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初二生物
学霸笔记分享，初二八年级生物上下两册合集思维导图，所有知识点梳理，包含了动物的类群、行为和运动、生物圈、细菌真菌、生物的生殖和发育以及健康生活等方面
编辑于2022-09-13 17:18:05 江苏省- 初二生物
- 八年级生物
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八年级生物全部知识点 上下两册生物书
第五单元 第一章 动物的主要类群
腔肠动物和扁形动物
腔肠动物
大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水媳
主要特征
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
代表动物
海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水媳（身体有内外两层细胞——内胚层和外胚层）
与人类的关系
有益
海蜇经加工可食用
珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁
形成岛屿
加固海岸
为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地
扁形动物
大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活
主要特征
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
代表动物
涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫
与人类的关系
有害
人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支翠吸虫的鱼虾，就会感染该病
我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的
线形动物和环节动物
线形动物
有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内
主要特征
身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门
代表动物
蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、峣虫、钩虫、丝虫、线虫
预防蛔虫病的措施
注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手
要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用
环节动物
主要特征
身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动
代表动物
蚯蚓、沙蚕、蛭
与人类的关系
蚯蚓
蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤
能提高土壤肥力
身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品
处理有机废物
沙蚕
鱼、虾、蟹的饵料
蛏
唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物
软体动物和节肢动物
软体动物
目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群
主要特征
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足
代表动物
河蚌、扇贝、文蛤、锚蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、章鱼（贝壳退化成内骨骼）
与人类的关系
中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位
有益
食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低）
药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海嫖峭）、珍珠粉等皆可入药）
工艺品（螺壳、珍珠壳）
有害
有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫的传播有关）
节肢动物
是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上，占所有己知动物种数的80%
主要特征
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节
代表动物
虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等
分类
昆虫类
蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫
甲壳类
虾、蟹
多足类
蜈蚣、軸蜒、马陆
蛛形类
蜘蛛、蝎子
昆虫
无脊椎动物中唯一会飞的动物
主要特征
身体分头、胸、腹三部分；有一对触角（触觉和嗅觉）；胸部生着3对足（善于跳跃）和2对翅（适于飞行）；呼吸器官：气门（长在腹部）；3个单眼1个复眼；口器：摄食；
外骨骼的作用
保护内部的柔软器官
防止体内水分蒸发
代表动物
蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等
与人类的关系
虾、蟹食用
蜜蜂等昆虫传播花粉
蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药
果蝇是实验材料
蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病
鱼
鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点
体色
体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）
体形
梭形，游泳时减少水的阻力
体表
有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用
鳍
用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向
鳃
用鳃呼吸。鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的
雌雄异体
体外（水中）受精，水中发育
主要特征
生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
代表动物
淡水鱼类
中华鲟（“长江鱼王”活化石）、草鱼、青鱼、链鱼、镰鱼、鲫鱼、鲤鱼
海洋鱼类
鲨、带鱼、银鲲
两栖动物和爬行动物
两栖动物
主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
代表动物
大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝶螈等
青蛙
生殖和发育特点
雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育
发育过程
受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
爬行动物
主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳
代表动物
乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完全摆脱对水环境的依赖）
鸟
地球上大约有9000多种
主要特征
体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
家鸽
适于飞行生活的形态结构和生理特点
身体呈流线型，减小空气阻力
两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用
胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气
骨骼薄，长骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所
食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重
用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气（气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸）
生殖和发育的特点
体内受精，卵生，主要是体外发育
卵细胞：包括胚盘（含细胞核）、卵黄，卵黄膜三部分
卵黄是供胚胎发育的养料，卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用，卵白还给胚胎提供水分和养料
代表动物
鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等
与人类关系
猫头鹰捕食鼠类；大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫；鸡鸭鹅食用；丹顶鹤、孔雀等观赏
哺乳动物
地球上大约有4000多种
主要特征
体表被毛；胎生；哺乳；牙齿有门齿（切断植物纤维）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物）的分化
代表动物
牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等
兔（草食动物）的牙齿
门齿、臼齿
狼（肉食动物）的牙齿
门齿、臼齿、犬齿
特有的结构
体腔内有膈
神经系统发达，由脑、脊髓、神经组成，大脑发达
第五单元 第二章 动物的运动和行为
动物的运动
动物的行为是指一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；动物的行为常常表现为各种各样的运动，依赖于一定的身体结构
运动系统是由骨、关节和肌肉组成的
