八上生物全册思维导图

八年级人民教育出版社发布的生物书全册重要知识，准确具体，十分典型，编者喜欢蓝色，喜欢大海，喜欢鲸鱼，喜欢天空，喜欢你看笔记时眼中闪耀着的星辰，喜欢的三连，mua~^o^~

八上生物学

• 五：生物圈中的其他生物
  • 动物的主要类群
    • 无脊椎动物
      • 腔肠动物和扁形动物
        • 腔肠动物
          • 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
            • 海洋：水母，海葵，珊瑚虫
            • 淡水：水螅
        • 扁形动物
          • 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
            • 多为寄生虫：华枝睾吸虫，血吸虫
      • 线形动物和环节动物
        • 线形动物
          • 身体细长，呈圆柱形；体面有角质层；有口有肛门
            • 秀丽隐杆线虫，蛔虫
        • 环节动物
          • 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动
            • 蚯蚓，沙蚕
      • 软体动物和节肢动物
        • 软体动物
          • 柔软的身体外面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足
            • 双壳类动物，乌贼，蜗牛
        • 节肢动物
          • 体表具有坚韧的外骨骼；身体和副肢都分节
            • 虾，果蝇，蜜蜂，蚊子，苍蝇
    • 脊椎动物
      • 变温动物
        • 鱼
          • 种类
            • 淡水鱼（1000多种）
              • 青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼，鲤鱼，鲫鱼
            • 海洋鱼（2000多种）
              • 带鱼，大麻哈鱼，大黄鱼，小黄鱼
          • 特点
            • 靠游泳来获取食物和防御敌害
            • 能在水中呼吸
            • 生活在水中；用鳃呼吸；体面常有鳞片覆盖；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
        • 两栖动物和爬行动物
          • 两栖动物
            • 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
              • 青蛙，娃娃鱼，蝾螈
          • 爬行动物
            • 体面覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
              • 乌龟，眼镜蛇，蝮蛇，鳖
      • 恒温动物
        • 鸟
          • 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
            • 山雀，丹顶鹤，野鸭，金雕
        • 哺乳动物
          • 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿，犬齿和臼齿的分化
            • 人，蝙蝠，小狗，大象，鲸，野马
  • 动物的运动和行为
    • 动物的运动
      • 运动系统
        • 主要是由骨，关节和肌肉组成
      • 协调配合
        • 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相关部位就会产生运动
        • 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统，如神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合
    • 先天性行为和学习行为
      • 先天性行为
        • 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为
      • 学习行为
        • 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为
    • 社会行为
      • 具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
  • 动物在生物圈中的作用
    • 维持生态平衡
    • 促进生态系统物质循环
    • 帮助植物传粉，传播种子
  • 细菌和真菌
    • 细菌和真菌的分布
      • 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落
    • 真菌
      • 主要区别
        • 真菌和动植物都是真核生物
        • 霉菌，蘑菇等真菌里都有细胞核
      • 生殖
        • 产生大量孢子
    • 细菌和真菌在自然界中的作用
      • 作为分解者参与物质循环
      • 引起动植物和人患病
      • 与动植物共生
    • 人类对细菌和真菌的利用
      • 食品的制作
      • 食品的保存
      • 疾病的防制
      • 环境的保护
  • 病毒（寄生）
    • 种类
      • 人、动物（流感病毒）
      • 植物细胞（植物病毒)
      • 细菌细胞（细菌病毒、噬菌体）
    • 结构与繁殖
      • 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞里的物质制造出新的病毒，这是它的繁殖方式
• 六：生物的多样性及保护
  • 按生物的特征进行分类
    • 试对生物进行分类
      • 植物
        • 有种子
          • 种子有果皮包被
            • 叶脉为平行脉（一片子叶）
            • 叶脉为网状脉（二片子叶）
          • 种子无果皮包被
            • 有茎叶
              • 有根
              • 无根（假根）
            • 无茎叶
              • 无根
        • 无种子
      • 动物（如右上）
      • 其他生物（如右下）
    • 从种到界
      • 生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种
      • 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的
  • 认识生物的多样性
    • 生物种类的多样性
      • 我国生物种类最为丰富，在生态系统中，各种生物之间是相互依存，相互制约的，生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰，保持自身稳定的能力就越强
    • 基因的多样性
      • 生物种类的多样性，实质上是基因的多样性
    • 生态系统的多样性
      • 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施
  • 保护生物的多样性
    • 保护生物多样性的主要措施
      • 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施