结构化面试①综合分析类答题思路个人笔记

这是自己在准备公务员遴选时，整理的结构化面试笔记。最终第1名上岸。适合考公和遴选的朋友。万物相联，学习该面试思路的同时，要对着自己找的题目，先用这个思路自己回答一遍题，再对答案；对完答案后，再用该思路重新组织一遍语言（用嘴说出来！）；再练习其他题。每种题型练3个左右就能入门，要想提高技巧，还需多练多思考。

结构化面试 ①综合分析类 答题思路 个人笔记

• 一、积极观点类
  • A、积极观点类：描述的内容是积极向上的、正确的、符合大众价值观的，即属于积极观点题。但是，判断出积极观点类还没用，因为积极观点类下还有两种小题型，我们要做的就是要能够判断出是哪种小题型。
  • 1.社会积极题
    • 判断依据：突出社会二字。题干描述的是一种社会现象，且这种现象是积极向上的，笼统而言就是好的。
    • 第一步：先审题，再判断题型
      • 根据上面的判断依据，确定是社会积极题。
    • 第二歩：确定思路
      • 确定是社会积极题之后，立即确定答题思路。表态、意义、总结。
    • 第三步：抓关键字或词
    • 第四歩：搭框架
      • 1、表态
        • 说下自己对该行为的态度，让考官知道你是赞成的
      • 2、主体（意义）
        • 谈下这种行为的意义，即积极影响。一般讲 3 点。
      • 3、总结
        • 要总结下，说说应该全社会提倡，发扬光大、注意问题等
    • 第五歩：造句
      • 1、表态
        • 自己对该行为的态度，让考官知道你是赞成的
      • 2、主体（意义）
        • 积极意义影响一是……
        • 二是……
        • 三是……
      • 3、总结。
  • 2.理论积极题
    • 判断依据：突出理论二字。题干是一句名言、一句俗语、一段寓言故事或领导人讲话等，很容易辨别。
    • 第一步：先审题，再判断题型
      • 根据上面的判断依据，确定是理论积极题。
    • 第二歩：确定思路
      • 确定是理论积极题之后，立即确定理论积极题的答题思路。
    • 第三步：抓关键字或词。
    • 第四歩：搭框架
      • 1、表态
      • 2、主体（解释、启示）
        • 对于一些古语，我们先用现代用语解释一下。而对于寓言故事，我们跳过不解释，直接谈下面的启示。
        • 名言俗语主要谈对我们工作和生活上的教育、指导意义。不好扩展时可以说反面，即如果不……，则会出现什么不良后果。也可以结合正反面例子来答，这些例子在平时积累；寓言故事要在这里答 2—3点启示。
      • 3、总结
        • 总结下，表明以后要怎么做。
    • 第五歩：造句
      • 1、表态
        • 这句话，虽然非常简短，但具有深刻的哲理意义，具体而言，我是这么理解的。（不同的提问方式，采用不同的过渡句和答题逻辑）
      • 2、主体（解释、启示）；
        • 启示一……
        • 启示二……
      • 3、总结
• 二、消极观点类
  • B、消极观点题：描述的内容是消极的、错误的、看着很不爽的、人民会反对的，这就是消极观点题了。它下面没有小题型，因此判断出一道题目是消极观点题，我们即可用消极观点题的思路来立即解决之。
  • 3.消极题
    • 判断依据：描述的现象或行为是消极的、错误的、看着很不爽的、人民会反对的。
    • 第一步：先审题，再判断题型。
      • 根据上面的判断依据，确定是消极题。
    • 第二歩：确定思路。
      • 确定是消极题之后，立即确定消极题的答题思路。表态、原因、影响、措施。
    • 第三步：抓关键字或词联想要点
      • 主体联想法：在面试时，题干总会有主体，主体主要有政府、社会、机构（学校、医院、慈善机构、企业…）、家庭、个人、领导、老百姓、媒体等，根据具体的面试题目来确定主体。在分析原因、影响时，我们一定能够从这些主体身上找到原因和对他们的影响。在找意义时也能够找到这些主体的行为对外界有哪些积极影响
    • 第四歩：搭框架。
      • 1、表态
        • 简单说下自己对该现象的态度，让考官知道你是不支持这种行为或反对这种事情的。
      • 2、主体
        • 原因：谈下出现这种现象的原因，一般讲2-3点原因
        • 影响：谈下这种现象不好的影响，一般讲2点
      • 3、总结
        • 谈下应该采取的措施，一般讲 3 点，来制止这种现象继续发展。
    • 第五歩：造句。