人有206块骨颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）躯干骨（半活动）四肢骨（能活动）能活动的骨连结（关节）
人有26块脊椎骨（半活动骨连结）
关节结构：关节头、关节囊（包绕关节）、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）
关节头和关节窝组成关节面
在运动中
骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用
骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动
人体主要的关节
上肢
肩关节、肘关节、腕关节、指关节
下肢
髋关节、膝关节、踝关节、趾关节
所有脊椎动物都有关节
运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤
在运动中保护关节
运动前做好充分的准备运动
运动强度应适当
佩戴护腕和护膝
骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱
骨骼肌有受刺激而收缩的特性
骨骼肌能牵动骨
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动
与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的
人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合
先天性行为和学习行为
先天性行为
动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为
蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液
学习行为
在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为
大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴
社会行为
含义
群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为
重要特征
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等
群体中的信息交流方式
通过各种动作、声音、气味随时交流信息
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体
意义
使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存
动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多
第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用
动物在自然界中的作用
维持生态平衡
在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系
生态平衡
指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态
能促进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环
能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围
生物防治
利用生物来防治病虫害
以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫
动物与人类生活的关系
动物与人类的生活息息相关
畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标志之一
动物与仿生
仿生
模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术
动物与仿生
长颈鹿与宇航员的“抗荷服”
萤火虫与冷光
蝙蝠的回声定位与雷达
乌龟的龟壳与薄壳建筑
第五单元 第四章 细菌和真菌
细菌和真菌的分布
观察菌落
细菌的发现者：列文·虎克（荷兰人）
细菌存在的证实者：巴斯德（法国科学家），被称为“微生物学之父”
菌落
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
细菌与真菌菌落的比较
细菌
形状
杆状、球状、螺旋状
大小
小
颜色
绿
真菌
形状
绒毛状絮状、蜘蛛网状
大小
大
颜色
红、黑、绿、褐
培养细菌和真菌的一般方法
配制培养基
琼脂的作用
不能作为细菌和真菌的营养，为其生活提供场所
牛肉汁或蛋白胨
为细菌提供营养物质
高温杀菌
将配制好的培养基、器具放入高温条件下灭菌
接种
将少量的细菌或真菌放入培养基中
培养
细菌和真菌生活的基本条件：充足的水和营养、适宜的温度和一定的生存空间
细菌
主要特点
细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛、荚膜和DNA集中地区域构成
营养方式和生殖方式
异养
细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式
腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中吸收有机物来生活
寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活
生殖方式
分裂生殖
在自然界作用和人类关系
对于自然界的二氧化碳等物质循环起着重要的作用
大多数有益
醋酸杆菌（制醋）、乳酸细菌（制泡菜、酸奶、青贮饲料）、棒状杆菌（制味精）、甲烷细菌（制沼气）、根瘤菌（固氮）等
少数有害
病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌
根瘤菌和豆科植物的根共生形成根瘤
真菌
主要特点
细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成；以孢子生殖；体内没有叶绿素，营养方式是异养
霉菌和蘑菇由多细胞的菌丝构成。青霉长有孢子的直立菌丝呈扫帚状，曲霉长有孢子的直立菌丝呈放射状
主要真菌的名称
酵母菌（单细胞）、青霉、曲霉、蘑菇（多细胞）、大型真菌（蘑菇、灵芝等）
在自然界作用和人类关系
促进自然界中二氧化碳等物质循环
有些可使农作物患病，食品、纺织品霉变，使人患病
藻类和真菌共生形成地衣
细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较
细菌细胞
特点
有细胞壁，无叶绿体；只有DNA集中区域，无成形的细胞核，有时能形成芽孢
生殖方式
分裂生殖（速度快）
营养方式
异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）
真菌细胞
特点
有细胞壁、细胞核
生殖方式
孢子生殖、出芽生殖
营养方式
异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）
动物细胞
特点
有细胞壁、细胞核，无叶绿体
生殖方式
有性生殖、无性生殖
营养方式
异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）
植物细胞
特点
有细胞壁、细胞核、叶绿体
生殖方式
有性生殖、无性生殖
营养方式
自养
相同点
都有细胞膜、细胞质
人类对细菌和真菌的利用
用于食品的制作（酿酒、发酵、制醋等）
用于疾病的防治（提取抗生素、制疫苗）
用于环境的保护（净化污水，生产沼气）
食品的保存
原理：杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖，从而使食品不致腐败
消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法、渗透法、冷藏冷冻法
研究成就
1928年，英国细菌学家弗莱明研究发明了青霉素，获得了诺贝尔医学或生理学奖
科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，能生产治疗糖尿病的药物——胰岛素
第五单元 第五章 病毒
形态结构
比细菌小得多，形态多种多样，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和遗传物质（核酸）组成
生命活动
不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里，一但离开寄主细胞，就不会再有任何生命活动
在宿主细胞中通过复制、利用宿主细胞的物质和结构来繁殖后代
种类
动物病毒（专门寄生在动物体内）、植物病毒（专门寄生在植物体内）、细菌病毒（又称噬菌体，专门寄生在细菌体内）
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
对生物进行分类
植物的分类
无种子
无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带）
有茎叶
无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓）
有根的：蕨类植物（如：肾蕨）
有种子
种子无果皮包被
裸子植物（如：松树、杉树）
种子有果皮包被
被子植物
单子叶植物：平行脉，一片子叶（如玉米）
双子叶植物：网状脉，两片子叶（如大豆）
动物的分类
无脊椎动物
原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等
脊椎动物
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等
从种到界
根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位
从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种
分类单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小；分类单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大
桃
植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃（种）
马
