的真实意图
          • 任何观点都发生在一定的情境里：特定的时间，特定的地点，对准特定的群体，要起到特定的效果
          • 我们尽可能将阅读材料还原到当时的情境：他在跟谁对话？他要影响谁，说服谁？为此，他做了什么
            • 通过回答这样的话题，我们可以逼近作者的真实目的
      • 史家的这两个武器跟当前信息严重过剩的状态正好对症
    • 不动笔墨不读书
      • 如何做笔记
        • 首先，尽量做成电子版笔记
        • 其次，做笔记时要区分原著观点和自己的评点
          • 其一，要以特殊颜色标记，这样你下次复制粘贴时会起到提醒作用，防止剽窃发生
          • 其二，一定要标明页码，下次使用的时候就不用去找原书了
          • 再次，做笔记很辛苦，如何降低笔记的时间成本？我用语音输入法
            • 看书时用荧光笔和便签把精彩的、可用的部分标记下来
            • 看完后，我再用语音录入法把这些引文和批注录入电脑
            • 最后，如果做纸质笔记，推荐使用康奈尔笔记法
        • 做笔记的目标是能够撇开原著
  • 出口即入口：读无字之书
    • 阅历赤字：三门学者与两门学生
      • 阅历赤字会阻碍健全常识之形成，也是写作最大的障碍：没东西可写
      • 如果一个人跟现实接触太少，他会缺少现实的感受力和领悟力，无法形成对现实问题的共情能力
        • 到头来，为赋新词强说愁，写出来的东西矫揉造作
      • 阅历与判断力高度相关
        • 高度简化的生活轨迹会使一个人缺乏常识感，缺乏对现实复杂性的具体认识，以至于见风就是雨，相信简单偏激的说法
    • 走出舒适区
      • 根据增长圈理论
        • 我们的生活可以分为四种状态：停滞区、秩序区、复杂区和混乱区
        • 停滞区刻板陈旧，令人窒息
        • 混乱区动荡不羁，令人害怕
        • 所以我们最喜欢待在秩序区里，生活可控，令人有安全感
      • 要想弥补阅历赤字，就得走出秩序区、走入复杂区
        • 眼过千遍不如手过一遍
          • 走入田野，通过经手实际的事情，我们方可了解到维持一个社会的平静而良好的运转是多么难的一件事情
          • 经历过这些，我们才不会再相信各种简单化的陈述
        • 马奇：“每一个出口都是一个入口。”
      • 即使你没有时间、没有渠道或者不愿走入田野，你仍然还可以做一些让自己接地气的事情
        • 单双周访谈
          • 在学期之中，逢单周，你可以访谈一个陌生人
          • 逢双周，跟一个久未联系的老朋友聊30分钟
        • 寒暑假口述史
          • 假期里，你可以做口述史访谈
          • 访谈对象可以是你的亲属，也可以是任何有趣的人，尤其是在陌生行业摸爬滚打、有独特经历的人
    • 是菜就剜到筐里
      • 很多人写不出东西来，除了读得太少，另外一个原因是生活经历贫乏
      • 每一代人都有责任把他们的经历写下来
        • 这是我们能给后代留下的最有价值的遗产
          • 娜塔莉·戈德堡有个形象的比喻——堆肥
        • 我们的身体是垃圾堆
          • 我们收集经验，而丢掷到心灵垃圾场的蛋壳、菠菜、咖啡渣和陈年牛排骨头，腐烂分解以后
          • 制造出氮气、热能和非常肥沃的土壤，我们的诗和故事文章便从这片沃土里开花结果
      • 个人经历终归有限
        • 当写作触及生活阅历之外的东西时，我们就需要动用各种感官去收集素材了
      • 当我们实地调研时，写札记是积累素材的好方法
        • 你可以每天像一台人体录像机一样把自己看到、听到、想到的记下来
        • 日积月累，你手中就会有千万兵马可资调遣
• 第五篇 文献：对比与对话
  • 文献和综述
    • 四个生活中情景接近文献综述
      • 做旅游攻略总结：看各种网游攻略，自己梳理总结
      • 复述一场辩论：总结、评述别人的观点和论证
      • 做会议纪要：记录发言者的要点，还有参会者的讨论，梳理分歧和共识
      • 拼图：从混乱到秩序，问题就是那张图，文献就是每个块
    • 文献种类
      • 文献的丰富与复杂说明以下几点
        • 首先，文献有多种类型和层次
          • 原创文献：类似于原始资料