      • 1、表态
        • 上述中的这种现象，确确实实在我们现实社会当中客观存在，虽地方政府的出发点是好的，但我认为这是一种错误的、极不负责的行政行为，具体我是这么看待的：
      • 2、主体
        • 首先（原因）
          • 一是……
          • 二是……
          • 三是……
        • 其次（影响）
          • 一方面……
          • 另一方面……
      • 3、总结
        • 最后（措施）
          • 最后，我认为要改变这种现状，地方领导要注重自身素质建设，多向外部学习，提升领导水平；同时也要积极转变观念，时刻记住群众的意见是改进的方向，群众的需求才是我们工作的目标；老百姓也要通过合理合法的渠道维护自身的权益。我相信通过大家一起携手共进、持续努力，一定会让百姓对政府工作少了质疑多了支持
            • 不要分点
• 三、辩证观点类
  • C、辩证观点类：描述的内容有好的一面，有不好的一面，需要辩证的分析。或者单独来看某句话时过于片面，只有将两句话或多句话结合来看才是完美。和积极观点类一样，判断出是辩证观点类还没用，因为辩证观点类下还有两种小题型，我们要做的就是要能够判断出是哪种小题型。
  • 4.正反辩证题
    • 判断依据：描述的现象或行为是消极的、错误的、看着很不爽的、人民会反对的。
    • 第一步：先审题，再判断题型
      • 判断依据，确定是正反辩证题。
    • 第二歩：确定思路
    • 第三步：抓关键字或词
    • 第四歩：搭框架
      • 1、表态
        • 正反辩证题铺陈时也很简单，表态说出描述的内容既有合理的地方，也有不合理的一面，需要进一步的商榷。
      • 2、主体（积极影响、消极影响）
        • 积极影响：针对题中的这种做法或者行为谈 2—3 点意义。
        • 消极影响：针对题中的这种做法或者行为谈 2—3 点负面影响。
      • 3、总结
        • 再次表明下正确的做法，然后谈 2—3 点改进措施
    • 第五歩：造句
      • 1、表态
        • 上述中的这种现象，确确实实在我们现实生活当中客观存在，有其合理的一面，但也有其不合理的一面，我们应该辩证的来看待，具体我是这样理解的：
      • 2、主体（积极影响、消极影响）
        • 首先，积极影响
          • 1、对国家……
          • 2、对地方……
          • 3、对百姓……
        • 其次，消极影响
          • 1、对政府……
          • 2、对企业……
          • 3、对社会……
      • 3、总结
        • 再次表明下正确的做法，然后谈 2—3 点改进措施
        • 最后，我认为政府部门在……工作当中，更多的应该是良性引导，调动民众参与积极性，充分发挥民间力量；同时，……使……
  • 5.互补辩证题
    • 判断依据：突出互补二字。描述的观点都有道题，观点与观点之间并不矛盾（初略看感觉矛盾，命题者设置的障眼法，让考生难堪），但仔细思考后发现单看某一观点会过于片面，需要结合起来（互补）。
    • 第一步：先审题，再判断题型
      • 根据上面的判断依据，确定是互补辩证题
    • 第二歩：确定思路
    • 第三步：抓关键字或词
    • 第四歩：搭框架。
      • 1、表态
        • 互补辩证题铺陈时表态说出描述的内容并不矛盾、但是单独来看过于片面，需要结合来理解。
      • 2、主体（合理、片面、合理、片面）
        • 合理：针对题中的第一种观点简单谈下合理之处。（注意是简单谈下）
        • 片面：针对题中的第一种观点谈下负面之处。
        • 合理：针对题中的第二种观点简单谈下合理之处。
        • 片面：针对题中的第二种观点谈下负面之处。
      • 3、总结
        • 将两种观点结合表述，表明的正确的做法。
    • 第五歩：造句
      • 1、表态
        • 矛盾、道理、片面、辩证
      • 2、主体（合理、片面、合理、片面）
        • 首先，观点一
          • 合理之处
          • 片面之处
        • 其次，观点二
          • 合理之处
          • 片面之处
      • 3、总结
        • 综上所述、结合、适应、需求