动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马（种）
人
动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人（种）
第二章 认识生物的多样性
生物种类的多样性
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列
基因的多样性
袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用
生态系统的多样性
草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统
第三章 保护生物的多样性
根本措施
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
主要措施
建立自然保护区
保护生物多样性最为有效的措施
迁地保护
动物园、植物园和水族馆等
种质库
将濒危物种的精子或种子保存起来
加强教育和法制管理
自然保护区
保护生态系统类型的自然保护区（如：长白山自然保护区）
保护珍稀动植物的自然保护区（如：青海湖鸟岛自然保护区）
重要功能
“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”
我国面临濒危的动物
水生无脊椎动物
红珊瑚、鹦鹉螺
鱼类
中华鲟、白鲟
陆生无脊椎动物
金斑缘风蝶
爬行类
鳄晰、扬子颚
哺乳类
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊、麋鹿、亚洲象、
华南虎、白头叶猴等
我国面临濒危的植物
人参、珙桐、水杉、银杉、桫樱等
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第七单元 第一章 生物的生殖和发育
植物的生殖
有性生殖
由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式
过程
开花→传粉→受精→结实→新一代植株
无性生殖
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体
应用
迁插，嫁接，压条，分株、组织培养等
嫁接
把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种
植物的无性生殖需要的条件
扦插
光照、水分、温度、湿度等环境条件
茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节
茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的
昆虫的生殖和发育
变态发育
定义
在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育
完全变态
昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态
家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等
不完全变态
发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态
蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等
若虫：由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫
昆虫是卵生、直性生殖、体内受精
两栖动物的生殖和发育
两栖动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸
青蛙、蟾蜍、大鲵、蛛螈等
青蛙的生殖和发育
发育经过
卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
特点
有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育
雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率
两栖动物的生殖发育与环境
生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活
鸟的生殖和发育
生殖特点
有性生殖、卵生、体内受精
鸟卵的结构与功能
卵壳和卵壳膜
对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换
卵白
对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所的养料和水
卵黄膜
起保护作用
卵黄
是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养
一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘（未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大）将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡
胚盘
继续宁胚胎发育的部位
系带
悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化
气室
储存气体，由内外两层卵壳膜构成
Subtopic
鸟的生殖和发育过程
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏
求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程
第七单元 第二章 生物的遗传和变异
基因控制生物的性状
遗传和变异
遗传
指亲子间的相似性
变异
指亲子间和子代个体间的差异
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的
人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平
性状
生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状
相对性状
同种生物同一性状的不同表现形式
基因控制生物的性状
转基因的启示
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状
基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状
基因在亲子代间的传递
传递方式
在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”
基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构
染色体
细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的
在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上
人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46 个DNA
染色体的变化
在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中
当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方
基因的显性和隐性
孟德尔的豌豆杂交试验
实验材料
选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆
实验方法
人工控制的传粉杂交
实验过程
把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的
孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多（高矮之比为3：1）
现象分析
相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状
在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有d一种，表现为显性性状的，其基因组成有DD或Dd两种
基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d并没有受D的影响，还会遗传下去
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚
近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大
人的性别遗传
性染色体的发现
1902年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为性染色体
后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体
性染色体的功能
性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条
染色体的组成
每个正常人的体细胞中都有23对染色体
其中22对男女都一样，叫常染色体
有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）
生殖细胞中染色体的组成
精子：22条+Y或22条+X
卵细胞：22条+X
性别比例
生男生女机会均等，比例为1：1，生男生女的概率各占50%
生物的变异
不可遗传的变异
本质
遗产物质没有改变
影响因素
水、肥、光照、温度、激素等
可遗传的变异
本质
遗传物质改变
基因突变
本质
基因结构的改变
特点
普遍性、随机性、低频性、不定向性
原因
外因
物理因素、化学因素、生物因素
内因
DNA碱基对的增添、缺失、替换
结果
产生该基因的等位基因，即新基因
基因突变对生物性状的影响
基因重组
类型
自由组合、交叉互换、转基因
发生时间
自然条件下，发生于减数第一次分裂的四分体时期和后期
特点
只产生新基因型，无新性状
发生于真核生物有性生殖的细胞核基因遗传中（DNA重组技术除外）
染色体变异
结构变异
缺失、重复、倒位、易位
数目变异
个别染色体的增加或减少
染色体组成倍增加或减少
染色体组
单倍体
二倍体
多倍体
实验
低温诱导植物染色体数目的变化
在育种上的应用