          • 衍生文献：“面向公众的文本……基于二手来源”的文献
          • 背景文献：笼统地跟你的主题有关的文献
          • 方法论文献：与你所用的方法相关
          • 理论文献
            • 勾勒你所用视角、框架的那些文献
            • 这类文献非常重要（你对这些文献的解读必须是准确的，如果引错了或者阐释错误就会贻笑大方）
          • 其他相关文献
        • 其次，并不是所有文献都是正确的
          • 文献中有大量的偏见、错误
          • 甚至历史上有大量的伪书，即假托古人写的书
          • 所以，文献的选择与评估非常重要
        • 再次，对文献的理解并不统一
          • 同样的文献资料，不同人的解读可能大相径庭
            • 这时，公正且恰当地阐释非常重要
          • 这是一个良心活
            • 对于不同见解，我们在引用评述时也要尽量客观，不能用充满感情色彩的、嘲讽的话语去评价对方
        • 最后，并非所有文献都有用
          • 绝大多数文献与你的研究并不相关，大可以略过不看
          • 即使相关的文献，也不见得有用。即使有用的文献，用处也不尽一致
      • 文献的用途
        • 提供观点：引述别人的观点支持自己的观点
        • 提供素材：证据、信息、数据
        • 提供概念：界定概念、提供解释框架
        • 提供案例：用于比较分析
      • 文献综述有哪些类型
        • 第一类是叙述型文献综述
          • 通常我们在论文、著作中读到的文献综述多属此类
          • 这类综述比较宽泛，论文主题和涉及范围相对要广一些
        • 第二类是系统文献综述
          • 系统”是指文献在收集过程中要设立明确标准：哪些纳入，哪些不纳入，为什么
          • 这样做的目的是消除作者可能带来的偏差：有的作者可能会基于个人立场或利益有意排除一些文献，这会带来有失偏颇的评述
        • 第三类是萃取分析
          • 这类参考文献往往聚焦于一个特别具体的主题，然后收集关于这一问题的数据，综述不同时间、不同地点、不同作者所做的相似研究，以呈现这一问题的大致研究状况
        • 第四类是聚焦型文献综述
          • 主要聚焦于文献中的一个侧面，例如专门针对以往研究中的方法，讨论数据收集、测量、模型等方面的问题
      • 为什么要做文献综述
        • 文献综述是针对某一问题相关研究的梳理和评论，它包含几个要素
          • 其一，以某个问题为核心，以相关性为框定范围
          • 其二，对文献进行系统梳理，看学界分别做了哪些方面的研究，有哪些发现，此为述
          • 其三，对这些文献进行评价，哪些方面做得好，存在哪些缺陷，此为评
        • 通常而言，学术论文会有一部分空间专做文献综述
        • 为什么要做文献综述呢
          • 第一个功能是：避免重新发明轮子
          • 第二个功能是：用于研究定位（这是一个门槛检验）
          • 第二个功能是：合法化功能或者发信号
          • 文献综述虽然在文章中并不是最重要的一部分，但能反映作者对领域的把握能力和理解深度
      • 如何找文献
        • 关键词
          • 取决于对专业领域的理解程度
        • 途径
          • 请教专家
          • 优质的综述类文章、杂志
          • 数据库（中文的有知网、万方等，要花钱）
          • 好论文的参考文献（反复出现的名字或文章值得找来仔细读）
          • 针对问题，建立自己的核心文献库
          • 搜集起来可能会上瘾，适可而止，只收集不阅读无济于事
  • 如何使用文献
    • 很多文献可能是假的，不可盲信（尚书的例子、索卡尔事件等）
      • 搜索、鉴别、消化能力很重要
    • 如何鉴别文献品质
      • 作者
        • 是否署名？（为何作者不透露实名？或者不署名？）
        • 作者资质（排除半仙）
        • 作者历史记录
      • 载体：纸媒好于网络；避免水刊；时效性（文献讲究新）
      • 内容
        • 作者是否介绍自己的研究方法（清晰地交代方法是学界质量监控的一个环节）
        • 没有引文的文献令人生疑
