深度学习（加拿大）

这是一篇关于深度学习（加拿大）的思维导图，主要内容包括：不确定的未来，生活实验室，参与世界，改变时间。详细阐述了其内涵及相关的能力培养过程。深度学习不仅是一个学习过程，更是一种培养全球化能力（6Cs能力）的途径。这些能力包括全球公民思维、多元价值观和世界观、公民意识等，旨在帮助学生具备解决复杂现实问题的能力。

深度学习（加拿大）

• 参与世界，改变时间
  • 定义：是获得六大全球化能力（6Cs能力）的过程
    • 品格
      • 学会学习
      • 毅力与修复力
      • 自律、责任与正直
    • 公民意识
      • 具有全球公民思维
      • 多元价值观和世界观
      • 有兴趣与能力解决影响复杂现实问题
      • 有同理心，关心他人
    • 协作
      • 团队相互依存和协同工作
      • 人际关系和与团队发展相关的技能
      • 社交、情感和跨文化技能
      • 管理团队动态和挑战
      • 向他人学习并为他人学习做贡献
    • 沟通
      • 面对各种风格、模式和工具（尤其是数字化工具）的有效沟通
      • 针对不同受众的交流
      • 反思和利用学习过程来改善沟通
    • 创造力
      • 拥有“创业眼”
      • 提出合适的研究问题
      • 考虑和追求新颖的想法和解决方案
      • 将想法变为行动的领导力
    • 批判性思维
      • 评估信息和观点
      • 建立联系并确定模式
      • 解决问题
      • 构建有意义的知识体系
      • 在现实世界对想法进行实验、反思并采取行动
  • 引领变革
• 生活实验室
  • 深度学习在行动
  • 设计深度学习：学习伙伴关系
  • 设计深度学习：学习环境、数字化工具与教学法实践
  • 协同努力：促使实践转向的探究
  • 推动整个系统变革的条件
  • 深度学习的新测量
• 不确定的未来