杂交育种（最简捷）
原理
基因重组
过程
培育杂合子品种
培育隐性纯合子品种
培育显性纯合子品种
诱变育种（产生新基因）
原理
基因突变
过程
选择生物→用物理、化学等方法处理，诱发基因突变→选择理想类型→培育
单倍体育种（快速育种）
原理
染色体变异
过程
具不同优良性状的亲本杂交→F₁→花药离体培养→秋水仙素处理单倍体幼苗，诱导细胞染色体数目加倍→选育
多倍体育种（提高产量、营养物质含量）
原理
染色体变异
方法
用秋水仙素或低温处理
第七单元 第三章 生物的进化
地球上生命的起源
原始生命
地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前
人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持
原始大气
原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氮、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气
地球上生命的生存需要物质和能量
原始生命诞生于原始海洋
米勒的实验
米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中，通过火花放电，制成了一些有机物
原料
甲烷、水蒸气、氢、氨等
产物（证据）
氨基酸
结论
原始地球上能形成简单有机物
原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物
原始生命起源于非生命物质
无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命
生物进化的历程
比较法
根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处
通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程
化石
是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的
生物进化的历程
采用比较化石的研究方法
比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序
进化顺序：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类
采用比较动物的形态和解剖特征的方法
通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型
利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远
生物进化
各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性
总趋势
由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
生物进化的原因
生物进化的原因是自然选择
自然选择的原因是过度繁殖；手段是生存斗争；基础是遗传和变异；结果是适者生存，不适者被淘汰
生物的变异是不定向的，选择是定向的
第八单元 健康地生活
第八单元 第一章 传染病和免疫
常见传染病
流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等
传染病及其预防
传染病
定义
传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病
特点
具有传染性和流行性
病原体
指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物
根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等
传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径
如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群
艾滋病（AIDS）
病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV
传染病地预防措施
控制传染源
如隔离、建立专门的传染病医院
切断传播途径
如传染病流行期，在教室喷洒消毒液
保护易感人群
如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力
免疫与计划免疫
人体的三道防线及其功能
第一道：皮肤和黏膜
不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物，还有杀菌的作用
呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被渣扫出去
第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解
分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化
第三道：免疫器官和免疫细胞
非特异性免疫
第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能
生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫（又称先天性免疫）
特异性免疫
第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能
特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫（又称后天性免疫）
免疫
免疫的功能
清除体内衰老，死亡和损伤的细胞（自身稳定）
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生（防御感染）
监视，识别和清除体内产生的异常细胞（免疫监视）
抗体和抗原
抗体
病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质
抗原
引起人体产生抗体的物质
抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性
疫苗
通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力
过敏
抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应
找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施
计划免疫、意义
有计划地进行预防接种，简称计划免疫
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义
第八单元 第二章 用药和急救
用药
安全用药
安全用药是指根据病，需要，在选择药物的品、刻量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害
处方药和非处方药
处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物
非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病
无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全
药物
中药
中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的
西药
西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂
药物的保存
大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮
急救
人工呼吸
当有人因溺水、煤气中毒或触电等以外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救
如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压
出血和止血
出血一般有内出血和外出血
内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，一定要及时去医院救治
外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理
外出血
毛细血管出血
最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出
静脉出血
血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出
动脉出血
呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出
止血
毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可
对于大静脉或动脉出血，用手指或绷带压迫止血
第八单元 第三章 了解自己 增进健康
评价自己的健康状况
健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病
健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系
心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况
调节情绪的方法
转移注意力
合理宣泄烦恼
注意宣泄的对象、地点和场合
自我安慰
选择健康的生活方式
生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性
生活方式对健康的影响
慢性、非传染性疾病受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展
健康危害
酗酒对人体健康的危害
洒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险
吸烟对人体健康的危害
烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病
毒品的危害
会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