        • 证据是否丰富，图表vs经验
        • 文风，科学文献要求控制情绪化
    • 是否与研究有关（文献分级）
      • 核心文献（最该读）、经典文献（要熟悉）、沾边文献（拓展眼界）、瞎说文献（用来批驳）、聚集文献（相似度高的组团引用）
    • 怎么恰当引用
      • 解决三个问题
        • 文献引注的功能
          • 首先，对个人来说，这是一个标记自己学习、思考、写作过程的方式
          • 其次，对于文章审核者（评阅老师、审稿人）来说，文献征引则是反映品质的一个渠道
          • 最后，对于一般读者而言，文献征引是一条攀缘的绳索
        • 包含哪些信息
          • 谁写的？什么时候写的？什么题目？出处在哪里？目的是让别人迅速定位文献
          • 更多细致的信息
            • 文献形式
            • 文献的更进一步信息
            • 出版者信息
        • 主要的征引格式
          • 脚注模式：在文中加注，然后在页下脚注处写清文献的整体信息
          • 尾注模式：同样在文中加注，但参考文献放在文章末尾的尾注
          • 文内夹注：在文中加括弧，简单标注文献信息（例如作者、出版时间），然后在文章末尾以“参考文献”的形式予以呈现（通常以作者姓名的字母表顺序）
          • 对初学者而言，熟悉一种格式即可，但这三种格式不能混起来用，作者建议了解一下哈佛格式和美国心理学会格式（APA格式）
      • 直接引用：与正文区分，并注明出处
      • 间接引用：用自己的语言转述，并注明出处
      • 旁征博引说明知识面宽且尊重别人成果，用了不注明出处是剽窃，出问题万劫不复
  • 如何与文献对话（优雅抬杠）
    • 对话的结构
      • 我们日常的聊天、谈判、吵架、抬杠，都是对话（conversation）的具体体现
      • 对话的模板
        • 你总得先知道现在有哪些说法
        • 你得对这些说法有自己的判断
      • 对话案例：皮尔逊与海克尔对福利国家缩减的争论
        • 研究本身是一个对话的过程，而文献综述就是找对话的对象：别人已经研究了什么，你还可以做哪些东西
    • 阅读中的对话：如何化读文献
      • 积极阅读
        • 需要时刻把自己的研究问题放在心上，不断地判断
        • 积极阅读会让你主动加入文献涉及的对话，我们才能更深地理解文献内容并穿针引线地整理出文献之间的关联
        • 怎样主动加入对话呢？关键是牢记自己的研究动机（motivation），要随时问自己：研究对象是什么？为此，我需要什么材料
      • 化读文献的五个问题
        • 首先，这篇文章回答了什么问题
        • 其次，所回答的问题跟你的研究领域和主题有什么关系
        • 再次，在逻辑和方法方面，作者怎么解决他们的问题？如果让你来做，你能回答得更好吗
        • 还有，不同文献之间有何关联？它们是相互矛盾，还是相互补充
        • 最后，有哪些问题仍然没有被解决？这些未解决的问题跟你自己的研究兴趣有关系吗
        • 作者建议把这五个问题打印出来，放在手边，阅读文献时不断地提醒自己
          • 久而久之，你就可以发展出主动的、积极的化读文献之技巧
    • 整理中的对话：怎样将文献理出头绪
      • 首先，找到文献综述所涉及的凝结核，即核心问题
        • 确立一个不动点，确保神不散
      • 其次，如何确保形不散呢？诀窍在于三个字：结构化
        • 何为结构？结构无非涉及元素及其顺序：文献综述包含哪几个部分？这几个部分如何排序
        • 结构化是非常有用的技术
          • 不过在这么多种结构中，作者需要找到一个主导的结构，以统辖所有其他的结构
        • 文献综述要像非常规整的集装箱——高度组织化
    • 总之，写文献综述如同拍照，大多数情况下，最终图像再现了现实世界，但摄影师确实发挥了创造性的作用
• 第六篇 论证：观点·理由·证据树形结构
  • 论证与谬误
    • 因果推因极为复杂，存在各种心理偏误，类似芒格说的误判心理学，要形成偏误清单，积累案例，对偏误免疫
  • 树形结构
    • 研究问题（树根）-观点（树干）、理由（树枝）、证据（树叶）及三者的黏合剂
    • 观点（由问题阐发而来）
      • 观点就是论断，五类论断：事实论断、价值论断、政策论断、概念论断、解释性论断
      • 论断的几个标准
        • 清晰，不含糊
          • 通过一直追问，直到没有含糊的空间
          • 有些领域是要故意含糊，比如政治话语、营销话语，留足解释空间
        • 杜绝废话，判断是否值得一说，可以看它的反面是什么
          • 人需要吃饭vs不需要，都是不值一提的废话；人需要吃有机食品vs不需要，反面值得一说
          • 让人感兴趣的观点：第一，有争议；第二，可验证；第三，观点对生活方式有直接影响
        • 适度表达，每次一个观点，别乱成一锅粥
          • 也别说太满，绝对化往往有问题
    • 理由（观点建立在理由之上）
      • 李敖有句话：别人骂你是王八蛋，而我却能证明你是王八蛋
      • 理由的排列：并列（按某种顺序依次展开）和递进（由强到弱、先易后难）
    • 证据（理由需要证据）
      • 体量上占最大篇幅，工作量上最耗时间
      • 证据的类别
        • 量化证据：其实就是数字，但是有些东西没法量化，比如感情
          • 好在投资定量的部分比较适合量化（背后是实证主义和统计学）
        • 定性证据：访谈、口述史、观察记录等文字记录（背后是阐释主义哲学），绝对客观的知识是可疑的，承认主观偏差和人的能动性
          • 缺陷是难以验证，难以从个体推论整体
        • 实验证据（自然科学）、文本证据（文史哲）
        • 权威专家：专家的说法也有被打脸的，避免绝对化
      • 怎么评估证据品质（四个标准）
        • 准确性：最重要一条
        • 精确性：颗粒度
        • 代表性：差异越大需要样板数量大
        • 可靠性：资料版本、资料级别、资料来源等
      • 不沉迷与论据，律师（观点驱动型，利用支持观点的，反复思考可能不支持的，忽略既不支持又不能反对的）vs侦探（数据驱动型，罗列各种证据，让结论浮现）
    • 关键假设和相反观点：确认前提是否成立
      • 论证如同锻炼大脑肌肉，大量苦功磨砺之外，别无他法
• 第七篇 结构：约束与自由
  • 结构：化无形为有形
    • 说理类适合高度结构化，文学类适合自然生长
    • 什么是结构
      • 各要素之间组织关系，对文章而言，要包含哪些，先讲什么后讲什么，详讲什么略讲什么，需要设计和调整
      • 先有后好，第一稿先堆素材，再设计调整结构，再优化细节
    • 结构分类，六种结构
      • 贝尔彻建议遵循如下顺序
        • 熟悉到不熟悉、简单到复杂、共识到争议、普通到特殊、过去到现在、空间结构依次介绍
        • 这样的顺序符合人脑的认知习惯
      • 范畴结构：分类，逐一说明
      • 评价结构：将一个事物或观点分正反两面来谈
      • 时间结构：按时间顺序
      • 比较结构：从几个维度比较异同，挑最重要的先讲
      • 线性结构：从大到小、从高到低等等
      • 因果结构：什么原因导致某事，其一、二、三
    • 微观、中观、宏观结构，注意不同层面的结构讲究
  • 土八股与洋八股
    • 实体制造业的标准化案例与现代知识生产的类比，论文高度结构化是知识大生产时代的产物（学术工业化）
    • 高度结构化的几点好处
      • 读者角度，所见即所得，去除花哨的外在形式，更高效传递信息
      • 作者角度，降低写作难度，形成套路，可学可练
        • 实际上文学类门槛更高，关键区别在于结构
    • 学术论文结构：洋八股
      • TMD结构：题目-摘要-引言-方法-结果-讨论-文献
    • 高度结构化提供了非线性写作的可能
      • 架子提前搭好了，填空即可，先后次序不重要
  • 怎样取标题
    • 好标题的样子
      • 一语道破：短比长好，直接比间接好，具体比抽象好
      • 勾住读者
        • 问比答好（反问更有冲击，例如为什么学生不喜欢上学？）
        • 悬疑比平铺直叙好（例如谁得到了爱因斯坦的办公室？）
        • 通俗元素可引起共鸣（真有“七年之痒”吗？）
        • 适度文学化（说谎者的扑克牌）
• 第八篇 流动：微观结构与中观结构
  • 词与句：微观结构
    • 丝般顺滑，秘密在于词语的微观结构，一种流动的意蕴
    • 抽象与具体：词汇从抽象到具体的阶梯结构，例如东西-物体-设备-工具-锤子-羊角锤，要选择恰当的抽象层次
    • 名词与动词：主谓宾，主语要具体（追问下沉，让信息颗粒度高），谓语动词别抽象，主谓宾快速衔接，别有复杂的插入语（很多翻译书的问题所在）
    • 上句与下句
      • 句子接龙，前后意义连续
      • 信息铺陈符合人脑规律（从旧至信，从易到难等）
      • 前后转折更有趣，但别太多（例如心有猛虎，细嗅蔷薇；大闹一场，悄然离去）
      • 前后转折更有趣，但别太多（例如心有猛虎，细嗅蔷薇；大闹一场，悄然离去）
    • 长句与短句：张五常就推崇短句
      • 最好长短结合，全是短句，读者注意力被切碎
    • 被动与主动：被动语态用多了，显得刻板别扭生硬，但少数情况用是合适的
      • 凸显客观
      • 强调某事
      • 考虑衔接的时候
    • 语言差异：中文与英文的几大差异
      • 英文时态、主谓宾、虚拟语气等完整清晰，适合做科学语言；中文较模糊朦胧靠理解，有多重解读，适合文学语言
      • 英文有从句，插句，能有序构造复杂陈述，中文得分开说。说理性文字，可以借鉴英文的准确、清晰等特征
  • 段与节：中观结构
    • 写好一个段落的几点
      • 读者注意力稀缺，微观和中观结构都是为了读者方便原则，避免一气呵成的急就章、硬憋出来的拼凑货
      • 一段话只说一个意思
      • 第一句话是主题句，先总结后分析，有利于理解和记忆（倒三角结构），给出主题，相当于给读者一个抓手，轻松把证据和理由拎起来
      • 用主语串联起来，流畅的段落需要把各句主语串起来，一竿子插到底，顺畅
      • 每段尽量不超十行
    • 段落与章节布局
      • 段落的三种关系：平行、递进、对比
      • 用主题句串联：例如有路标词，其一其二其三，首先其次最后等
      • 小标题概括段落意思
      • 格式凸显内容，划重点，改字体，标粗等
    • 动机与结构化
      • 影响写作清晰的四个因素
        • 遣词造句
        • 动机
        • 提供背景信息
        • 进一步阐释
      • 动机最重要，所有文字都指向一个目标，而不是让读者猜，这样文章才会聚焦，有机，结构化
      • 写作过程中，始终问自己几个问题：我到底要表达什么？现在写的内容和这个动机是否有关？有没有偏离主线
• 第九篇 故事：理智与情感
  • 故事是什么
    • 怎样定义故事：简而言之，出事了
      • 故事是对平常事件的悖离，是新奇，是曲折，是悖论，是与众不同
    • 为什么讲故事：教育、娱乐、塑造我们，还为我们工作（过去是卖东西的年代，现在是卖故事的年代，褚橙的例子），故事就是人性本身
    • 故事包含什么元素
      • 故事的构成：因果关系、冲突、多样性、角色
      • 故事的张力：冲突、对立、矛盾
      • 故事的结构与类型：坎贝尔总结的套路
    • 好故事是什么样的：能唤起读者的多重情绪反应
      • 麦基《故事》中的反面教材，以及改善的办法
  • 马奇故事三原则：激起兴趣、易于理解、足够可信
    • 话题三种情况下的有趣
      • 读者完全不了解（提供丰富细节，以猎奇取胜）
      • 知道一点但不多（让问题推动，激发读者好奇心）
      • 非常了解（提供与常识不同的新奇答案）
    • 易于理解
      • 一方面，故事和模型必须精妙复杂到显得有趣并彰显人类智慧（有足够的细节）
      • 另一方面，故事和模型必须简单到足以让人理解（多举例，少用术语）
    • 可信，技术细节要有依据
  • 框架：编码与解码
    • 什么是框架：类似取景框的概念，相同信息下，呈现的方式，引导人做出不同选择
      • 一个读者对书中的某一观点产生共鸣或叫好往往是因为这个观点
      • 第一与该读者的观念相符
      • 符合该读者的价值观或审美倾向
      • 对该读者的观念作了有限修正
      • 很少有读者能一下子接受一个对他来说是全新的概念
    • 如何进行框架化
      • 定位：见人说人话，见鬼说鬼话
        • 精准定位读者，到什么山头唱什么歌
      • 提炼：好故事要有深刻的主旨
        • 例如白毛女的故事提炼成一句话：旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人
      • 剪裁：相关、比例感、不曲解
        • 掌握剪裁素材之妙，需要大量练习，只看书不写，根本学不会写作
    • 警惕故事泛化，避免从启发的工具变成蛊惑的伎俩
• 第十篇 视角：读者意识与过程管理
  • 如何克服写作障碍
    • 写作有哪些障碍
      • 需要专注相当一段时间，而分心的因素太多
      • 脑中存货有限，回忆很难
      • 梳理记忆碎片，对秩序和结构把握能力差，缺少套路和模板
      • 最后还需要调动想象力，用词汇把想法有秩序落到纸上，伴随着心理压力和拖延带来的时间压力，崩溃
      • 写作活动是反人性反直觉的：“多项活动同时进行的过程：分析、阐释、记忆、综合、计划、排序、表达、澄清、评论、组织、合理化——当然还有誊写”
    • 说和写有什么区别
      • “说”符合本能，“写”反本能
      • 说的能力与生俱来，写的能力要求高超
      • 说是互动的（容易相互激发），写是孤独的（枯坐冥思苦想）
      • 说是即时反馈，写是时空分离，难以获得反馈加大了写作的难度
      • 但是时空分离恰是让写作可以超越时空而存在
      • 可以用娴熟的“说”来帮助笨拙的“写”
    • 怎样克服写作障碍
      • 万事开头难，聚焦于开头的五条
        • 尽早动手：有意识地积累素材（类似卡片写作法的妙处，降低门槛）
        • 不打腹稿，先有后好
          • 人脑无法同时处理大量信息，不要想好再写，而是想一点就写一点
          • 写作即思考过程，不要把过程当结果，第一稿重点是速度，而不是品质
            • 有时候写不出来，就是太有洁癖了
          • 开头随便一点，说理性文章高度结构化，无所谓从哪里写起
          • 四个角色的合作：疯子（天马行空），建筑师（组织想法），木匠（搭建），法官（评判，修改），每个阶段只做一个角色
        • 不动点法则
          • 确立一个主题，以此为圆心，让注意力形成关注范围，平常围绕此主题积累素材
          • 主题可以分级，可以形成二级不动点，分配稀缺的注意力，让阅读有针对性
        • 以说带写
          • 用语音输入法，录入大致想法，内容主要靠说输出，再整理，效率高
          • 口述的方式，还可以用来做读书笔记，文献笔记，总结观点
        • 模仿
          • 套模板，转述，摘录等，写不出来的时候可以找经典范文模仿学习
      • 过程管理的的五条
        • 管理注意力
          • 社交网络的清淡期写作（早上或者晚上），刻苦的写作者一般会在清晨满满写上一小时
          • 断网，把查资料和写作分开来独立进行
          • 避免跟家人在一起时写作
          • 断手机
          • 番茄工作法（保证有效工作时间）
          • 不熬夜
          • 不在疲劳时写作（运动、洗澡、小睡）
        • 应对卡壳
          • 阅读
          • 找人聊聊
          • 出去转转
          • 放空式写作（任意时段15分钟练习）
        • 管理高点与低点
          • 顺的时候排除干扰，努力写；卡的时候积蓄力量，调整状态
          • 写作量爆发的几个前兆
            • 你读了很多相关的东西，积累了很多想法
            • 你好几天没有认真地写，积累了相当的内疚感
            • 你休息得不错，脑子比较清晰
        • 截止日期
          • 没有截止日期的文章永远写不完
          • 化整为零，每一部分设一个截止日期
        • 写作小组：一个人容易懈怠，鼓励和监督是有价值的
  • 写作里程与反馈回路
    • 不坚持写，笔头会迟滞很多
      • 三日不弹，手生荆棘
    • 反馈回路和求助
      • 技艺精进依赖大量练习和吸收反馈
      • 求助，向高手求教，就不要太把自己的尊严当回事
        • 真正的礼貌不是说一大堆客套话，而是把所有自己能做的事情都做了，让对方尽量舒服地为你提供意
    • 日拱一卒
      • 建立每天几百字的习惯
      • 系统收集素材：素材库、案例库、文献库、数据库
• 书籍信息
  • 作者: 刘军强
    • 生于耕读之家，依次毕业于南开大学、香港中文大学和哈佛大学
    • 因长相憨厚、衣着朴素，屡屡被人喊为师傅；久之心安理得，遂“好为人师”
  • 出版社: 广西师范大学出版社
  • 出版年: 2020-7
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